Klassenraum

Eine Klassenlehrerstunde , auch Tutorstunde , Mentorstunde oder Beratungsstunde genannt, ist eine kurze administrative Phase im Klassenraum eines Schülers in der Grund- und Sekundarschule . Während dieser Zeit werden administrative Dokumente verteilt, die Anwesenheit erfasst, Ankündigungen gemacht und die Schüler erhalten die Möglichkeit , ihren Tag zu planen. Solche Stunden dienen auch der Schülerbetreuung , in der Lehrer und Schulleitung persönliche, soziale oder gesundheitliche Beratung anbieten. Klassenlehrerstunden unterscheiden sich je nach Land und Schule. Sie tragen zum sozialen, emotionalen und schulischen Wohlbefinden der Schüler bei.

In Afghanistan ist das Klassenlehrerkonzept (نگران) an Schulen weit verbreitet. Der Klassenlehrer ist für nahezu alles verantwortlich, was die Klassenstunde und das Klassenzimmer betrifft. Zu Beginn des Schuljahres ist er dafür zuständig, dass jeder Schüler die benötigten Lehrbücher und Materialien erhält, die von der Regierung bereitgestellt werden. Auch die Anwesenheitskontrolle gehört zu seinen Aufgaben.

Das Konzept der festen Klassengemeinschaft existiert an argentinischen Schulen nicht. Stattdessen wird oft ein einziger Klassenraum für alle Unterrichtseinheiten genutzt (außer für Laborarbeiten oder Sport im Freien). Die Schüler bleiben in der Regel mindestens zwei Jahre lang in Gruppen von 20 bis 40 zusammen, ohne dass die Gruppen neu gemischt werden. Oftmals bleibt die Gruppierung während der gesamten Grund- und Sekundarschulzeit bestehen, wobei sich lediglich der Klassenraum und der zuständige Lehrer ändern.

Das australische Klassensystem ähnelt dem US-amerikanischen, variiert aber von Schule zu Schule. Manche Schulen verzichten ganz auf Klassenräume; Anwesenheitskontrolle und Ankündigungen erfolgen in der ersten Stunde über ein Schülerblatt. Andere Schulen hingegen praktizieren ein Klassensystem, das dem amerikanischen System entspricht.

In Australien gibt es alternative Bezeichnungen für den Klassenraum, darunter „Admin“, „Administration“, „Form-Class“, „GEL“ (Grow, Empower, Learn), „Form-Periode“, „Advocacy“, „Roll Call“, „DEAR“ (Drop Everything and Read) oder „Welfare“. Viele Schulen in Bundesstaaten wie Tasmanien nennen diese Stunde „ Mentor “, die morgens und nach dem Mittagessen stattfindet. Die meisten Schulen haben neben dem Klassenraum auch eine Schulversammlung, an der die gesamte Schülerschaft oder eine Gruppe von Schülern der Mittel- und Oberstufe teilnimmt. Dabei werden oft Ankündigungen gemacht, für verschiedene schulische Aktivitäten geworben und die Nationalhymne gesungen oder gehört.

In vielen Privatschulen, meist katholischen Schulen, wird die Klassengruppe als „PCG“ (Pastoral Care Group) bezeichnet, und der/die zuständige Lehrer/in trägt die Bezeichnung „PCA“ (Pastoral Care Advisor). Wie in Rumänien übernimmt der/die PCA auch die Rolle eines/einer Beraters/Beraterin. ^{[ 1 ] [ 2 ]}

In Österreich bleiben ab der Sekundarstufe I die Klassen in der Regel im selben Klassenzimmer, während die Lehrkräfte zwischen den Klassen wechseln. Jede Klasse hat einen Klassenlehrer (im österreichischen Deutsch „Klassenvorstand“, im britischen Englisch „form teacher“). Es gibt zwar spezielle Zeiten für Ankündigungen etc., diese werden aber in der Regel entweder während des regulären Unterrichts oder in der sogenannten „Klassenvorstandsstunde“ durchgeführt, die für die Schüler verpflichtend ist. Zusätzlich wird üblicherweise zu Beginn jeder Stunde die Anwesenheit überprüft.

In Bangladesch hat der Klassenlehrer, auch Klassenlehrer genannt, die Aufgabe, die Anwesenheit der Schüler in einer Klasse zu erfassen und kleinere Ankündigungen zu machen, die nicht während der Schulversammlung gemacht wurden.

Auch in kanadischen Schulen orientiert sich die Klasseneinteilung am US-amerikanischen Modell, allerdings variiert der Zeitpunkt je nach Schulbezirk (und in vielen Fällen auch je nach Schule). Einige Schulen verzichten auf feste Klassen, der Unterrichtstag ist stattdessen in fünf Stunden unterteilt.

In China wechseln die Schüler oft nicht zwischen den Unterrichtsstunden, sondern haben zehn Minuten Zeit für zusätzliche Aufgaben in der Klassengruppe. Diese Aufgaben umfassen häufig das Einsammeln oder Verteilen von Hausaufgaben oder das Reinigen des Klassenzimmers. An leistungsorientierten Schulen richtet sich die Zusammensetzung der Klassen manchmal nach den Leistungen in einem oder mehreren Kernfächern. So werden beispielsweise Schüler mit Talent für Naturwissenschaften und Mathematik in einer Klasse zusammengefasst, während Schüler mit eher praktischen oder künstlerischen Fähigkeiten in einer anderen Klasse unterrichtet werden. In solchen Fällen spezialisiert sich der Klassenlehrer oft auf eines der Kernfächer, die für die Klasseneinteilung herangezogen wurden, und bietet den Schülern darüber hinaus sowohl schulische als auch persönliche Beratung an. In der Regel wird außerdem ein Schüler von den anderen als Klassensprecher gewählt, der die Lehrer bei den Aufgaben in der Klassengruppe unterstützt und als Vermittler zwischen Lehrern und Schülern fungiert. ^{[ 3 ]}

In Frankreich entspricht dies dem Professor Principal , der (wie auch andere Lehrkräfte) ein bestimmtes Fach unterrichtet, aber darüber hinaus zusätzliche Aufgaben übernimmt. Dazu gehören beispielsweise die Verteilung von Verwaltungsunterlagen, die Beratung zu Kursen, die Vermittlung bei Konflikten, das Zusammentragen der Eindrücke anderer Lehrkräfte vom Unterricht und von einzelnen Schülern für den Quartalsbericht sowie verschiedene andere Tätigkeiten. Dafür erhält er eine kleine Gehaltszulage.

In Deutschland gilt im Prinzip dasselbe wie in Österreich (dort heißt der Lehrer „Klassenlehrer“). Lehrer erhalten normalerweise keine Gehaltszulage, sondern werden dazu angehalten, abwechselnd Unterricht zu erteilen.

Sowohl in Indien als auch in Pakistan wird der Klassenlehrer als Klassenlehrer bezeichnet. Ein Klassenlehrer unterrichtet sein Fach im Klassenraum, führt die Anwesenheitslisten, verteilt Verwaltungsunterlagen, berät zu Kursen, vermittelt bei Konflikten, sammelt die Eindrücke anderer Lehrer von der Klasse und einzelnen Schülern für den Quartalsbericht und übernimmt verschiedene weitere Aufgaben wie beispielsweise das Veröffentlichen von Ankündigungen zu Ausflügen.

In japanischen Schulen nimmt die Klassenlehrerschaft einen großen Teil des Schülerlebens ein, wobei die Klassenlehrer in vielerlei Hinsicht eine Art Ersatzelternteil darstellen. Schüler haben in der Regel während ihrer gesamten Schulzeit an derselben Schule denselben Klassenlehrer und dieselben Mitschüler. Von den Schülern wird erwartet, dass sie Aufgaben in ihrer Klasse übernehmen, darunter Putzen, Aufsicht (Mitschreiben und Organisation des Klassenzimmers) sowie die Organisation von Wettbewerben zwischen den Klassen. Auch das Mittagessen nehmen die Schüler oft in ihrer Klassenlehrerschaft ein. Da die Lehrer üblicherweise zu den Schülern in die Klassenlehrerschaft fahren müssen, anstatt dass die Schüler in einen für ein bestimmtes Fach vorgesehenen Klassenraum gehen, leidet die Unterrichtstiefe oft darunter. Die Lehrer müssen alle Materialien für mehrere Unterrichtsstunden mit sich führen, weshalb der Unterricht häufig einem Frontalunterricht gleicht, in dem die Schüler lediglich Notizen zur Prüfungsvorbereitung machen.

In Jordan ist das Klassenlehrerkonzept (مربي الصف) an Schulen weit verbreitet. Der Klassenlehrer ist für nahezu alles verantwortlich, was seine Klasse betrifft. Zu Beginn des Schuljahres ist er dafür zuständig, dass alle Schüler ihre vom Staat bereitgestellten Lehrbücher und Materialien erhalten.

In Malaysia verwenden die meisten staatlichen Schulen ein Klassensystem, das dem japanischen Schulsystem ähnelt, und das Schulleben der Schüler in Malaysia hat während der japanischen Besatzungszeit in gewisser Weise den Einfluss des japanischen Schulsystems bewahrt .

Grundschüler bleiben oft von der 1. bis zur 6. Klasse in derselben Klasse. Auch in der Sekundarstufe bleiben die Schüler von der 7. bis zur 9. Klasse in derselben Klasse. In der 10. und 11. Klasse werden die Schüler nach ihren gewählten Fachrichtungen (Naturwissenschaften oder Geisteswissenschaften) getrennt. Dies könnte sich jedoch 2020 ändern, da die Regierung derzeit ihre Bildungspolitik überarbeitet. ^{[ 4 ]} Einige Schulen wenden jedoch ein System der Leistungsdifferenzierung an, bei dem leistungsstärkere Schüler in eine andere Klasse (in der Regel mit besseren Lehrern) versetzt werden, während leistungsschwächere oder disziplinarische Schüler in leistungsschwächere Klassen (Problemklassen oder Förderklassen) kommen. Diese Klassen haben meist neuere Lehrer. Die Leistungen der Schüler werden anhand ihres Jahresnotendurchschnitts oder ihrer Gesamtplatzierung in der Schule gegen Ende des Schuljahres ermittelt, um ihre Klassen im folgenden Schuljahr festzulegen. Dies fördert den Wettbewerb unter den Schülern und dient als Anreiz für gute Leistungen in Prüfungen, während gleichzeitig Selbstzufriedenheit bei den leistungsstärkeren Schülern entgegengewirkt wird. Seit 2018 gibt es jedoch Pläne, dieses System abzuschaffen, um allen Schülern gleiche Behandlung und Chancengleichheit zu ermöglichen und gleichzeitig leistungsstärkeren Schülern die Unterstützung leistungsschwächerer Schüler zu gestatten. ^{[ 5 ]} Dies beugt zudem der Segregation unter den Schülern und der Voreingenommenheit der Lehrkräfte vor.

Da die Schüler für alle Fächer im selben Klassenzimmer bleiben, müssen die Lehrer zu den Klassen fahren, außer in Fächern, die Laborgeräte, Kunstmaterialien oder andere Spezialwerkzeuge erfordern. Die Schüler erhalten Aufgaben und einen Dienstplan, um ihr Klassenzimmer zu reinigen, es für Veranstaltungen und Feiern zu dekorieren sowie Veranstaltungen wie Karneval oder Sportfest zu planen und zu organisieren. Die meisten Treffen finden vor Unterrichtsbeginn, in den kurzen Pausen zwischen den Fächern oder in den Pausen statt. Diese Treffen werden oft vom Klassensprecher, seinem Stellvertreter, dem Sekretär, dem Schatzmeister und anderen Mitgliedern des Klassenausschusses geleitet. Manchmal finden diese Treffen auch mit den Schulsprechern oder Lehrern statt. Die Schulen veranstalten außerdem vor dem Unterricht eine Versammlung.

Jeden Montag findet eine große Schulversammlung statt, bei der die Nationalflagge gehisst und die Nationalhymnen gesungen werden. Oft hält der Schulleiter dort, zusammen mit anderen Lehrern, wichtige Reden oder gibt wichtige Ankündigungen bekannt. Diese Versammlung dauert länger als die üblichen Versammlungen an den anderen Wochentagen, bei denen sich die Schüler nur kurz vor dem Unterricht versammeln. Kleinere Versammlungen dieser Art bestehen meist nur aus Ankündigungen ohne den Schulleiter und ohne das Singen der Nationalhymnen. Manchmal werden diese kleinen Versammlungen von den Schulsprechern mit oder ohne Aufsicht eines Lehrers geleitet. Dies bietet ihnen die Möglichkeit, unangekündigte Kontrollen oder Uniformkontrollen durchzuführen.

Der Begriff „Klassenzimmer“ wird kaum noch verwendet; stattdessen sprechen die Schüler von „Klassenlehrer“, „Guru Tingkatan“ oder „主任老师“ für den jeweiligen Klassenlehrer. In der Regel ist jeder Klasse ein fester Lehrer zugeordnet, der sie bis zum Schulabschluss betreut. Da diese Lehrer jahrelang mit ihren Schülern zusammengearbeitet haben, bedanken sich viele von ihnen nach dem Schulabschluss bei ihnen. Dank der sozialen Medien ist es heute einfacher denn je, den Kontakt nach dem Abschluss aufrechtzuerhalten.

In den Niederlanden werden die Schüler in Gruppen (Klassen) eingeteilt, die während ihrer gesamten Schulzeit weitgehend gleich bleiben. Diese Gruppen werden anhand eines Tests am Ende der Grundschule und der Empfehlung der Lehrer in Leistungsstufen eingeteilt. Die Leistungsstufen bestimmen die Dauer des Schulbesuchs und die Art der Schule, die man anschließend besuchen kann. Ein Gruppenwechsel erfolgt in der Regel nur, wenn man am Ende des Schuljahres aufgrund seiner Noten und Leistungen in eine höhere oder niedrigere Stufe aufsteigt oder absteigt. Die Schüler besuchen daher immer alle Kurse mit derselben Gruppe, machen gemeinsam Mittagspause usw.

Jeder Gruppe wird ein Mentor zugeteilt – ein Lehrer, der ein bestimmtes Fach in mehreren Gruppen auf allen Stufen unterrichtet. Diese Mentoren sind für das Wohlbefinden, die Noten und Leistungen ihrer Schüler, die Gruppendynamik und vieles mehr verantwortlich. Sie beraten die Schüler auch bei wichtigen Entscheidungen, wie z. B. der Wahl der nächsten Schule oder des Berufs, und helfen ihnen bei persönlichen Problemen. Die meisten Mentoren planen außerdem einige Freizeitaktivitäten oder Ausflüge während des Schuljahres. All dies findet im regulären Unterricht des Mentors statt, da es keine Klassenlehrerstunde gibt. Einige Schulen bieten jedoch einmal wöchentlich oder einmal monatlich eine Mentorenstunde an, und die meisten Mentoren nehmen sich ein- bis zweimal vor oder nach dem Unterricht Zeit für ein persönliches Gespräch mit jedem Schüler.

Die Klasseneinteilung (in Neuseeland auch „Form Class“ genannt) ähnelt dem US-amerikanischen Konzept, variiert jedoch von Schule zu Schule. Sie wird hauptsächlich an weiterführenden Schulen praktiziert, da dort die Fächer von verschiedenen Fachlehrern unterrichtet werden. Schüler derselben Klasse teilen sich oft für unterschiedliche Fächer auf. Die Morgenklasse kombiniert die Klassenstunde mit dem Anwesenheitsaufruf, und nach der Mittagspause findet häufig eine Stunde namens DEAR (Drop Everything and Read – Alles stehen und liegen lassen und lesen) oder SSR (Silent Sustained Reading – stilles, konzentriertes Lesen) statt. Die Klassenstunden finden vor der ersten Stunde statt und können, falls die Schule täglich Versammlungen abhält, vor oder nach der Schulversammlung stattfinden .

Der Klassenraumunterricht an panamaischen Schulen ähnelt dem US-amerikanischen Modell. Er ist jedoch verpflichtend; alle Schüler müssen jeden Montagmorgen (in seltenen Fällen täglich) daran teilnehmen. Er heißt „Consejería“ (Beratung) und findet jeden Montagmorgen als erste Stunde statt. Die Lehrkraft übernimmt dabei die Rolle des Klassenlehrers (Consejero) und ist für die Anwesenheitskontrolle, das Einsammeln von Hausaufgaben und anderen Aufgaben sowie für die Bekanntmachungen zuständig. Von den Schülern wird erwartet, dass sie Aufgaben in ihrem Klassenraum übernehmen, wie z. B. Aufräumen, das Morgengebet leiten, für Ordnung im Klassenzimmer sorgen und Hausaufgaben erledigen. Nach den Hauptaktivitäten kann die Klassenraumstunde auch zum Lesen und Schreiben genutzt werden.

Die Klassenlehrertätigkeit wird in allen Bildungseinrichtungen Rumäniens unter dem Namen Dirigenţie praktiziert , der sich vom Titel des Klassenlehrers, Diriginte , ableitet . Dieser übernimmt auch die Rolle eines Beraters .

Die Klassenlehrerstunde an russischen Schulen heißt „klassny chas“ (wörtlich „Unterrichtsstunde“, da sie in der Regel eine Unterrichtsstunde dauert). Jede Klasse besteht aus etwa 20–30 Schülern und hat einen Klassenlehrer („klassny rukovoditel“, wörtlich „Klassenbetreuer“), der die Schüler von der 1. bis zur 4. Klasse begleitet. Anschließend wechseln die Schüler in die 5. Klasse und erhalten einen neuen Klassenlehrer, der sie bis zum Schulabschluss betreut. Dieser Klassenlehrer hält die Klassenlehrerstunde „klassny chas“ etwa einmal pro Woche ab und nutzt sie, um Ankündigungen zu machen und über das Verhalten und die Noten der Schüler zu sprechen.

Die Klassenlehrerstunden variieren je nach Schule in Singapur. Normalerweise dienen sie dem Unterricht und bieten Gelegenheit, über aktuelle Ereignisse an der Schule zu sprechen. Manchmal treffen sich die Schüler in der Aula, um sich über wichtige Ereignisse wie einen Marathon oder eine Prüfung zu informieren. An den meisten weiterführenden Schulen werden diese Stunden als Versammlung oder Klassenlehrerstunde bezeichnet, da der Begriff „Klassenlehrerstunde“ selten verwendet wird.

Die Klassenlehrerstunde spielt in Südkorea eine wichtige Rolle in der schulischen Laufbahn eines Kindes. Die Klassenlehrer übernehmen vielfältige Aufgaben: Sie fungieren als Berater, Organisatoren und Disziplinarpersonen. Besonders in der Oberstufe ist die Klassenlehrerstunde wichtig, da sie den Übergang zum Studium vorbereitet. Sie findet vor der ersten und nach der letzten Stunde statt und dauert jeweils 20 bis 30 Minuten. In dieser Zeit machen die Lehrer Ankündigungen, ermahnen Schüler und erledigen andere administrative Aufgaben. Vor allem aber dienen sie dazu, für Ordnung im Klassenzimmer zu sorgen. Ist ein Lehrer nachgiebig, neigt der Unterricht eher zu Unruhe. Ist er hingegen streng, verläuft der Unterricht eher geordnet. Schulleitung und Lehrkräfte betrachten die Klassenlehrerstunde als Spiegelbild der Lehrer. Schlechte Testergebnisse werden daher oft dem Lehrer angelastet. Der Klassenlehrer ist dafür verantwortlich, die Schüler zu Höchstleistungen anzuspornen. Schüler sehen ihre Klassenlehrer häufig als Vorbilder und suchen sie oft im Lehrerzimmer auf. Es ist auch üblich, dass Schüler vorbeischauen, um den Lehrer zu necken oder ihm belanglose Fragen zu stellen. In der zwölften Klasse üben die Klassenlehrer besonderen Druck auf die Schüler aus, bei den Hochschulaufnahmeprüfungen gute Leistungen zu erzielen. Der Klassenlehrer der zwölften Klasse gilt als der wichtigste Lehrer in der schulischen Laufbahn des Schülers. Daher haben die Klassenlehrer der zwölften Klasse viel zu tun und übernehmen diese Klassenstufe nur ungern. Nach dem Schulabschluss besuchen die Schüler oft ihre ehemaligen Klassenlehrer. Es ist üblich, ihnen Geschenke oder Essen mitzubringen.

In Spanien ist der Klassenunterricht im Prinzip derselbe wie in Frankreich. Es gibt einen Hauptlehrer, den sogenannten Tutor . Einige Schulen bieten zusätzlich eine wöchentliche Stunde Klassenlehrerunterricht an, die sogenannte Tutoría , die üblicherweise in der Oberstufe stattfindet.

Obwohl der Begriff „Klassenzimmer“ im Vereinigten Königreich nicht gebräuchlich ist, werden Schüler üblicherweise einer Tutorgruppe oder Klasse zugeteilt . Die tägliche Anwesenheitskontrolle dient im Allgemeinen demselben Zweck wie ein Klassenzimmer. Die Gruppierungen und Aktivitäten innerhalb einer Tutorgruppe variieren je nach Schule und Altersgruppe. Grundschüler bleiben in der Regel die meiste Zeit in ihren Klassengruppen, und es gibt keine festgelegte „Klassenzeit“.

In weiterführenden Schulen werden die Schüler einer Klasse zugeteilt, die von einem Klassenlehrer betreut wird. Die Klassenstunden finden morgens und während/nach der Mittagspause (oder auch in der Freizeit, z. B. in Form von wöchentlichen Tutorien) statt und sind die erste Anlaufstelle für die Schüler. Die Klassenstunden werden für verschiedene Zwecke genutzt, von administrativen Aufgaben (Anwesenheitskontrolle, Bekanntmachungen, Bewerbungen für Universitäten und Studiengänge – Klassenlehrer verfassen häufig die Empfehlungsschreiben für die UCAS-Bewerbungen) bis hin zu allgemeineren Themen wie Persönlichkeits-, Sozial- und Gesundheitserziehung . Klassenlehrer sind die erste Anlaufstelle für Eltern und sollen die Schüler beraten, ihnen Feedback geben, Schulzeugnisse einsehen, an Elternabenden teilnehmen und die Schüler beim Erreichen ihrer Ziele unterstützen.

Viele weiterführende Schulen teilen die Schüler in Jahrgangsgruppen von etwa 30 Schülern ein (eine große Schule kann also in der siebten Klasse fünf bis sechs Klassen haben). Diese Gruppen besuchen fast alle Unterrichtsstunden gemeinsam, außer in Fächern, die nach Leistungsniveau gestaffelt sind (wie Mathematik und Englisch). Einige weiterführende Schulen bieten jedoch jahrgangsübergreifende Klassen an, die sich aus drei bis vier Schülern jeder Jahrgangsstufe (7. bis 11. Klasse) zusammensetzen. Dies dient der gegenseitigen Unterstützung und stärkt das Selbstvertrauen der jüngeren Schüler. An vielen Schulen halten die Klassen im Wechsel Präsentationen vor der gesamten Schule. Die Themen können selbst gewählt werden, beispielsweise Mobbing, oder von der Schulleitung vorgegeben werden.

In Schottland ist der Einsatz der SEEMIS-Software weit verbreitet und dient der Überwachung der Anwesenheit der Schüler durch eine periodische Erfassung der Schülerdaten.

In den Vereinigten Staaten gilt die Klassenlehrerstunde als Planungs- oder Anmeldezeit. Sie findet häufig in der ersten Stunde des Tages oder im Anschluss an die Mittagspause statt. Manchmal wird sie auch am Ende des Schultages nach dem Unterricht abgehalten; einige Schulen bieten sowohl Vormittags- als auch Nachmittagsklassenstunden an, wobei die Nachmittagsklasse dazu dient, in den Klassenraum zurückzukehren und die Schulsachen für den Tag zu packen. An Schulen, an denen die erste Stunde optional ist, kann die Klassenlehrerstunde in die zweite Stunde verschoben werden. Während der Vormittagsklassenstunde führen die Lehrkräfte Anwesenheitslisten, nehmen gegebenenfalls Essensbestellungen entgegen und erledigen andere administrative Aufgaben. Es werden Durchsagen gemacht, Korrespondenz verteilt und der Treueschwur auf die Flagge gesprochen.

An vielen High Schools in den Vereinigten Staaten findet die Klassenlehrerstunde nur wenige Male im Schuljahr statt; beispielsweise nur zweimal jährlich, am ersten Tag jedes neuen Semesters, um die Stundenpläne auszuteilen. Im restlichen Schuljahr werden alle administrativen Angelegenheiten, die den Schülern ausgehändigt werden, im Rahmen des regulären Unterrichts erledigt.