Schulgesundheits- und Ernährungsdienste

Schulbasierte Gesundheits- und Ernährungsdienste werden über das Schulsystem angeboten, um die Gesundheit und das Wohlbefinden von Kindern und in manchen Fällen ganzer Familien und der breiteren Gemeinschaft zu verbessern. Diese Dienste wurden weltweit auf unterschiedliche Weise entwickelt, aber die Grundprinzipien sind ähnlich: die Früherkennung, Behandlung, Prävention oder Linderung von Krankheiten, Behinderungen und Missbrauch, unter denen Kinder im Schulalter leiden können.

Statistiken belegten , dass viele Schüler nur aufgrund mangelnder körperlicher Verfassung in der Schule zurücklagen. ^{[ 1 ]} Im Jahr 1920 wurde nachgewiesen, dass so viele Schüler in den Schulen Brooklyns, New York , gezwungen waren, dieselben Klassen zweimal zu wiederholen, dass dies bei durchschnittlichen Kosten von 40 US-Dollar pro Trimester und Schüler den Bezirk 2.000.000 US-Dollar kostete. Daraufhin forderten verschiedene soziale Organisationen von der Stadt 100.000 US - Dollar für eine effektivere medizinische Versorgung der Schulkinder, da ihrer Ansicht nach mehr als die Hälfte der zusätzlichen Kosten dadurch eingespart werden könnte. Von 252.000 im Jahr 1919 in New York City untersuchten Schulkindern wiesen 74 % körperliche Beeinträchtigungen auf, wobei Zahn- und Sehschwächen die häufigsten Mängel waren. ^{[ 1 ]}

Die ärztliche Untersuchung an Schulen wurde erstmals 1886 in Frankreich eingeführt . Nacheinander folgten Belgien , Ungarn , Chile , Deutschland und Großbritannien , letzteres im Jahr 1908. In den Vereinigten Staaten wurde die ärztliche Untersuchung an Schulen zuerst 1892 in New York City , dann 1894 in Boston , 1895 in Chicago und 1898 in Philadelphia eingeführt. ^{[ 1 ] [ 2 ]}

In einer 1965 veröffentlichten Konzilserklärung wurde festgestellt, dass die „Sorgung für die Gesundheit der Schüler“ eine wichtige Aufgabe des Staates im Zusammenhang mit der schulischen Bildung der Kinder sei. ^{[ 3 ]}

Die UNESCO veröffentlichte 2001 eine Reihe von Instrumenten zur Unterstützung des FRESH- Rahmenwerks, um diejenigen zu unterstützen, die weltweit schulische Gesundheitsdienste einrichten möchten. Diese Instrumente wurden primär für Entwicklungsländer entwickelt, können aber universell eingesetzt werden. ^{[ 4 ]} Der Schwerpunkt dieser Instrumente liegt auf:

• HIV/AIDS
• Ernährung
• Helminthen und Hygiene
• Malaria
• Gewalt
• Drogen , Tabak und Alkohol

Die Indikatoren für die Schulgesundheit in Marokko sind besorgniserregend. Ein Artikel des Europäischen Instituts für Gesundheitswissenschaften (Institut Européen des Sciences de la Santé) in Casablanca stellte Folgendes fest:

• 15 % der Schulkinder in Marokko (1,25 Millionen) leiden an chronischen Erkrankungen wie Asthma bronchiale, Allergien, Diabetes mellitus, Anämie, Epilepsie, angeborenen Krankheiten und Krebs.
• 10 bis 25 % aller Verletzungen von Kindern ereignen sich während der Schulzeit.
• 85 % der Infektionen bei Schulkindern werden in der Schule übertragen.
• 15 % der Schulkinder entwickeln ein emotionales oder Verhaltensproblem. Ein Drittel von ihnen leidet unter schwerwiegenden Funktionsstörungen.
• Die Statistiken über die Beteiligung marokkanischer Jugendlicher an riskanten Verhaltensweisen sind alarmierend. ^{[ 5 ]}

Schulgesundheitsdienste werden traditionell von Schulgesundheitsfachkräften geleistet, doch herrscht ein akuter Mangel an qualifizierten Schulgesundheitsfachkräften. Das Institut schlägt daher sowohl ein einjähriges Spezialisierungsprogramm in Schulgesundheitspflege für examinierte Krankenpfleger/innen als auch ein einjähriges Programm zur Qualifizierung von Lehrkräften für die Durchführung von Schulgesundheitsdiensten vor.

Die Gesundheit von Kindern und Jugendlichen in Großbritannien liegt in der Verantwortung des NHS und nicht der Schulen, beispielsweise im Bereich der Kindergesundheitsvorsorge [1] und der Beratung von Eltern übergewichtiger Kinder [2] . Kostenlose Schulmahlzeiten werden für Kleinkinder und Kinder angeboten, deren Familien Anspruch auf verschiedene Sozialleistungen haben . ^{[ 6 ]}

Mit dem Nachkriegs- Bildungsgesetz von 1944 wurden zahnärztliche Untersuchungen für Kinder an Grund- und weiterführenden Schulen verpflichtend, was zur Einrichtung eines schulzahnärztlichen Dienstes führte .

• England - Warrington [3]
• Nordirland [4]
• Schottland [5]

Die schulärztliche Versorgung ist in den Vereinigten Staaten gut ausgebaut. Zentrale Richtlinien werden von „Making Health Academic“ bereitgestellt, aber jeder Bundesstaat und innerhalb dieses Bundesstaates jeder Schulbezirk hat seine eigenen spezifischen Methoden entwickelt.

„Making Health Academic“ ist ein fünfjähriges Projekt, das von der Abteilung für Jugend- und Schulgesundheit (DASH) der CDC finanziert wird und darauf abzielt, alle US-Schulen in ein koordiniertes Schulgesundheitsprogramm einzubinden. Das Projekt basiert auf der Erkenntnis, dass sechs vermeidbare Verhaltensweisen, die hauptsächlich in der Kindheit und Jugend erlernt werden, für den Großteil der schweren Erkrankungen und vorzeitigen Todesfälle in den Vereinigten Staaten verantwortlich sind.

• Massachusetts . Ein Beispiel aus einem Seestaat ist [6] , wo ein typisches Leitbild mit „Schulgesundheitsdienste fördern das Wachstum, die Entwicklung und den Bildungserfolg der Schüler in Massachusetts, indem sie deren Gesundheit und Wohlbefinden fördern…“ beginnt.
• New Mexico . Ein Beispiel aus einem südlichen Bundesstaat ist [7] , wo ein interessantes „ Yucca -Modell der koordinierten Schulgesundheit“ verwendet wird, um die Wechselbeziehung der Dienste zu visualisieren.

• Nationalversammlung zur schulbasierten Gesundheitsversorgung
• Amerikanische Schulgesundheitsvereinigung

Schulgesundheitssysteme werden in Ländern mit niedrigem und mittlerem Einkommen ausgebaut. Informationen zur Schulgesundheit in diesen Ländern werden auf der Website „Schools and Health“ [8] der Partnership for Child Development zusammengetragen . Eine Datenbank mit Programmen für Schulgesundheit und Ernährung (SHN) in Ländern mit niedrigem und mittlerem Einkommen ist auf der Website verfügbar.

• SHN-Länderprogrammdatenbank

• Australien [9]
• Kanada [10]
• Republik Irland [11]
• In Nigeria gibt es eine gemeinnützige Nichtregierungsorganisation, die sich der Verbesserung der Gesundheit nigerianischer Jugendlicher widmet . [12]
• Singapur [13]
• Pakistan [14]
• In Indien gibt es die gemeinnützige Nichtregierungsorganisation SHARP, die sich der Verbesserung der Gesundheit indischer Schüler widmet [15] .