Informant (Linguistik)

Ein linguistischer Informant oder Berater ist ein Muttersprachler oder ein Mitglied einer Sprachgemeinschaft, der als linguistische Referenz für die untersuchte Sprache oder Sprachgemeinschaft dient. Die Rolle des Informanten entspricht der eines erfahrenen Dolmetschers, der die muttersprachliche Aussprache demonstriert , grammatikalische Beurteilungen hinsichtlich der sprachlichen Korrektheit abgibt und Forschern aus anderen Kulturen, die die Sprache untersuchen, kulturelle Bezüge und weitere wichtige Kontextinformationen erläutern kann. ^{[ 1 ] [ 2 ]} Linguistische Informanten, insbesondere solche, die häufig mit Linguisten zusammenarbeiten, können eine überdurchschnittlich wichtige Rolle in der Forschungsarbeit spielen, und andere Bezeichnungen wie Berater oder Koautor können verwendet werden, um diesen Beitrag anzuerkennen und angemessen darzustellen. ^{[ 3 ]}

In jeder Forschungssituation besteht ein ungleiches Verhältnis zwischen Forschenden und Befragten ^{[ 4 ]} . Besteht diese Ungleichheit bereits vor der Forschung, verstärkt sie sich tendenziell. (Dieses Machtgefälle gilt im Allgemeinen trotz eindeutiger Beispiele für sich verändernde Machtverhältnisse zwischen Forschenden und Befragten, die ebenfalls berücksichtigt werden müssen.) Diese Ungleichheit hat ethische Fragen und die Verantwortung von Linguisten und anderen Forschenden gegenüber den von ihnen untersuchten Bevölkerungsgruppen aufgeworfen. Standardbeiträge zu dieser Diskussion betonten, wie wichtig es sei, unethisches Verhalten zu vermeiden, wie beispielsweise „Teilnehmende zur Teilnahme zu zwingen oder deren informierte Einwilligung zu verweigern; sie im Rahmen der Forschung auszubeuten oder zu missbrauchen; ihre Privatsphäre zu verletzen oder die Vertraulichkeit zu brechen“ ^{[ 5 ]} . Diese Standardanforderungen basierten auf dem Prinzip „keinen Schaden anrichten“. Diese Überlegungen werden jedoch zunehmend als unzureichend angesehen, da Forschende „oft den Wunsch verspüren, ihren Befragten zu helfen“. ^{[ 5 ]} Dieses Engagement kann viele Formen annehmen, ist aber durch den Impuls gekennzeichnet, der untersuchten Gemeinschaft etwas zurückzugeben. Dies kann noch verstärkt werden, indem Linguisten den Gemeinschaften Zugang zu ihren Forschungsergebnissen oder Daten gewähren, damit diese sich selbst vertreten können. Dies wird als „ Empowerment “-Forschung bezeichnet (im Gegensatz zu „ethischer“ oder „Advocacy“-Forschung). Wertvoll ist auch der Einsatz von Feedback -Techniken, bei denen die Forschenden während des gesamten Prozesses mit den Befragten kommunizieren, um deren Zustimmung zur Darstellung ihrer Interessen in der finalen Ergebnispräsentation sicherzustellen. Ben Rampton nutzte Feedback-Techniken in seiner Studie mit asiatischen Schülern ^{[ 6 ]} , ebenso wie Norma Mendoza-Denton in ihrer Arbeit zu den Ansichten kalifornischer Cholas über Make-up ^{[ 7 ]} . Diese Fragen des Engagements haben auch weiterreichende Implikationen, insbesondere für eine Kritik der in den Sozialwissenschaften üblicherweise verwendeten positivistischen Methoden ^{[ 8 ] .}