Der Presidential Award for Excellence in Science, Mathematics and Engineering Mentoring ( PAESMEM ) ist ein vom Weißen Haus der Vereinigten Staaten im Jahr 1995 ins Leben gerufener Preis. Das Programm wird von der National Science Foundation (NSF) im Auftrag des Office of Science and Technology Policy (OSTP) des Weißen Hauses verwaltet und zeichnet herausragende Mentoring-Leistungen von Einzelpersonen und Organisationen aus. [ 1 ] PAESMEM ist die höchste nationale Auszeichnung für Mentoring, die vom Weißen Haus verliehen wird. [ 2 ]
Einige ausgewählte Empfänger
- 1996 – Richard A. Tapia , Diola Bagayoko
- 1997 – Geraldine L. Richmond
- 1998 – Nina Roscher , Armando A. Rodriguez [ 3 ] [ 4 ]
- 2000 – Maria Elena Zavala [ 5 ]
- 2003 –
- Einzelperson – Linda B. Hayden , Margaret Werner-Washburne [ 6 ]
- Organisation – Karl W. Reid ( National Society of Black Engineers ) [ 7 ]
- 2004 -
- 2005 – Lenore Blum , Rosemary Gillespie , [ 6 ] Cheryl B. Schrader [ 9 ]
- 2007
- Einzelperson – Jerzy Leszczynski, Kennedy Reed, Kenneth Sajwan, Laura Bottomley, Lesia Crumpton-Young , Mary Anne Nelson, Patricia DeLeon , Steven Oppenheimer [ 10 ]
- Organisation – Medeva Ghee (The Leadership Alliance & The Partnership for Minority Science Education) [ 10 ]
- 2008 – Richard Zare , [ 6 ] Susan M. Kauzlarich [ 11 ]
- 2009 – Maja Matarić [ 6 ]
- 2011 – Juan E. Gilbert , Jo Handelsman , Mary Lou Soffa [ 6 ]
- 2014 – Erika Tatiana Camacho , [ 12 ] Keivan Stassun [ 13 ]
- 2015
- Organisation – EDGE Foundation , erhalten von Ulrica Wilson [ 14 ]
- 2018 - Elba Serrano [ 15 ]
- 2020 - Overtoun Jenda [ 16 ]
Eine vollständige Liste der Preisträger, sowohl Einzelpersonen als auch Organisationen, finden Sie unter [1] . Das oben angegebene Jahr bezieht sich auf das Jahr des Wettbewerbs, obwohl die Preisverleihung oft 2–3 Jahre später stattfand.
STEM-Mentoring
Mentoring in den MINT-Fächern trägt nachweislich zur Erhöhung der Studienabbruchquote bei, einem bedeutenden Problem im MINT-Nachwuchs . [ 17 ]
Referenzen
- ^ Programmseite der National Science Foundation
- ^ Präsidentenpreise für herausragende Leistungen in der Betreuung von Nachwuchswissenschaftlern in den Bereichen Wissenschaft, Mathematik und Ingenieurwesen Offizielle Website
- ^ „Präsidentenpreise würdigen Mentoring in den Bereichen Wissenschaft, Mathematik und Ingenieurwesen | NSF – National Science Foundation“ . www.nsf.gov . Abgerufen am 8. September 2018 .
- ^ „IEEE Xplore“ . ieeexplore.ieee.org . Abgerufen am 19. November 2025 .
- ^ „PAESMEM » Preisträgerprofil“ . paesmem.net . Abgerufen am 17. September 2020 .
- ^ a b c d e "Auszeichnungen | paesmem" . paesmem.net . Abgerufen am 14. Oktober 2018 .
- ^ "PAESMEM » Awards" . paesmem.net . Abgerufen am 29. November 2021 .
- ^ „PAESMEM » Preisträgerprofil“ . paesmem.nsf.gov . Abgerufen am 29. September 2023 .
- ^ „Präsident würdigt herausragende Leistungen im Mentoring“ (Pressemitteilung). National Science Foundation . 16. November 2005. Abgerufen am 22. September 2019 .
- ^ a b „Preisträger 2007“ . Präsidentenpreise für herausragende Leistungen im Mathematik- und Naturwissenschaftsunterricht . Abgerufen am 24. Januar 2020 .
- ^ "Susan Kauzlarich, University of California, Davis | paesmem" . paesmem.net . Abgerufen am 17. März 2019 .
- ^ „PAESMEM Awardee Profile“ . paesmem.net . Abgerufen am 21. Januar 2023 .
- ^ „PAESMEM Awardee Profile“ . paesmem.net . Abgerufen am 21. Januar 2023 .
- ^ Morehouse-Professoren gewinnen Auszeichnungen des Weißen Hauses/der National Science Foundation , Morehouse College , 2. Juli 2018 , abgerufen am 7. Oktober 2018
- ^ Baumann, Minerva. „NMSU-Professorin erhält Präsidentenpreis für Mentoring“ . Las Cruces Sun-News . Abgerufen am 30. April 2026 .
- ^ „Overtoun Jenda“ . Präsidentenpreise für herausragende Leistungen in der Betreuung von Nachwuchswissenschaftlern in den Bereichen Wissenschaft, Mathematik und Ingenieurwesen . Abgerufen am 24. Februar 2021 .
- ^ Wilson, Zakiya (2012), Hierarchisches Mentoring: Eine transformative Strategie zur Verbesserung von Diversität und Studierendenbindung in den MINT-Fächern , Journal of Science Education and Technology, Band 21, Springer Science+Business Media, LLC, S. 148–156 , doi : 10.1007/s10956-011-9292-5
