Sophia Kindrick Alcorn (3. August 1883 – 28. November 1967) war eine Pädagogin, die die Tadoma- Methode zur Kommunikation mit taubblinden Menschen entwickelte. Sie setzte sich für die Rechte von Menschen mit Behinderungen ein und arbeitete nach ihrer langen Karriere als Lehrerin für die American Foundation for the Blind .

Hintergrund

Sophia Kindrick Alcorn wurde am 3. August 1883 als jüngstes von sieben Kindern von James Walker und Sophie Ann (Kindrick) Alcorn in Stanford, Kentucky , geboren. [ 1 ] Ihre älteste Schwester Annie Alcorn heiratete im November 1899 James N. Saunders, der in der Kanzlei ihres Vaters als Anwalt tätig war. Ihr einziger Bruder, Kindrick Sommers Alcorn (1880–1966), absolvierte die Stanford Male Academy und anschließend das nahegelegene Centre College . Seinen Jura-Abschluss erwarb er an der University of Virginia . Er praktizierte gemeinsam mit seinem Vater und war von den 1930er- bis 1950er-Jahren ein beliebter Richter am Bundesbezirksgericht. [ 2 ]

Alcorn besuchte das Ward Seminary in Nashville, Tennessee , und absolvierte anschließend eine Ausbildung zur Gehörlosenpädagogin an der Clark School in Northampton, Massachusetts . [ 1 ] Ihren Master -Abschluss erwarb sie an der Wayne University in Detroit , Michigan . [ 1 ] Dort war sie in der Lehrerausbildung tätig und arbeitete als Schulleiterin im Gehörlosenschulwesen. [ 1 ]

Karriere im Bereich der Gehörlosenbildung

Alcorn zog nach Morganton, North Carolina, um dort ein Jahr lang an der North Carolina School for the Deaf (1908–1909) zu unterrichten. Anschließend kehrte sie nach Kentucky zurück und lehrte an der Kentucky School for the Deaf in Danville . [ 1 ] Die Kentucky School for the Deaf ist die älteste staatlich geförderte Schule ihrer Art in den USA und war die erste Gehörlosenschule westlich der Allegheny Mountains . Alcorn unterrichtete dort von 1909 bis 1920 und entwickelte hier die Tadoma- Methode.

Im November 1910 kam die achtjährige Oma Simpson in die Schule. Oma war seit ihrer Geburt taub und hatte im Alter von zwei Jahren durch eine Meningitis die Erblindung vollständig erlitten. Sie war die erste taubblinde Schülerin der Schule und wurde „Miss Sophie“ zugeteilt. Alcorn erkannte, dass das Fingeralphabet nicht funktionieren würde und begann stattdessen, ihr Lautsprache beizubringen. Inspiriert von den Methoden der berühmten Anne Sullivan , Lehrerin und lebenslanger Begleiterin von Helen Keller , entwickelte Alcorn ein System der Berührung an Wange und Hals, um dem Kind das Sprechen zu ermöglichen. Zehn Jahre lang unterrichtete sie Oma in US-amerikanischer Geschichte, Geografie und Mathematik – sowie im Stricken, Weben und Zehnfingersystem. Oma war der erste taubblinde Mensch weltweit, der durch Lautsprache unterrichtet wurde. [ 2 ]

Als die Familie Simpson Kentucky verließ, zog Alcorn mit ihnen um, um dem Hilferuf des Vaters eines taubblinden Jungen, Winthrop (Tad) Chapman, zu folgen. Sie begann an der South Dakota School for the Deaf zu unterrichten und arbeitete vier Jahre lang mit Tad zusammen, wobei sie ihr System, die sogenannte Tadoma-Methode zur taktilen Wahrnehmung, perfektionierte. Sie entwickelte ein System visueller Symbole und verwendete zunächst Pfeifenreiniger, um die Formen leicht darstellen zu können. Sie benannte ihre Methode nach den beiden Kindern Tadoma und Oma. (Mehr über Tad Chapman finden Sie im Blog seiner Nichte. [ 3 ] )

Alcorn hatte an der Schule in South Dakota einen Kollegen, Inis B. Hall, in der Tadoma-Methode ausgebildet. Hall übernahm die Ausbildung von Tad Chapman, als Alcorn nach Detroit ging, um den Einsatz von Vibrationstechniken im Sprachunterricht für sehende gehörlose Kinder zu erforschen. Als Chapman 1931 an der Perkins School for the Blind in Massachusetts aufgenommen wurde, begleitete Hall ihn und stellte den dortigen Lehrern Alcorns Tadoma-System vor. [ 4 ] Bis Mitte der 1950er-Jahre war Tadoma die bevorzugte Methode, um taubblinden Kindern die Lautsprache beizubringen.

Nachdem Alcorn die Gehörlosenschule in South Dakota verlassen hatte, unterrichtete sie 1925 an der Tagesschule in Des Moines, Iowa. Von 1927 bis 1929 lehrte sie außerdem an der Schule für Lautsprachbegabte in Cincinnati. 1930 wechselte sie an die Gehörlosenschule in New Jersey und zog anschließend nach Detroit, um dort an der Gehörlosenschule zu arbeiten, wo sie bis zu ihrer Pensionierung 1953 tätig war. In Detroit wirkte sie als Lehrerin und leitende Schulleiterin.

Nach ihrer Pensionierung kehrte Alcorn nach Stanford zurück, wo sie Mitglied des Stanford Woman's Club wurde und als erste Frau in der Stanford Presbyterian Church als Älteste wirkte. Der dringende Bedarf an qualifizierten Lehrkräften veranlasste Alcorn, sich der American Foundation for the Blind (AFB) anzuschließen. Diese 1921 gegründete Stiftung wurde in den 1920er Jahren von Keller und Sullivan maßgeblich unterstützt und bekannt gemacht. Die Tadoma-Methode erforderte eine umfassende Ausbildung und hochqualifizierte Pädagogen. Um einer größeren Vielfalt an Lehrkräften gerecht zu werden, begannen die Schulen, die Tadoma-Methode durch das Fingeralphabet und die Gebärdensprache zu ergänzen. [ 5 ]

Im Jahr 1953 veranstalteten die American Foundation for the Blind und die Perkins School gemeinsam die erste Konferenz zur Bildung von Taubblinden. Alcorn arbeitete bis zu ihrem Tod am 28. November 1967 aktiv mit der AFB zusammen. [ 1 ] Sie wurde auf dem Buffalo Spring Cemetery in Stanford beigesetzt. [ 1 ] Alcorn starb nur ein Jahr vor Helen Keller.

Siehe auch

Anmerkungen

  1. ^ a b c d e f g Kleber, S. 10–11
  2. ^ a b Lincoln County Historical Society (Lincoln County, Ky.) (2002). Lincoln County, Kentucky . Paducah, Ky.: Turner Pub. S.  141–142 . ISBN 1-56311-789-4Die
  3. ^ „Tad Chapman und Tadoma“ . Abgerufen am 27. Dezember 2010 .
  4. ^ Koestler, Frances A. (2004). Die unsichtbare Minderheit: Eine Sozialgeschichte der Blindheit in den Vereinigten Staaten . New York: AFB Press. S.  524–525 . ISBN 0-89128-896-1Die
  5. ^ „Perkins School for the Blind History Museum“ . Archiviert vom Original am 24. August 2011. Abgerufen am 27. Dezember 2010 .

Referenzen

Weiterführende Literatur