Ein Intensivpronomen (oder Selbstverstärker ) verstärkt eine Aussage; zum Beispiel: „Ich habe es selbst getan .“ Obwohl englische Intensivpronomen (z. B. myself , yourself , himself, shelself , ourselves , yourselves , themselves ) dieselbe Form wie Reflexivpronomen haben , unterscheiden sie sich von diesen, da sie als adverbiale oder adnominale Bestimmung fungieren und nicht als Argument eines Verbs. Sowohl Intensiv- als auch Reflexivpronomen beziehen sich auf ein Bezugswort . Vergleiche beispielsweise „Ich werde es selbst tun “, wobei „myself“ als Selbstverstärker angibt, dass niemand anderes es getan hat, mit „Ich habe mich selbst verkauft“, wobei „myself“ die Rolle des direkten Objekts einnimmt . [ 1 ] Dieser Satz lässt sich erweitern, etwa in „Ich habe mich selbst verkauft “, wobei das zweite Pronomen betont, dass mir niemand beim Verkauf geholfen hat.
Terminologie
Selbstverstärkende Ausdrücke wurden auch einfach als „Verstärker“ [ 2 ] oder „emphatische Reflexive“ oder „intensive Reflexive“ bezeichnet. In vielen Sprachen sind sie den Reflexivpronomen ähnlich oder identisch .
In anderen Sprachen
Das Lateinische verfügt über einen eigenen Verstärker, ipse , -a , -um , der dazu dient, ein Nomen oder Pronomen entweder im Subjekt oder im Prädikat eines Satzes zu betonen.
Im Dänischen wird Betonung mit dem Wort „selv “ ausgedrückt ; „Ich werde es selbst tun“ heißt „ Jeg gør det selv “ . Bei Verben, die eine Reflexion erfordern, ähnelt die Formulierung dem Englischen, nur dass zwei Wörter verwendet werden: „Ich helfe mir selbst“ heißt „ Jeg hjælper mig selv “ .
Im Deutschen wird die Hervorhebung durch das Wort selbst angezeigt . „Ich werde es selbst tun“ wird mit Ich werde es selbst tun wiedergegeben . Der niederländische Gebrauch von zelf ist identisch: Ik zal het zelf doen .
Im Spanischen , wie in den meisten anderen Sprachen mit Pro-Drop-Pronomen , kann die Betonung einfach durch die explizite Verwendung des wegzulassenden Pronomens verstärkt werden. Im obigen Beispiel wird „I will do it myself“ zu „Lo haré yo“ . Das Hinzufügen von „mismo“ nach dem Pronomen verstärkt die Betonung.
Im Französischen wird eine Form des Disjunktivpronomens verwendet, auf die das Adverb -même folgt (z. B. Je l'ai fait moi-même . ).
Es gibt intensive Formen von Personalpronomen in der Udmurtischen Sprache , der Komi-Sprache und der Tatarischen Sprache , z. B. „[Sie] wir selbst“: Udmurtisch: „асьтэос“, Komi: „асьныд“, Tatarisch: „үзегез“. [ 3 ]
Im Russischen lauten die Intensivierer „sam“ (maskulin: mich, dich, sich) / „sama“ (feminin: mich, dich, sich) / „sami“ (*sich). Anders als im Englischen unterscheiden sie sich vom reflexiven Attribut „sebya“, das auf alle Pronomen anwendbar ist. Intensivierer können verwendet werden, um das Basispronomen zu verstärken: „ona sama vidit“ („Sie-sieht“), aber auch alleinstehend: „sama vidit“ („sie-sieht“). Im Russischen kann das Basispronomen weggelassen werden, da es sich aus der Deklination des Verbs ergibt. Dasselbe gilt für das Belarussische .
Siehe auch
Referenzen
- ^ Leonardi, Vanessa (2012). Kognitive englische Grammatik . libreriauniversitaria.it Hrsg. P. 40. ISBN 9788862923026DieLeonardi ist Professor an der Universität Ferrara , Italien; siehe „Leonardi Vanessa“ . Università degli studi di Ferrara . Abgerufen am 07.04.2014 .
- ^ König, Ekkehard, Peter Siemund & Stephan Töpper. 2005. Intensifikatoren und Reflexivpronomen. In: Martin Haspelmath, Matthew S. Dryer, David Gil & Bernard Comrie (Hrsg.), The world atlas of language structures, 194–197. Oxford: Oxford University Press. http://wals.info/chapter/112 .
- ^ „К проблеме категории инклюзивности местоимений в удмуртском языке“ . Archiviert vom Original am 09.12.2023 . Abgerufen am 09.12.2023 .
Weiterführende Literatur
- Ramsey, Samuel (1968). Die englische Sprache und die englische Grammatik . Ardent Media. S. 324.Erörtert, wie das Englische reflexive und intensive Pronomen aus früheren Sprachen übernommen hat.
- Gast, Volker & Peter Siemund. 2006. Rethinking the relationship between SELF-intensifiers and reflexives. Linguistics 44(2). 343–381. doi : 10.1515/LING.2006.013 .