Alexander Repenning

Alexander Repenning ist Leiter des Projekts „Scalable Game Design“ ^{[ 1 ],} Lehrbeauftragter für Informatik ^{[ 2 ]} , Gründer von AgentSheets Inc. und Mitglied des Center for Lifelong Learning and Design ^{[ 3 ]} an der University of Colorado in Boulder. Seine Forschungsschwerpunkte umfassen Informatikdidaktik, programmierbare Agenten, Mensch-Computer-Interaktion und künstliche Intelligenz.

Repenning ist der Entwickler der Cyberlearning-Tools AgentSheets und AgentCubes ^{[ 4 ]} , die für Spieledesign und Anwendungen in den Computerwissenschaften eingesetzt werden. Als Leiter des Projekts „Scalable Game Design“ verfolgt er mit AgentSheets das Ziel, den Informatikunterricht an öffentlichen Schulen ab der Mittelstufe durch Spieledesign grundlegend zu verändern. Mit über 10.000 Schülerinnen und Schülern und gefördert von der National Science Foundation (ITEST- und CE21-Programme) sowie Google führt das Projekt die größte US-Studie ^{[ 5 ]} zum Informatikunterricht an Mittelschulen durch, die Schulen in sozial benachteiligten Stadtvierteln, ländlichen Gebieten und indigenen Gemeinschaften umfasst. Die Ergebnisse zeigen, dass Schülerinnen und Schüler aller Geschlechter und Ethnien nicht nur hochmotiviert sind, durch Spieledesign Informatik zu lernen, sondern auch wichtige Kompetenzen im Bereich des algorithmischen Denkens erwerben. ^{[ 6 ]} Diese Kompetenzen können sie später bei der Erstellung von MINT-Simulationen einsetzen. Zu Repennings theoretischen Beiträgen gehört ein pädagogisches Rahmenkonzept namens Zones of Proximal Flow ^{[ 7 ],} das Vygotskys Zone of Proximal Development mit Csikszentmihalyis Flow -Zustand kombiniert .