John Leonard Horn (7. September 1928 – 18. August 2006) war ein Wissenschaftler, Kognitionspsychologe und Pionier der Intelligenzforschung. Die Cattell-Horn-Carroll-Theorie (CHC-Theorie) bildet die Grundlage vieler moderner Intelligenztests. Auch Horns Parallelanalyse, eine Methode zur Bestimmung der Anzahl der Faktoren in einer explorativen Faktorenanalyse, ist nach ihm benannt.

Die Struktur der mentalen Fähigkeiten

Für seine Doktorarbeit an der University of Illinois Urbana-Champaign identifizierte Horn weitere übergreifende intellektuelle Fähigkeiten, die das von seinem Betreuer Raymond Cattell postulierte fluide Denken ( g <sub>f</sub> ) und das kristalline Denken ( g<sub> c</sub> ) ergänzen. Wie Cattell lehnte auch Horn die Existenz eines noch höheren Faktors der allgemeinen Intelligenz „g“ ab, den Spearman (1927) behauptet hatte. In Horn (1988) veröffentlichte er eine vollständige Liste solcher übergreifender Fähigkeiten:

  • g c (kristallisiert)
  • g f   (Flüssigkeit)
  • g v (visuell)
  • g a (auditorisch)
  • q f (quantitativ)
  • g s (Verarbeitungsgeschwindigkeit)
  • TSR (Langzeitspeicherung und -abruf)
  • SAR (Kurzzeit-Erfassung und -Wiederherstellung)

Das Cattell-Horn-Modell wurde in Carrolls (1993) Analyse von über 450 Intelligenztests weitgehend repliziert, die ebenfalls einen übergeordneten Faktor ähnlich Spearmans „g“ ergab. McGrew (2005) berichtete, dass der Testverlag Riverside Publishing 1999 in Chapel Hill, North Carolina, ein privates Treffen mit Horn und Carroll abhielt, um einen gemeinsamen, aussagekräftigeren Oberbegriff zu finden, der die starken strukturellen Ähnlichkeiten ihrer jeweiligen theoretischen Modelle, aber auch deren Unterschiede berücksichtigen sollte. Diese Gespräche führten zu einer mündlichen Übereinkunft, dass die Bezeichnung „Cattell-Horn-Carroll-Theorie der kognitiven Fähigkeiten“ in der Praxis sinnvoll sei und die historische Abfolge der wissenschaftlichen Beiträge der drei Hauptvertreter angemessen würdige.

Die Cattell-Horn-Carroll-Theorie (CHC-Theorie) bildet die Grundlage vieler moderner Intelligenztests. Auch Horns Parallelanalyse, eine Methode zur Bestimmung der Anzahl der Faktoren in einer explorativen Faktorenanalyse , ist nach ihm benannt.

Biographie

Er begann seine Karriere 1967 als Dozent für Pädagogische Psychologie an der University of California, Berkeley. Von 1970 bis 1986 war er außerordentlicher Professor für Psychologie an der University of Denver. Parallel dazu war er 1972 als wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Psychiatrie der University of London und 1982 an der psychiatrischen Klinik des Universitätsklinikums Lund in Schweden tätig. Von 1986 bis 2006 war er Professor für Psychologie und Leiter des Lehrstuhls für Erwachsenenentwicklung und Altern an der University of Southern California .

Er erhielt zahlreiche Auszeichnungen, darunter: den Research Career Development Award der National Institutes of Health (1968–1972), den Annual Prize for Distinguished Publications in Multivariate Psychology (SMEP) (1972) und den Lifetime Achievement Award der SMEP (1992). Während seiner Promotion an der University of Illinois engagierte sich Horn in lokalen Ortsgruppen der National Association for the Advancement of Colored People (NAACP) und der American Civil Liberties Union ( ACLU) . [ 1 ]

Er starb im Jahr 2006.

Referenzen

  1. ^ McArdle, John J. (2007). „John L. Horn (1928–2006)“. American Psychologist . 62 (6): 596–7 . doi : 10.1037/0003-066X.62.6.596 . PMID  17874900 .

Weiterführende Literatur

  • Carroll, JB (1993). Menschliche kognitive Fähigkeiten: Eine Übersicht faktorenanalytischer Studien . New York: Cambridge University Press.
  • Horn, JL (1988). „Überlegungen zu menschlichen Fähigkeiten“. In JR Nesselroade & RB Cattell (Hrsg.) Handbuch der multivariaten experimentellen Psychologie . New York: Academic Press, (S. 645–685).
  • McArdle, JJ, & Hofer, SM (2014). „Der Kampf um Intelligenz: Ein kurzer Überblick über die wissenschaftlichen Arbeiten von John L. Horn“. Multivariate Behavioral Research , 49(1), 1–16. doi: 10.1080/00273171.2013.841089.
  • McGrew, KS (2005). „Die Cattell-Horn-Carroll-Theorie kognitiver Fähigkeiten“. In DP Flanagan & PL Harrison (Hrsg.). (2012). Zeitgenössische Intelligenzdiagnostik: Theorien, Tests und Probleme . New York: Guilford Press, (S. 151–179).
  • Spearman, C. (1927). Die Fähigkeiten des Menschen. London: Macmillan