Der Accreditation Council for Graduate Medical Education ( ACGME ) ist die in den Vereinigten Staaten zuständige Institution für die Akkreditierung aller ärztlichen Weiterbildungsprogramme – Praktika, Facharztausbildungen und Spezialisierungen (Subspezialisierungen) . Es handelt sich um einen gemeinnützigen, privaten Rat, der medizinische Weiterbildungs- und Praktikumsprogramme evaluiert und akkreditiert .

Geschichte

Das ACGME wurde 1981 gegründet und ging aus dem Liaison Committee for Graduate Medical Education hervor, das 1972 ins Leben gerufen wurde. [ 1 ] Das ACGME ist derzeit für die postgraduale Aus- und Weiterbildung aller Ärzte mit MD- und DO-Abschluss in den Vereinigten Staaten zuständig. [ 2 ]

Zu den Mitgliedsorganisationen des ACGME gehören das American Board of Medical Specialties , die American Hospital Association , die American Medical Association , die Association of American Medical Colleges , die American Osteopathic Association (AOA), die American Association of Colleges of Osteopathic Medicine (AACOM) und der Council of Medical Specialty Societies. Jede dieser Organisationen entsendet Mitglieder in den Vorstand des ACGME.

Im Jahr 2014 kündigten das ACGME, die American Osteopathic Association (AOA) und die American Association of Colleges of Osteopathic Medicine (AACOM) eine Vereinbarung an, ab 2015 ein einheitliches Akkreditierungssystem für postgraduale medizinische Ausbildungsprogramme in den Vereinigten Staaten einzuführen. Geplant war, dass das ACGME alle osteopathischen postgradualen medizinischen Ausbildungsprogramme akkreditiert; die Regelung trat am 1. Juli 2020 in Kraft.

Projekte

Das Projekt „Überprüfung der klinischen Lernumgebung“ fördert die Patientensicherheit , die Qualität bei Veränderungen in der Versorgung, die angemessene Überwachung der Pflege, den Umgang mit der Erschöpfung von Assistenzärzten und die Steigerung der Professionalität der Ärzte. [ 3 ]

Vom 1. Juli 2015 bis zum 30. Juni 2020 arbeiteten die American Osteopathic Association (AOA), die American Association of Colleges of Osteopathic Medicine (AACOM) und der Accreditation Council for Graduate Medical Education (ACGME) an einem einheitlichen Akkreditierungssystem für alle US-amerikanischen Weiterbildungsprogramme für Osteopathen. [ 4 ] Vor diesem Datum waren nur Weiterbildungen für Ärzte (MD) ACGME-akkreditiert, während Weiterbildungen für Osteopathen (DO) AOA-akkreditiert waren.

Ergebnisprojekt

Das Outcome Project begann 2001 mit einer Reihe von Beurteilungen zur Messung der ärztlichen Kompetenz. [ 5 ] Bis 2009 wurde erkannt, dass die ACGME-Messungen nicht zuverlässig unabhängig voneinander bewertet werden können, sondern gemeinsam und mit anderen Messungen verwendet werden sollten. [ 6 ]

Die ACGME führte Meilensteine ​​in der Inneren Medizin, Pädiatrie und Chirurgie ein, um den Fortschritt von Assistenzärzten hinsichtlich der sechs definierten Kompetenzen zu beurteilen. [ 7 ] Die Meilensteine ​​können mit verschiedenen Methoden evaluiert werden, von der direkten Beobachtung klinischer Begegnungen bis hin zu medizinischen Simulationen . [ 7 ] [ 8 ]

Auszeichnungen

Zu den von der ACGME verliehenen Preisen gehören der David C. Leach Award und der Palmer Award. [ 9 ] [ 10 ] [ 11 ] Viele der Preisträger haben bereits mehrere nationale Auszeichnungen erhalten, darunter auch von der ACGME und der American Medical Association. [ 12 ]

Siehe auch

Referenzen

  1. ^ „ACGME“ . Akkreditierungsrat für die postgraduale medizinische Ausbildung. Archiviert vom Original am 13. August 2007. Abgerufen am 18. August 2007 .
  2. ^ Salsberg, Edward. „Aussage vor dem Unterausschuss für Einwanderung, Grenzsicherheit und Entschädigungsansprüche des Justizausschusses des Repräsentantenhauses der Vereinigten Staaten“ (PDF) . Archiviert vom Original (PDF) am 13. September 2007. Abgerufen am 30. Oktober 2007 .Verband der amerikanischen medizinischen Hochschulen. Abgerufen im Oktober 2007.
  3. Weiss , Kevin B.; Wagner, Robin; Nasca, Thomas J. (2012). „Entwicklung, Erprobung und Implementierung des ACGME Clinical Learning Environment Review (CLER) Programms“ . Journal of Graduate Medical Education . 4 (3): 396–398 . doi : 10.4300/JGME-04-03-31 . ISSN 1949-8349 . PMC 3444205. PMID 23997895 .   
  4. ^ „Single GME transition“ . osteopathic.org .
  5. Swing , Susan R.; Clyman, Stephen G.; Holmboe, Eric S.; Williams, Reed G. (2009). „Fortschritte bei der Beurteilung von Assistenzärzten in der ärztlichen Weiterbildung“ . Journal of Graduate Medical Education . 1 (2): 278–286 . doi : 10.4300/JGME-D-09-00010.1 . ISSN 1949-8349 . PMC 2931233. PMID 21975993 .   
  6. ^ Lurie, SJ; Mooney, CJ; Lyness, JM (März 2009). „Messung der allgemeinen Kompetenzen des Akkreditierungsrats für die ärztliche Weiterbildung: eine systematische Übersicht“ . Academic Medicine . 84 (3): 301–9 . doi : 10.1097/acm.0b013e3181971f08 . PMID 19240434 . 
  7. ^ a b Holmboe ES, Yamazaki K, Edgar L, Conforti L, Yaghmour N, Miller RS, Hamstra SJ (September 2015). „ Reflections on the First 2 Years of Milestone Implementation“ . J Grad Med Educ . 7 (3): 506–11 . doi : 10.4300/JGME-07-03-43 . PMC 4597976. PMID 26457171 .  
  8. ^ Isaak RS, Chen F, Martinelli SM, Arora H, Zvara DA, Hobbs G , Stiegler MP (Juni 2018). „Validität simulationsbasierter Beurteilungen für die Erreichung von Meilensteinen des Accreditation Council for Graduate Medical Education“. Simul Healthc . 13 (3): 201–210 . doi : 10.1097/SIH.0000000000000285 . PMID 29373383. S2CID 25634686 .  
  9. ^ „Archivierte Kopie“ (PDF) . Archiviert vom Original (PDF) am 22.03.2011 . Abgerufen am 10.03.2011 .{{cite web}}: CS1 Wartung: Archivierte Kopie als Titel ( Link )
  10. ^ „Christopher Young erhält Davis C. Leach-Preis » Health Science Center News & Communications – University of Florida“ . Archiviert vom Original am 20.07.2011 . Abgerufen am 10.03.2011 .
  11. ^ "Konto gesperrt" .
  12. ^ „Archivierte Kopie“ (PDF) . Archiviert vom Original (PDF) am 28.09.2011 . Abgerufen am 06.04.2011 .{{cite web}}: CS1 Wartung: Archivierte Kopie als Titel ( Link )