Henry Armand Giroux (* 19. September 1943) ist ein US-amerikanischer und kanadischer Wissenschaftler und Kulturkritiker . Als einer der Begründer der kritischen Pädagogik in den Vereinigten Staaten ist er vor allem für seine Pionierarbeit in den Bereichen öffentliche Pädagogik , Kulturwissenschaften , Jugendforschung , Hochschulbildung , Medienwissenschaften und kritische Theorie bekannt . 2002 zählte Keith Morrison Giroux zu den fünfzig einflussreichsten Persönlichkeiten des Bildungsdiskurses des 20. Jahrhunderts. [ 12 ]

Giroux war sechs Jahre lang als Sozialkundelehrer an einer High School in Barrington , Rhode Island , tätig [ 13 ] und hatte anschließend Positionen an der Boston University , der Miami University und der Pennsylvania State University inne . Im Jahr 2004 übernahm Giroux den Lehrstuhl für Kommunikationswissenschaft des Global TV Network an der McMaster University in Hamilton , Ontario .

Frühes Leben und Bildung

Henry Giroux wurde am 18. September 1943 in Providence , Rhode Island , als Sohn von Alice (geb. Waldron) und Armand Giroux geboren. [ 14 ] [ 15 ] 1967 erwarb er einen Bachelor of Science in Sekundarschulpädagogik am Gorham State Teachers College (heute University of Southern Maine ). 1968 schloss er sein Masterstudium in Geschichte an der Appalachian State University ab. Nach sechs Jahren als Sozialkundelehrer an einer High School in Barrington , Rhode Island, promovierte Giroux 1977 an der Carnegie Mellon University in Geschichte .

Karriere

Giroux' erste Stelle als Assistenzprofessor war im Bereich Erziehungswissenschaften an der Boston University , die er sechs Jahre lang innehatte, bis ihm die Festanstellung verweigert wurde. Anschließend wurde er Professor für Erziehungswissenschaften und Gastwissenschaftler an der Miami University in Oxford , Ohio . Dort fungierte er auch als Gründungsdirektor des Zentrums für Erziehungs- und Kulturwissenschaften. [ 16 ]

1992 trat er eine zwölfjährige Professur für den Waterbury-Lehrstuhl an der Pennsylvania State University an und leitete gleichzeitig das Waterbury Forum für Erziehungs- und Kulturwissenschaften. [ 17 ] 2004 wurde Giroux Inhaber des Global Television Network Lehrstuhls für Kommunikationswissenschaft an der McMaster University in Hamilton , Ontario . [ 18 ] [ 19 ] Im Juli 2014 wurde er auf den Lehrstuhl für Wissenschaft im öffentlichen Interesse der McMaster University berufen. Er ist Direktor des McMaster Centre for Research in the Public Interest und regelmäßiger Autor für verschiedene unabhängige Medien, darunter den LA Progressive . [ 20 ]

Errungenschaften

Während seiner Zeit an der Miami University wurde Giroux zum Distinguished Scholar ernannt. 1987/88 erhielt er den Visiting Distinguished Professor Award der University of Missouri–Kansas City . Von 1992 bis 2004 hatte er den Waterbury-Lehrstuhl an der Penn State University inne . 1995 wurde ihm der Asa-Knowles-Lehrstuhl der Northeastern University verliehen , und er erhielt ein Forschungsstipendium der Tokyo Metropolitan University .

1998 wurde Giroux in die Ehrenvereinigung Kappa Delta Phi aufgenommen . In den Jahren 1998 und 1999 erhielt er eine Gastprofessur für Kunstpädagogik am School of the Art Institute of Chicago . Im Mai/Juni 2000 wurde ihm ein Gastwissenschaftlerstipendium des Getty Research Institute verliehen . 2001 wurde er zum Hooker Distinguished Visiting Professor an der McMaster University ernannt .

Im Jahr 2001 gewann Giroux den James L. Kinneavy Award für den herausragendsten Artikel, der 2001 im JAC veröffentlicht wurde. Der Preis wurde ihm von der Association of Teachers of Advanced Composition auf der Conference on College Composition and Communication verliehen, die im März 2002 in Chicago stattfand. Für das Jahr 2002 wurde er von der Universität Oxford zum Redner der Herbert Spencer Lecture ernannt.

Für das Jahr 2003 wurde Giroux zum Barstow Visiting Scholar an der Saginaw Valley State University ernannt. Im Jahr 2005 wurde ihm von der Memorial University of Newfoundland die Ehrendoktorwürde der Literaturwissenschaften verliehen . [ 21 ]

„The University in Chains“ wurde von der American Educational Studies Association (AESA) mit dem AESA Critics' Book Choice Award 2008 ausgezeichnet. 2012 zählte ihn der Toronto Star zu den zwölf wichtigsten Kanadiern, die unser Denken verändern. [ 22 ] „Education and the Crisis of Public Values: Challenging the Assault on Teachers, Students, & Public Education“ erhielt die Auszeichnung „CHOICE Outstanding Academic Title“ und wurde mit dem jährlichen OL Davis, Jr. Outstanding Book Award der AATC (American Association for Teaching and Curriculum) sowie dem AESA Critics' Choice Award 2012 geehrt.

2015 wurde ihm von der Chapman University in Kalifornien die Ehrendoktorwürde der Geisteswissenschaften verliehen . Er ist Träger des Lifetime Achievement Award der AERA. Ebenfalls 2015 erhielt er zwei weitere bedeutende Auszeichnungen der Chapman University: den „Changing the World Award“ und den „Paulo Freire Democratic Project Social Justice Award“. Im selben Jahr wurde Giroux von der Appalachian State University mit dem Distinguished Alumni Award geehrt. 2017 verlieh ihm die University of the West of Scotland die Ehrendoktorwürde. 2019 erhielt er den AERA Fellows Award und den Professional Freedom and Responsibility Award der Association for Education in Journalism and Mass Communication. 2021 wurde ihm vom Center for Latin American Studies in Education Inclusive (CELEI) die Ehrendoktorwürde verliehen. 2023 wurde ihm die Ehrendekanswürde der Woxsen University in Indien verliehen. Im Jahr 2025 wurde ihm von der Complutense-Universität Madrid die Ehrendoktorwürde verliehen.

Giroux war viele Jahre lang Mitherausgeber der von Taylor and Francis herausgegebenen Zeitschrift „Review of Education, Pedagogy and Cultural Studies“ . [ 23 ]

Rezeption

Laut Curry Malott [ 24 ] verwendete Giroux als Erster den Begriff „ kritische Pädagogik “ und trug maßgeblich zur Einleitung der „kritischen Wende in der Bildung“ bei. [ 25 ] In „Leaders in Critical Pedagogy“ wird er als einer der Vertreter der „ersten Welle“ kritischer Pädagogen genannt. [ 26 ]

Seine Arbeit wurde von den Feministinnen Patti Lather [ 27 ] und Elizabeth Ellsworth [ 28 ] kritisiert.

Veröffentlichungen

1980er Jahre

  • 1981: Ideologie, Kultur und der Prozess der Schulbildung, Philadelphia, PA: Temple University Press
  • 1981: Curriculum & Instruction: Alternatives in Education . Berkeley: McCutchan (herausgegeben zusammen mit Anthony Penna und William Pinar)
  • 1983: Theorie und Widerstand in der Erziehung, Westport, CT: Bergin and Garvey Press (Einleitung von Paulo Freire )
  • 1983: Der verborgene Lehrplan und die Moralerziehung: Täuschung oder Entdeckung?, Berkeley, CA: McCutchan (herausgegeben zusammen mit David E. Purpel)
  • 1985: Bildung unter Beschuss: Die konservative, liberale und radikale Debatte über das Schulwesen, Westport, CT: Bergin and Garvey Press (gemeinsam mit Stanley Aronowitz verfasst )
  • 1988: Schulbildung und der Kampf um das öffentliche Leben , Minneapolis, MN: University of Minnesota Press
  • 1988: Lehrer als Intellektuelle: Auf dem Weg zu einer kritischen Lernpädagogik (Einleitung von Paulo Freire & Vorwort von Peter McLaren ). Westport, CT: Bergin and Garvey Press. ISBN 9780897891561
  • 1989: Populärkultur, Schulbildung und Alltag . Westport, CT: Bergin & Garvey (herausgegeben zusammen mit Roger Simon).
  • 1989: Kritische Pädagogik, der Staat und der Kampf um Kultur . Albany: State University of New York Press (herausgegeben zusammen mit Peter McLaren).

1990er Jahre

  • 1991: Postmoderne Erziehung: Politik, Kultur und Sozialkritik, Minneapolis, MN: University of Minnesota Press (gemeinsam mit Stanley Aronowitz verfasst )
  • 1992: Grenzüberschreitungen: Kulturarbeiter und die Politik der Bildung, New York: Routledge
  • 1993: Zwischen Grenzen: Pädagogik und Politik der Kulturwissenschaften New York: Routledge (herausgegeben zusammen mit Peter McLaren )
  • 1993: Gefährlich leben: Multikulturalismus und die Politik der Differenz, New York: Peter Lang
  • 1994: Beunruhigende Vergnügen: Populärkultur kennenlernen, New York: Routledge
  • 1996: Fugitive Cultures: Race, Violence, and Youth, New York: Routledge
  • 1996: Gegenerzählungen: Kulturwissenschaften und kritische Pädagogik im postmodernen Raum, New York: Routledge (gemeinsam mit Peter McLaren , Colin Lankshear und Mike Cole verfasst)
  • 1997: Pädagogik und die Politik der Hoffnung: Theorie, Kultur und Schule, ein kritischer Reader, Boulder, CO: Westview Press
  • 1998: Channel Surfing: Racism, the Media, and the Destruction of Today's Youth, New York: St. Martin's Press
  • 1999: Die Maus, die brüllte: Disney und das Ende der Unschuld, Lanham, MD: Rowman & Littlefield Publishers. ISBN 9781442201439

2000er Jahre

  • 2000: Impure Acts: The Practical Politics of Cultural Studies, New York: Routledge
  • 2000: Stealing Innocence: Corporate Culture's War on Children, London: Palgrave Macmillan
  • 2002: Breaking In to the Movies: Film and the Culture of Politics, Malden, MA: Blackwell Publishers
  • 2002: Öffentliche Räume/Privatleben: Demokratie nach dem 11. September, Lanham, MD: Rowman & Littlefield Publishers
  • 2004: Die verlassene Generation: Demokratie jenseits der Kultur der Angst, London: Palgrave Macmillan
  • 2004: Take Back Higher Education, London: Palgrave Macmillan
  • 2004: Der Terror des Neoliberalismus: Autoritarismus und der Niedergang der Demokratie, New York: Routledge
  • 2005: Gegen den neuen Autoritarismus: Politik nach Abu Ghraib, Winnipeg, MAN: Arbeiter Ring Publishing / Oakland, CA: AK Press
  • 2006: Jenseits des Spektakels des Terrorismus: Globale Unsicherheit und die Herausforderung der neuen Medien, Boulder, CO: Paradigm Publishers
  • 2006: Amerika am Rande: Henry Giroux über Politik, Bildung und Kultur, London: Palgrave Macmillan
  • 2006: The Giroux Reader, Boulder, CO: Paradigm Publishers (herausgegeben von Christopher Robbins)
  • 2006: Stormy Weather: Katrina and the Politics of Disposability, New York: Routledge
  • 2007: Die Universität in Ketten: Konfrontation mit dem militärisch-industriell-akademischen Komplex, Boulder, CO: Paradigm Publishers
  • 2008: Gegen den Terror des Neoliberalismus: Jenseits der Politik der Gier, New York: Routledge
  • 2009: Jugend in einer verdächtigen Gesellschaft: Demokratie oder Wegwerfmentalität?, London: Palgrave Macmillan

2010er Jahre

  • 2010: Politik jenseits der Hoffnung: Obama und die Krise von Jugend, Rasse und Demokratie, (2010) Boulder, CO: Paradigm Publishers
  • 2010: Die Maus, die brüllte: Disney und das Ende der Unschuld, 2. Auflage. Lanham, MD: Rowman & Littlefield Publishers (gemeinsam mit Grace Pollock verfasst)
  • 2010: Herzen der Finsternis: Die Folter von Kindern im Krieg gegen den Terror, Boulder, CO: Paradigm Publishers
  • 2011: Zombie Politics in the Age of Casino Capitalism, New York: Peter Lang
  • 2011: Bildung und Öffentlichkeit: Ideen radikaler Pädagogik, Krakau, Polen: Impuls (gemeinsam mit Lech Witkowski verfasst)
  • 2011: On Critical Pedagogy, New York: Bloomsbury Academic. ISBN 978-1441116222
    • 2015: Zweite Auflage erscheint mit aktualisierter Einleitung und Autoreninterviews unter dem Titel „ Bildung und die Krise der öffentlichen Werte: Dem Angriff auf Lehrer, Schüler und das öffentliche Bildungswesen entgegentreten“. ISBN 9781433130670
  • 2011: Bildung und die Krise der öffentlichen Werte: Eine Herausforderung für Lehrer, Schüler und das öffentliche Bildungswesen. New York: Peter Lang Publishing, Inc. ISBN 9781433112164
  • 2012: Disposable Youth: Racialized Memories, and the Culture of Cruelty, New York: Routledge
  • 2012: Das Ende des Sozialen: Wiedererstarkende Öffentlichkeiten im Zeitalter der Wegwerfgesellschaft, New York: Routledge
  • 2013: Jugend in der Revolte: Eine demokratische Zukunft zurückerobern, New York: Routledge
  • 2013: Amerikas Bildungsdefizit und der Krieg gegen die Jugend, New York: Monthly Review Press
  • 2013: Neoliberalismus, Bildung, Terrorismus: Zeitgenössische Dialoge, New York: Routledge (gemeinsam mit Jeffrey DiLeo, Sophia McClennen und Kenneth Saltman verfasst)
  • 2013: Öffentliche Intellektuelle gegen die neoliberale Universität , Link zu philosophersforchange.org
  • 2014: Neoliberalism's War on Higher Education, Chicago, IL: Haymarket Books / Toronto, ON: Between the Lines Books . (Haymarket Books); } (Between the Lines Books)
  • 2014: Die Gewalt des organisierten Vergessens: Jenseits der amerikanischen Desimaginationsmaschine denken , City Lights Publishers.
  • 2015: Wegwerfzukünfte: Die Verführung der Gewalt im Zeitalter des Spektakels , City Lights Publishers. (gemeinsam mit Brad Evans verfasst )
  • 2015: Gefährliches Denken im Zeitalter des neuen Autoritarismus , Routledge Publishers.
  • 2016: Amerikas Sucht nach Terrorismus, Monthly Review Press
  • 2017: Amerika im Krieg mit sich selbst , City Lights Publishers.
  • 2018: Die Öffentlichkeit in Gefahr: Trump und die Bedrohung durch den amerikanischen Autoritarismus, Routledge.
  • 2018: American Nightmare: The Challenge of US Authoritarianism, City Lights Publishers.
  • 2018: „Pedagogia Critica para Tiempos Dificiles“, Madrid, Spanien: Mapas Colectivos
  • 2019: Der Schrecken des Unvorhergesehenen , Los Angeles Review of Books
  • 2019: The New Henry Giroux Reader: The Role of the Public Intellectual in a Time of Tyranny , Myers Education Press ISBN 9781975500757

2020er Jahre

  • 2020: Der Krieg des Neoliberalismus gegen die Hochschulbildung , 2. Auflage, Haymarket Books
  • 2020: Zur kritischen Pädagogik , 2. Aufl., Bloomsbury Academic
  • 2021: Rasse, Politik und Pandemiepädagogik: Bildung in Zeiten der Krise , Bloomsbury Academic
  • 2022: „Pädagogik des Widerstands: Gegen künstlich erzeugte Ignoranz“, Bloomsbury Academic
  • 2022: „Über Ungleichheit und Freiheit“ (gemeinsam mit Lawrence Eppard, Hrsg.) Oxford University Press
  • 2023: „Aufstände: Bildung im Zeitalter der gegenrevolutionären Politik“, Bloomsbury Academic
  • 2023 „Bildung, Kultur und Kämpfe für Demokratie“, Editora UFRJ Portugal
  • 2024: „Faschismus vor Gericht: Bildung und die Möglichkeit der Demokratie“ (Mitautor: Anthony DiMaggio), Bloomsbury Academic
  • 2025: „Die Last des Gewissens: Bildung jenseits des Schleiers des Schweigens“, Bloomsbury Academic

Siehe auch

Referenzen

Fußnoten

  1. ^ a b c Hudson, Mark (November–Dezember 1999). „Bildung für Wandel: Henry Giroux und die transformative kritische Pädagogik“ . Against the Current . 2. Nr. 83. Abgerufen am 24. Februar 2022 – via Marxist Internet Archive.
  2. ^ Slott 2005 , S. 304.
  3. ^ Langan 2014 , S. 191.
  4. ^ a b c d e Besley 2012 , p. 594.
  5. ^ Figueiredo & Siqueira 2020 , S. 3; Pruyn 2018 .
  6. ^ Besley 2012 , S. 594; Peters 2012 , S. 696; Weiner 2001 , S. 437.
  7. ^ Besley 2012 , p. 594; Peters 2012 , S. 696.
  8. ^ Reitz, Charles; Spartan, Stephen (2011). Kritische Arbeit und radikale Pädagogik: Eine Rückbesinnung auf Herbert Marcuse . S. 25.Zitiert in Smith 2015 , S. 261.
  9. ^ Slott 2005 , S. 301.
  10. ^ Pinar et al. 2008 , S. 307.
  11. ^ a b Ruby 2014 , S. 147.
  12. ^ Morrison 2001 , S. 280.
  13. ^ H. Giroux, „The Kids Aren't Alright: Youth Pedagogy and Cultural Studies“ in Fugitive Cultures . [1] Archiviert am 15. Mai 2018 in der Wayback Machine . Abgerufen am 21.09.2008.
  14. ^ "Giroux, Henry A(rmand) 1943–" 2006 , S. 149.
  15. ^ „Henry Giroux“ . Archiviert vom Original am 8. März 2015. Abgerufen am 22. März 2015 .
  16. ^ Provenzo, Eugene F. Jr. „Henry Giroux“ . Zeitgenössisches pädagogisches Denken . Universität Miami. Archiviert vom Original am 4. März 2016. Abgerufen am 6. Oktober 2021 .
  17. ^ „Henry A. Giroux“ . Critical Voices . Dublin: Arts Council. Archiviert vom Original am 27. September 2007. Abgerufen am 6. Oktober 2021 .
  18. ^ „McMaster gewinnt den hochgelobten US-amerikanischen Wissenschaftler Henry Giroux“ . Hamilton, Ontario: McMaster University. 27. Mai 2004. Archiviert vom Original am 6. Oktober 2021. Abgerufen am 6. Oktober 2021 .
  19. ^ Buac, Jenny (21. Juni 2004). „McMaster University gewinnt berühmten Theorieprofessor“ . e.Peak . Burnaby, British Columbia: Canadian University Press. Archiviert vom Original am 25. Juni 2007. Abgerufen am 6. August 2007 .
  20. ^ Giroux, Henry (7. November 2024). „Universitäten in dunklen Zeiten: Jenseits der Plage des neoliberalen Faschismus“ . LA Progressive . Abgerufen am 8. November 2024 .
  21. ^ Fogg, Piper (28. Mai 2004). „McMaster U. wirbt Stipendiat der Pädagogikfakultät mit einer Arbeitsstelle für seine Frau“. The Chronicle of Higher Education . Washington. S. A8.
  22. ^ Ward, Olivia (27. Januar 2012). „12 Kanadier, die unsere Denkweise verändern“. Toronto Star .
  23. ^ „Review of Education, Pedagogy and Cultural Studies“ . Taylor & Francis. Archiviert vom Original am 30. September 2007. Abgerufen am 21. Juli 2007 .
  24. ^ Malott 2016 .
  25. ^ Gottesman 2016 .
  26. ↑ Porfilio & Ford 2015 , S. xvii.
  27. ^ Lather 1988 .
  28. ^ Ellsworth 1989 .

Quellen

Weiterführende Literatur

  • Doyle, Clar; Singh, Amarjit (2006). Henry Giroux lesen und lehren . Zeitgenössische Forschung lehren. Band 4. New York: Peter Lang. ISBN 978-0-8204-8175-3ISSN  1533-4082 .​