Das Komitee für die Zusammenarbeit zwischen Elternhaus und Schule ( CHSC ) ist ein Beratungsgremium in Hongkong , das die Kooperation zwischen Elternhaus und Schule fördert. Das 1993 gegründete Komitee berät das Bildungsbüro (EDB), andere Regierungsbehörden und Nichtregierungsorganisationen zu Möglichkeiten der Stärkung der Elternbeteiligung im Bildungswesen. Zu seinen Aufgaben gehören die Durchführung von Umfragen, die Vergabe von Projektmitteln an Schulen, die Öffentlichkeitsarbeit für eine bessere Zusammenarbeit zwischen Elternhaus und Schule sowie die Förderung der Gründung von Elternvereinen . [ 1 ] [ 2 ] [ 3 ] [ 4 ] Das CHSC wird als „halbstaatliche“ Organisation bezeichnet. [ 5 ]

Überblick

Das CHSC wurde im Februar 1993 auf Empfehlung der Bildungskommission in ihrem Bericht Nr. 5 des Bildungsministeriums von 1992 gegründet . [ 2 ] [ 3 ] [ 6 ] Seitdem ist die Zahl der Eltern-Lehrer-Vereinigungen (PTAs) von etwa 70 im Jahr 1992 auf über 1.395 im Schuljahr 2002/2003 gestiegen . [ 7 ] Stand Januar 2024 haben alle staatlichen und staatlich geförderten Schulen sowie über ein Drittel der Kindergärten PTAs eingerichtet. [ 3 ]

Der CHSC hat mit Stand Januar 2024 insgesamt 20 Mitglieder. Dazu gehören ein beratendes Mitglied des EDB sowie weitere Mitglieder, die Pädagogen, Eltern von Kindern an örtlichen Schulen oder Fachleute aus dem medizinischen, juristischen, buchhalterischen und wirtschaftlichen Bereich sind. [ 3 ] [ 4 ]

Referenzen

  1. ^ Fok, Chun-wing Daniel (霍俊榮) (2003). „Zusammenarbeit zwischen Elternhaus und Schule sowie Elternbildung für Schüler mit körperlichen Behinderungen: eine schulbasierte Studie (Dissertation)“ (PDF) . Universität Hongkong . S. 4 (PDF S. 5).
  2. ^ a b „Über CHSC“ . Komitee für die Zusammenarbeit zwischen Elternhaus und Schule . 1. Juni 2024. Archiviert vom Original am 1. Juni 2024. Abgerufen am 1. Juni 2024 .
  3. ^ a b c d „Arbeitsfortschritt des Komitees für die Zusammenarbeit zwischen Elternhaus und Schule“ (PDF) . Bildungsbüro . Januar 2024. Archiviert (PDF) vom Original am 1. Juni 2024. Abgerufen am 1. Juni 2024 .
  4. ^ a b „Ernennungen für den Ausschuss für die Zusammenarbeit zwischen Elternhaus und Schule bekanntgegeben“ . Pressemitteilungen der Regierung der Sonderverwaltungszone Hongkong . 31. August 2023. Archiviert vom Original am 1. Juni 2024. Abgerufen am 1. Juni 2024 .
  5. ^ Tong, Nora (16. Juni 2007). „In einer Klasse für sich“ . South China Morning Post . Archiviert vom Original am 24. April 2019. Abgerufen am 24. April 2019 .
  6. ^ Deslandes, Rollande . Internationale Perspektiven auf Kontexte, Gemeinschaften und evaluierte innovative Praktiken: Partnerschaften zwischen Familie, Schule und Gemeinde . Routledge , 10. Juni 2009. ISBN 1134019858, 9781134019854. S. 38 .
  7. ^ Tse, Thomas Kwan-choi (1. November 2005). „Qualitätsbildung in Hongkong: Die Anomalien von Managerialismus und Marktorientierung (Kapitel 8)“. In: Lok, Sang-ho; Morris, Paul; Chung, Yue-ping (Hrsg.). Bildungsreform und das Streben nach Exzellenz: Die Geschichte Hongkongs . Hong Kong University Press . S. 109. ISBN 9789622097452Mit der Einrichtung des Komitees für die Zusammenarbeit zwischen Elternhaus und Schule im Jahr 1993 förderte die Regierung die Kooperation zwischen Elternhaus und Schule bei der Erziehung von Kindern und Jugendlichen durch die Gründung von Eltern-Lehrer-Vereinigungen. Die Anzahl dieser Vereinigungen stieg von nur etwa 70 im Jahr 1992 auf über 1395 im Schuljahr 2002/2003.

Weiterführende Literatur

  • Choi, Alfred und Tit Wing Lo. Kampf gegen Jugendkriminalität: Erfolg und Misserfolg von Two Little Dragons . Times Academic Press , 2002. ISBN 9812101942, 9789812101945. S. 164–165. Siehe Auszug bei Google Books.