Maria Stenkula

Maria Helena Stenkula (22. Juli 1842 – 8. Februar 1932) war eine schwedische Reformpädagogin und Pionierin der Mädchenbildung. Sie galt als lokale Vorreiterin der Mädchenbildung in Malmö , Schweden. Von 1874 bis 1899 gründete und leitete sie das Malmöer Gymnasium für Mädchen ( Malmö högre läroverk för flickor ). ^{[ 1 ]}

Maria Stenkula war die Tochter des Arztes Zacharias Fredrik Agathon Stenkula und Hedvig Margareta Maria Borg. Als zweitältestes von elf Kindern war sie die Schwester des Professors und Bildungsreformers Anders Oskar Stenkula (1841–1922). Einen Teil ihrer Kindheit verbrachte sie als Pflegekind ihres Großvaters mütterlicherseits, der Pfarrer war. Sie blieb unverheiratet. Sie wird als strenge, aber fähige Pädagogin beschrieben, die ihr Leben ihren Bildungsbestrebungen widmete.

Stenkula hegte schon früh Bildungsambitionen und wollte Lehrerin werden, anstatt sich, wie damals üblich, ohne formale Bildung als Gouvernante ihren Lebensunterhalt zu verdienen. Sie besuchte 1866/67 die Statens normalskola för flickor und von 1867 bis 1870 das Högre lärarinneseminariet , das sie 1870 abschloss.

1874 gründeten sie und ihre Kommilitonin Elin Lunnerquist in Malmö eine Mädchenschule, Maria Stenkulas skola (1883 Fröken Maria Stenkulas högre elementarskola för flickor und 1884 Malmö högre läroverk för flickor ). Zwischen 1874 und 1899 fungierte sie als Schulleiterin und war außerdem Lehrerin für deutsche Sprache und Kirchengeschichte. Elin Lunnerquist heiratete und verließ die Schule im Jahr 1878. ^{[ 2 ]}

Maria Stenkula ließ sich von den fortschrittlichen Ideen ihrer Zeit inspirieren, die eine fundierte Ausbildung für Frauen forderten, um sie zu befähigen, als Fachkräfte einen wertvollen Beitrag für die Gesellschaft zu leisten. Dies war auch das zentrale Anliegen des Mädchenschulkomitees von 1866 ( Flickskolekommittén 1866 ). Stenkulas Schule gilt als die erste bedeutende Mädchenschule in Malmö: Während es in Stockholm und Göteborg bereits mehrere weiterführende Schulen für Mädchen gab , waren solche Möglichkeiten Frauen in Malmö, der drittgrößten Stadt Schwedens, verwehrt.

Obwohl dies literarisch nicht ganz korrekt ist – Caroline Kléens Schule leitete zwischen 1850 und 1870 die erste bedeutende Mädchenschule in Malmö und Fru Elise Mayers Höhere Schule für Färben die zweite von 1857 bis 1888 –, war ihre Schule dennoch eine lokale Vorreitereinrichtung und für ihre Innovationen bekannt und geschätzt. Sie war sehr erfolgreich und wohl die größte Mädchenschule in Malmö. 1883 besuchten 200 bis 300 Schülerinnen die Schule, die eine achtjährige Grund- und Primarstufe sowie eine dreijährige Sekundarstufe umfasste. Kléen legte Wert auf geisteswissenschaftliche Fächer und bot Schwedisch, Französisch, Deutsch und Englisch, Gesangsunterricht, Hauswirtschaft, tägliche Gymnastik, Gesundheitserziehung, Schulausflüge und eine Schulbibliothek an.

1899 gab Stenkula ihre Stelle auf und verließ Malmö, um nach Örkelljunga in Schonen zu ziehen. Dort gründete und leitete sie von 1900 bis 1917 eine kleine Schule. Auch diese entwickelte sich zu einer wegweisenden Institution vor Ort und legte den Grundstein für das örtliche Gymnasium und die öffentliche Sekundarschule in Örkelljunga. 1932 gründeten ihre ehemaligen Schüler den Maria-Stenkula-Gedächtnisfonds ( Maria Stenkulas minnesfond ). ^{[ 2 ]}

Im Jahr 1940 wurden Malmö högre läroverk för flickor sowie die anderen Mädchenschulen von Malmö: Tekla Åbergs högre läroverk för flickor aus dem Jahr 1857 und Anna och Eva Bundts skola för flickor aus dem Jahr 1887 zur Malmö kommunala flickskola zusammengelegt , der staatlichen Mädchenschule, die später koedukativ wurde. ^{[ 3 ] [ 4 ]}

• Maria Stenkula im Svenskt kvinnobiografiskt Lexikon

• Malmö Skolors Historik 1400 bis 1995