In der Genreforschung bezeichnet der Begriff „ Coming-of-Age-Geschichte “ ein Genre der Literatur , des Theaters , des Films und der Videospiele , das die Entwicklung eines Protagonisten von der Kindheit zum Erwachsenenalter, also das Erwachsenwerden , in den Mittelpunkt stellt . Coming-of-Age-Geschichten betonen tendenziell Dialoge oder innere Monologe gegenüber Handlung und spielen oft in der Vergangenheit. Die Protagonisten sind typischerweise Teenager. [ 1 ] Der Bildungsroman ist ein spezifisches Subgenre der Coming-of-Age-Geschichte.
Die zentralen Handlungspunkte von Coming-of-Age-Geschichten sind in der Regel emotionale Veränderungen der betreffenden Figur(en). [ 2 ]
Literatur
Bildungsroman
In der Literaturkritik werden Entwicklungsromane und Bildungsromane mitunter synonym verwendet, doch der Begriff „Entwicklungsroman“ stellt in der Regel ein umfassenderes Genre dar. Der Bildungsroman (von den deutschen Wörtern „ Bildung “ und „ Roman “) zeichnet sich zudem durch eine Reihe formaler, thematischer und inhaltlicher Merkmale aus. [ 3 ] Er konzentriert sich auf die psychische und moralische Entwicklung des Protagonisten von der Kindheit bis zum Erwachsenenalter ( Erwachsenwerden ), [ 4 ] wobei die Charakterveränderung eine wichtige Rolle spielt. [ 5 ] [ 6 ] [ 7 ]
Das Genre entwickelte sich aus Volkserzählungen über junge Kinder, die die Welt bereisten, um ihr Glück zu finden. [ 8 ] Obwohl der Bildungsroman in Deutschland entstand, übte er zunächst in Europa und später weltweit großen Einfluss aus. Thomas Carlyle hatte Goethes Wilhelm -Meister- Romane ins Englische übersetzt , und nach deren Veröffentlichung 1824/1825 schrieben viele britische Autoren Romane, die von ihnen inspiriert waren. [ 9 ] [ 10 ]
Es existieren zahlreiche Varianten des Bildungsromans , wie beispielsweise der Künstlerroman , der sich auf die Selbstentwicklung eines Künstlers konzentriert. [ 11 ]
Japanische Literatur
In japanischen Light Novels und Mangas ist das Erwachsenwerden ein Hauptgenre der japanischen Literatur, das die Entwicklung der Protagonisten von der Kindheit bis zum Erwachsenenalter beschreibt. Masashi Kishimotos Manga „Naruto“ ist ein bekanntes Beispiel für dieses Genre und schildert den jugendlichen Protagonisten Naruto Uzumaki mit Selbstvertrauen, persönlichem Wachstum und dem Ehrgeiz, Hokage zu werden. [ 12 ]
Light Novels und Mangas wie Beastars , Major , [ 13 ] Mushoku Tensei , [ 14 ] My Hero Academia und Vinland Saga schildern ebenfalls Coming-of-Age-Elemente, jedoch mit einer reifen, komplexen Erzählweise im Verlauf der Geschichte.
Andere
Die Geschichte des Erwachsenwerdens ist ein Hauptmerkmal von Xuanhuan玄幻. [ 15 ] : 37
Filme
Teenagerfilm
Im Film ist der Teenagerfilm ein Genre der Entwicklungsfilme, das sich auf die psychologische und moralische Entwicklung oder den Übergang eines Protagonisten vom Jugendlichen zum Erwachsenen konzentriert. Eine Variante in den 2020er Jahren ist der „verzögerte Entwicklungsfilm“, eine Art Geschichte, die die verzögerte Natur des Erwachsenwerdens im 21. Jahrhundert anerkennt, in der junge Erwachsene selbst mit Ende 20 und Anfang 30 noch kurzfristige Beziehungen, Wohnsituationen und Jobs erkunden. [ 16 ]
Persönliches Wachstum und Veränderung sind ein wichtiges Merkmal des Genres, das eher auf Dialoge und emotionale Reaktionen als auf Handlung setzt. Die Geschichte wird mitunter in Form einer Rückblende erzählt. [ 1 ] Historisch gesehen konzentrierten sich Coming-of-Age-Filme meist auf Jungen, obwohl Filme mit Mädchen im Fokus im frühen 21. Jahrhundert häufiger geworden sind, wie beispielsweise „The Poker House“ (2008), „ Winter's Bone“ (2010), „ Girlhood“ (2014 ), „Alles steht Kopf“ ( 2015) , „ The Diary of a Teenage Girl“ (2015), „The Edge of Seventeen“ (2016), „ Lady Bird“ (2017) , „ Aftersun “ (2022), „ Are You There God? It's Me, Margaret. “ (2023) und „ Alles steht Kopf 2“ (2024). [ 17 ]
Siehe auch
Referenzen
- ^ a b Benyahia, Sarah Casey; Gaffney, Freddie; White, John (2006). As Film Studies: The Essential Introduction . Essentials Series. Taylor & Francis. ISBN 0-415-39311-6Abgerufen am 5. Mai 2011 .
- ^ Romero, Travis (2020). „Coming Of Age“ . Ginglu . Abgerufen am 7. Dezember 2020.
- ^ Iversen, Annikin Teines (2010). Change and Continuity; The Bildungsroman in English (Dissertation). Tromsø: Arctic University of Norway, Munin open research archive. hdl : 10037/2486 . Abgerufen am 21. Mai 2024 .
- ^ Lynch, Jack (1999). „Glossar literarischer und rhetorischer Begriffe“ . Leitfaden zu literarischen Begriffen . Rutgers University. Archiviert vom Original am 5. August 2011. Abgerufen am 24. Mai 2020 .
- ^ Bachtin, Michail (1996). „Der Bildungsroman und seine Bedeutung in der Geschichte des Realismus“. In: Emerson, Caryl; Holquist, Michael (Hrsg.). Speech Genres and Other Late Essays . Austin, TX: University of Texas Press. S. 21. ISBN 978-0-292-79256-2OCLC 956882417 .
- ^ Jeffers, Thomas L. (2005). Lehrjahre: Der Bildungsroman von Goethe bis Santayana . New York: Palgrave. S. 2. ISBN 1-4039-6607-9Die
- ^ "Bildungsroman: German literary genre" . Encyclopædia Britannica . 22. April 2013.
- ^ Cicchelli, Vincenzo (2010). „Les legs du voyage deformation à la Bildung cosmopolite“ . Le Télémaque (auf Französisch). 38 (2): 57–70 . doi : 10.3917/tele.038.0057 . ISSN 1263-588X . Archiviert vom Original am 15.11.2022 . Abgerufen am 20.06.2022 .
Franco Moretti und John Neubauer, Historiker der Literatur, bestanden beide auf der grundlegenden Rolle, die sie in Rom spielten, seit dem Ende des 18. Jahrhunderts, kurz vor der Weltpremiere, im Aufbau des Lebens, der Jugend und der Jugend. Wenn vor dieser Zeit die Kinder nicht viel Zeit in der romanischen Literatur verbrachten, wurde dieser späte Eingang von der zentralen Stelle entschädigt, die sie in der römischen Bildung bewohnten. Gegen Ende des 19. Jahrhunderts, als dieses Genre in der Krise steckte, wurden die Kinder von Jugendlichen ersetzt, neue Protagonisten des fiktionalen Schaffens. Nach den Texten von Jean-Jacques Rousseau, dem Roman der Bildung oder dem Bildungsroman, wurde er nicht zwischen den Lehrjahren von Wilhelm Meister von Goethe (1795–1796) und der Éducation sentimentale von Flaubert (1869) gefangen gehalten und erfand die literarische Figur des jungen Mannes auf Reisen. Seit dieser Zeit ist er auf bestimmte Merkmale fiktionaler Reisen zurückgekehrt, die ich angerufen habe, die meiner Fantasie nicht mehr gewachsen sind, und die in den Aufenthalten von Erasmus-Zeitgenossen zurückgekehrt sind
- ^ Buckley, JH (1974), Die Jahreszeit der Jugend: Der Bildungsroman von Dickens bis Golding , Harvard University Press, ISBN 978-0-67479-640-9Die
- ^ Ellis, L. (1999), Appearing to Diminish: Female Development and the British Bildungsroman, 1750–1850 , London: Bucknell University Press, ISBN 978-0-83875-411-5
- ^ Werlock, James P. (2010). The Facts on File companion to the American short story . Vol. 2. Infobase. S. 387. ISBN 9781438127439Die
- ^ Failde, Juliana (24.01.2021). „10 Coming-of-Age-Anime, die jeder gesehen haben sollte“ . CBR . Abgerufen am 16.06.2025 .
- ^【情報局】12月のアニメ新番組(2) 吾郎が帰ってきた! 『メジャー』第2期開始Anime-Stil (auf Japanisch) . Studio You. 6. Dezember 2005. Archiviert vom Original am 15. Februar 2025. Abgerufen am 25. April 2025 .
- ^ „Mushoku Tensei ist nicht der Pionier der Isekai-Webromane, aber…“ Anime News Network . 16.06.2025 . Abgerufen am 16.06.2025 .
- ^ Cui, Qian (2025). „Die Neuerfindung von Tianxia: Erwachsenwerden in der Xuanhuan-Fantasyliteratur“. In: Imbach, Jessica (Hrsg.). Digitales China: Kreativität und Gemeinschaft in der chinesischen Cybersphäre . Routledge . ISBN 9781041178088Die
- ^ Murthi, Vikram (10. März 2022). „Das Wunder und der Schrecken des verzögerten Erwachsenwerdens“ . The Nation . Archiviert vom Original am 10. Dezember 2022. Abgerufen am 10. März 2022 .
- ^ Erbland, Kate (5. Dezember 2017). „7 Coming-of-Age-Filme mit weiblichen Hauptfiguren, die man gesehen haben sollte, wenn man ‚Lady Bird‘ mochte.“" . IndieWire . Archiviert vom Original am 15. November 2022 . Abgerufen am 19. Juni 2022 .