Schillinger-System

Das nach Joseph Schillinger (1895–1943) benannte Schillinger-System der musikalischen Komposition ist eine Methode der musikalischen Komposition, die auf mathematischen Prozessen basiert. Es umfasst Theorien zu Rhythmus , Harmonie , Melodie , Kontrapunkt , Form und Semantik und bietet einen systematischen und nicht-genregebundenen Ansatz zur Musikanalyse und -komposition; eine deskriptive statt präskriptive Grammatik der Musik.

Obwohl sie einige prominente Persönlichkeiten wie Lawrence Berk (Gründer des Berklee College of Music ) und George Gershwin (wahrscheinlich ^{[ 1 ]} beeinflusste sie das Stück „I Got Rhythm Variations“) beeinflusste, geriet sie in den 1960er Jahren in Ungnade, nachdem sie wegen ihrer angeblichen Kompliziertheit und Pseudowissenschaft kritisiert worden war ^{[ 2 ]} , und wurde aus dem Berklee-Lehrplan gestrichen.

Schillinger war Professor an der New School in New York City und unterrichtete Musiker wie George Gershwin , Glenn Miller , Benny Goodman und andere Komponisten aus Hollywood und vom Broadway.

Schillingers Prominentenstatus machte ihn verdächtig, und seine Ideen wurden mit Skepsis betrachtet. Er starb jung an Magenkrebs. Er konnte die Texte, mit denen er seine Theorien in der akademischen Welt voranbringen wollte, nicht vollenden. Seine Witwe und Biografin, Frances Schillinger, beauftragte Lektoren mit der Fertigstellung und Veröffentlichung des Textes. Sie fügten seine unvollendete Monografie mit Teilen seiner Fernlehrgänge zusammen. Trotz ihres Umfangs bietet sie nur eine unvollständige Darstellung des Systems. So behandelt Schillingers Kontrapunkttheorie beispielsweise nur den zweistimmigen Kontrapunkt. Sie ist durch einen äußerst uneinheitlichen Tonfall gekennzeichnet, mal neutral und objektiv, mal vehement und polemisch. Seine Methode blieb für Laien schwierig und undurchsichtig.

Seine extravagante Art, die auf extremen Behauptungen beruht, zeigt sich in seinen Schriften: „Diese Verfahren wurden selbst von angesehenen Komponisten grob durchgeführt. Zum Beispiel von L. van Beethoven…“ ^{[ 3 ]}

Später wird Beethoven in der Melodietheorie wegen der Gestaltung der Anfangsmelodie seiner Pathétique- Sonate kritisiert . ^{[ 4 ]}

Schillingers System der musikalischen Komposition war der Versuch, eine umfassende und endgültige Abhandlung über Musik und Zahlen zu verfassen. Indem er durch wissenschaftliche Analyse Prinzipien der Klangorganisation aufdeckte, hoffte Schillinger, den Komponisten von den Fesseln der Tradition zu befreien. Er war überzeugt, dass seine Methoden es ermöglichten, jeden Kompositionsstil effektiver umzusetzen.

Mein System schränkt die Freiheit des Komponisten nicht ein, sondern zeigt lediglich den methodischen Weg zur Entscheidungsfindung auf. Jede Entscheidung, die zu einer harmonischen Beziehung führt, ist vollkommen akzeptabel. Wir lehnen lediglich Unklarheit und willkürliche Spekulation ab. ^{[ 5 ]}

Schillinger versuchte selten, die ästhetischen Konsequenzen seines Systems vorherzusagen, sondern bot stattdessen verallgemeinerte Schnittmustertechniken an, die frei von stilistischen Vorurteilen waren.

Trotz seiner Strenge, der vielen Wiederholungen und der damit verbundenen Herausforderungen erfreute sich das System großer Beliebtheit und wurde offenbar noch viele Jahre nach dem Tod seines Schöpfers mit großem Erfolg angewendet. Schillingers Einfluss ist bis heute im Werk berühmter Musiker sowie unzähliger Komponisten von Filmmusiken und Fernsehmelodien spürbar.

Schillinger prägte die Jazzpädagogik nachhaltig. ^{[ 6 ]} Einer seiner bekanntesten Schüler, Lawrence Berk , gründete nach Schillingers Tod das Schillinger House of Music in Boston, um dessen System weiter zu verbreiten. Das Schillinger House wurde 1945 eröffnet und ging später in das Berklee College of Music über , wo das Schillinger-System bis in die 1960er-Jahre im Lehrplan erhalten blieb.

In den 1940er Jahren war die Schillinger-Methode ein Schwerpunkt des Lehrplans am Westlake College of Music. ^{[ 7 ]} Dick Grove , einer der Lehrer in Westlake, der das Schillinger-System neun Jahre lang studiert hatte, entwickelte einige von Schillingers Ideen zu seinem eigenen umfassenden System der Musikerziehung weiter, das er an seiner Grove School of Music und später an der Grove School Without Walls unterrichtete.

Der bekannte Jazz-Swing-Komponist Edgar Sampson („ Stompin' at the Savoy “) war in den 1940er Jahren ein Schüler von Schillinger. ^{[ 8 ]}

Ein weiterer Bewunderer und ehemaliger Schüler von Schillingers System war der erfahrene Filmkomponist John Barry . ^{[ 9 ]}

Zu den Studierenden, die das Schillinger-System untersucht haben, gehören: ^{[ 10 ]}

• Die Schillinger-Gesellschaft
• Die praktische Schillinger Online-Schule
• Praktische Schillinger-Facebook-Seite
• Der Blog der Schillinger-Gesellschaft
• Beispiel des Schillinger-Systems
• Pease, Ted, „Die Schillinger/Berklee-Verbindung: Ein Blick in Lawrence Berks Notizbücher wirft Licht auf den frühen Lehrplan von Berklee“ , Berklee Today , Berklee College of Music, Boston. Artikel über die praktische Anwendung des Schillinger-Systems mit Beispielen.
• Schillinger-basierte Software