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Alternative Therapien bei Entwicklungs- und Lernstörungen umfassen eine Reihe von Verfahren, die zur Behandlung von Legasthenie , ADHS , Autismus-Spektrum-Störungen , Down-Syndrom und anderen Entwicklungs- und
Die auditive Verarbeitungsstörung ( AVS ) ist eine neurologische Entwicklungsstörung, die die Art und Weise beeinträchtigt, wie das Gehirn Geräusche verarbeitet.
In der klinischen Diagnostik und der funktionellen Entwicklung bezeichnet der Begriff „sonderpädagogischer Förderbedarf “ (oder zusätzlicher Förderbedarf ) Personen, die aufgrund von Beeinträchtigungen medizinischer,
Das DO-IT-Zentrum (Disabilities, Opportunities, Internetworking, and Technology) hat seinen Sitz an der University of Washington (UW) in Seattle , Washington .
Reziprokes Lehren ist eine Unterrichtsmethode, die das Leseverständnis durch einen kollaborativen Dialog zwischen Lehrenden und Lernenden fördern soll.
Gehörlosenpädagogik umfasst die Bildung von Schülerinnen und Schülern mit Hörverlust oder Taubheit jeglichen Grades .
Eine Leseschwäche ist ein Zustand, bei dem eine Person Schwierigkeiten beim Lesen hat . Beispiele für Leseschwächen sind die Entwicklungsdyslexie und die Alexie (erworbene Dyslexie).
Die Einteilung in Leistungsgruppen erfolgt anhand der festgestellten akademischen Leistungen für alle Fächer oder bestimmte Kurse und Lehrpläne innerhalb einer Schule .
Die Orton-Gillingham -Methode ist eine multisensorische Lautiermethode zur Leseförderung , die Anfang des 20. Jahrhunderts entwickelt wurde.
Das Lesenlernen für Kinder mit besonderem Förderbedarf hat mit dem verbesserten Verständnis des Lesens an Bedeutung gewonnen .