David Passig (* 7. Juli 1957) ist ein israelischer Zukunftsforscher . Seine Forschungsschwerpunkte liegen in den Bereichen Technologie, Gesellschaft und Bildung. Er ist Professor an der Bar-Ilan-Universität in Israel . [ 1 ] Dort leitet er das Graduiertenprogramm für Informations- und Kommunikationstechnologie sowie das Labor für Virtuelle Realität an der Fakultät für Erziehungswissenschaften.

Biographie

Passig wurde als David Ben-Harosh in Meknes , Marokko , in eine jüdische Familie geboren . Als Kind wanderte seine Familie nach Frankreich aus , wo er seine frühe Kindheit verbrachte. Im Alter von elf Jahren zog die Familie nach Israel. Passig besitzt sowohl die portugiesische als auch die israelische Staatsbürgerschaft . [ 2 ]

1982, im Alter von 25 Jahren, kämpfte Passig im Libanonkrieg . Viele Soldaten seiner Einheit starben, nachdem sie in einen syrischen Hinterhalt geraten und anschließend versehentlich von israelischen Kampfflugzeugen angegriffen worden war . Auch einige seiner Freunde fielen. Laut Passig brachte ihn dies dazu, intensiv über die Zukunft nachzudenken, da er sich fragte, ob Israel zu ständigen Kriegen verdammt sei. Nach seiner Rückkehr vom Militär unternahm Passig auf Drängen seines Vaters eine Reise nach Europa. In Brüssel besuchte er eine Ausstellung über Häuser der Zukunft und war fasziniert von den Methoden, mit denen diese Prognosen erstellt wurden. Obwohl er zu dieser Zeit Psychologie studierte , beschloss er, sich an der University of Minnesota für einen Kurs in Antizipatorischer Anthropologie einzuschreiben . [ 3 ] 1993 promovierte er in Antizipatorischer Anthropologie ( Zukunftsforschung ).

Passig, ein orthodoxer Jude , ist geschieden, hat vier Kinder und lebt in Tel Aviv . Er ist Professor an der Fakultät für Erziehungswissenschaften der Bar-Ilan-Universität und leitet dort den Masterstudiengang Informations- und Kommunikationstechnologien in der Bildung sowie das Virtual-Reality-Labor. Darüber hinaus ist er als Berater tätig und hat bereits Fortune-500- Unternehmen, Science-Fiction -Filmproduzenten und verschiedene israelische Regierungsinstitutionen, darunter das Bildungsministerium , die Bank Hapoalim und die israelische Luftwaffe , beraten . Er war Berater des Beauftragten für zukünftige Generationen in der Knesset und ist Mitglied des Nationalen Komitees für Forschung und Entwicklung in Israel. Er ist Mitbegründer von Thinkz Ltd., einem Startup-Unternehmen , das Social-IoT-Plattformen und -Anwendungen entwickelt.

Vorhersagen

Zu Passigs zutreffenden Vorhersagen zählen die Anschläge vom 11. September . Bereits in den 1990er Jahren sagte er einen Terroranschlag auf ein wichtiges Symbol der Weltordnung zu Beginn des 21. Jahrhunderts voraus. Auch die Finanzkrise von 2008 prognostizierte Passig schon 1998, als er eine globale Wirtschaftskrise voraussagte, die entweder 2007 oder 2008 beginnen würde. Er beschrieb die kommende Finanzkrise in seinem Buch „The Future Code“ , das er 2006 verfasste und wenige Monate vor ihrem Ausbruch veröffentlichte. Darüber hinaus sagte Passig wichtige Entwicklungen in der drahtlosen Technologie, den Einmarsch Russlands in die Ukraine und den Arabischen Frühling präzise voraus. [ 3 ]

Zu seinen Zukunftsprognosen gehören das Ende des Mooreschen Gesetzes bis 2017, ein gehirngesteuerter Personalcomputer bis 2020, ein kommerzieller Quantencomputer bis 2027, im Labor gezüchtete menschliche Organe auf Abruf bis 2028, ein Weltraumaufzug bis 2029, ein künstlich intelligenter Computer ähnlich dem fiktiven HAL 9000 bis 2047, eine Unterwasserstadt bis 2068, Kryonik-Wiederbelebung bis 2085, Nanorgasm bis 2089 und Warp-Antrieb bis 2095. Er widerspricht weit verbreiteten Vorhersagen einer menschlichen Besiedlung des Weltraums im späten 21. und 22. Jahrhundert und glaubt, dass die Menschheit erst im 23. oder 24. Jahrhundert ernsthaft mit der Besiedlung des Weltraums beginnen wird. [ 2 ] [ 3 ] [ 4 ]

Eine zukünftige Taxonomie kognitiver Fähigkeiten

Passig hat eine Taxonomie zukünftiger kognitiver und Lernfähigkeiten entwickelt. [ 5 ] Diese Taxonomie versucht, Blooms Taxonomie kognitiver Fähigkeiten an zukünftige Bedürfnisse anzupassen und führt eine neue Denkfähigkeit namens Melioration ein – die Fähigkeit, ein Problem im eigenen Fachgebiet mithilfe eines Konzepts aus einem völlig anderen Bereich zu lösen. [ 6 ] Diese Taxonomie wird weltweit an Pädagogischen Hochschulen und in MBA-Programmen gelehrt. Passig und seine Kollegin Lizi Cohen entwickelten den „Innovative Combinations' Test“ (ICT), der Melioration messen soll, sowie ein Trainingsprogramm namens „Thinking-Different“ (Denken-anders). [ 7 ]

Imen Delphi

Passig hat außerdem eine Zukunftsforschungsmethodik namens „Imen-Delphi“ (ID) entwickelt. [ 8 ] Diese Methodik zielt darauf ab, ein Verfahren zu strukturieren, mit dem eine Expertengruppe wünschenswerte Zukunftsszenarien entwerfen kann, im Gegensatz zur klassischen Delphi -Methode, bei der eine Expertengruppe die wahrscheinlichste Zukunft ermittelt. Er führt verschiedene Fallstudien durch, um die Zuverlässigkeit und Validität der Methode zu verbessern und sie verschiedenen Gruppen bei der Gestaltung ihrer Zukunftsvorstellungen zu unterstützen. Die folgenden Publikationen repräsentieren die Anwendung der ID-Methodik in der Fachliteratur:

  • Passig, David & Sharbat, Aviva (2000) Electronic-Imen-Delphi (EID): Ein Online-Konferenzverfahren. Education Media International (EMI). Offizielle Zeitschrift des International Council for Educational Media (ICEM) 37(1), 58–67. Routledge.
  • Passig, David (1998). Ein angewandtes Verfahren der Sozialsystemtheorie zur Entwicklung zielgerichteter, fundierter Zukunftsszenarien. Systems Research and Behavioral Science. Offizielles Journal der International Federation for Systems Research. Winter 15(1), 315–325. Wiley & Sons. England.

Verbesserung kognitiver Fähigkeiten durch virtuelle Realität

Passig gründete das Virtual Reality Laboratory an der School of Education der Bar-Ilan-Universität und führt Studien zu verschiedenen Aspekten der Mensch-Benutzer-Lernschnittstelle der virtuellen Realität durch .

Er untersucht außerdem die Auswirkungen von IKT-Schnittstellen auf verschiedene Aspekte der menschlichen Kognition und des Sozialverhaltens sowie auf Lernprozesse. Passig vermutet, dass IKT-Schnittstellen einen unerwarteten Einfluss auf das Bewusstsein des Nutzers für eine Vielzahl kognitiver Phänomene haben und dass VR einige kognitive Fähigkeiten verbessern kann. Die folgenden Publikationen veranschaulichen diese laufenden Forschungsarbeiten:

  • Eden, S. und Passig, D. (2007) Dreidimensionalität als effektive Darstellungsform zur Beschreibung sequenzieller Zeitwahrnehmung. Journal of Educational Computing Research. 36(1), 51–63.
  • Passig, David, Klein, Pnina & Neuman, Talia (2001) Bewusstsein für die ersten kognitiven Erfahrungen von Kleinkindern mit virtueller Realität. Journal of Computer Assisted Learning. 17(4), 332–344.
  • Passig, David und Levin, Haya (2000). Geschlechtsspezifische Präferenzen für Multimedia-Schnittstellen. Journal of Computer Assisted Learning. 16(1), 64–71. Blackwell Science.
  • Passig, David & Eden, Sigal (2000) Verbesserung der Induktionsfähigkeit gehörloser und schwerhöriger Kinder durch Virtual-Reality-Technologie. Journal of Deaf Studies and Deaf Education. 5(3), 277–285. Oxford University Press.
  • Passig, David und Eden, Sigal (2000) Verbesserung des flexiblen Denkens bei gehörlosen und schwerhörigen Kindern durch Virtual-Reality-Technologie. American Annals of the Deaf. 145(3), 286–291.

Bücher

  • 1. Passig, David (2008) Der Zukunftscode: Israels Zukunftstest . Tel Aviv, Yediot Press (auf Hebräisch). Webseite des Verlags. Das Buch wurde mit dem Goldpreis ausgezeichnet . 16 Prognosen zu Israel in vier Kategorien: Soziales, nationale Sicherheit, Wirtschaft und nationale Identität.
  • 2. Passig, David (2010) 2048. Tel Aviv, Yediot Press (in Hebräisch). Verlagswebsite des Buches. Archiviert am 29.06.2010 im Internet Archive. Mögliche Konflikte des 21. Jahrhunderts, die Technologien, die diese Auseinandersetzungen antreiben werden, und wie sie sich bis Mitte des 21. Jahrhunderts im Nahen Osten auswirken werden.
  • 3. Passig, David (2011). Iki Bin Elli . Coton Kitap Verlag: Istanbul. Türkische Übersetzung von 2048 , umbenannt in 2050. Türkischer Verlag
  • 4. Passig, David (2013). 2048. Tel Aviv: Yediot Press. Englische Übersetzung.
  • 5. Passig, David (2013). Forecognito – Das zukünftige Denken . Tel Aviv: Yediot Press. Hebräisch. Verlagsseite zum Buch: Der neurophysiologische Mechanismus des Zukunftsdenkens. Er argumentiert, dass sich das Gehirn inmitten eines beschleunigten evolutionären Prozesses befindet, in dem verschiedene kognitive Fähigkeiten verbessert werden. Enthält eine Metaanalyse von Studien zur Verbesserung verschiedener IQ-Fähigkeiten mithilfe von Virtual Reality.
  • 6. Passig, David (2021). „Das fünfte Fiasko – Wie man den Fallen der jüdischen Geschichte im 21. Jahrhundert entkommt.“ Tel Aviv: Yediot Press. Hebräisch המפלה החמישית - דוד פסיג | ידיעות ספרים שאוהבים

Referenzen

  1. ^ „אוניברסיטת בר אילן“ . www.biu.ac.il .
  2. Was hält die Zukunft bereit? - Israel21c.org
  3. ^ a b c Rosenblatt, Gary (14. Mai 2013). „Israel: Don't Overreach“ . jewishweek.timesofisrael.com .
  4. ^ „Archivierte Kopie“ . Archiviert vom Original am 27.10.2013 . Abgerufen am 27.12.2013 .{{cite web}}: CS1 Wartung: Archivierte Kopie als Titel ( Link )
  5. Passig , David (2001). Eine Taxonomie von IKT-gestützten Zukunftskompetenzen. In: Taylor, H. und Hogenbirk, P. (2001). Informations- und Kommunikationstechnologien in der Bildung: Die Schule der Zukunft. Kluwer Academic Publishers, Boston, S. 103–112.
  6. ^ Passig, David (2007) Melioration als höhere Denkfähigkeit zur Förderung zukünftiger Intelligenz. Teachers College Record. Columbia University. 109 (1), 24–50.
  7. Passig , D. & Cohen, L. (2006) Innovative Kombinationen: Ein Instrument zur Messung der Meliorationsfähigkeit. Teachers College Record. Forschungsnotiz. Veröffentlichungsdatum: 9. Oktober 2006. Teachers College Record ID-Nummer: 12776.
  8. ^ Passig, David (1997) Imen Delphi: Eine Delphi-Variante des Emergenzverfahrens. Menschliche Organisation. Zeitschrift der Gesellschaft für Angewandte Anthropologie . Southern Methodist University. Dallas, TX. Frühjahr, 56(1), 53–63.