In der Soziologie bezeichnet Institutionalisierung den Prozess der Einbettung einer bestimmten Vorstellung (zum Beispiel einer Überzeugung , Norm , sozialen Rolle , eines bestimmten Wertes oder einer bestimmten Verhaltensweise ) in eine Organisation , ein soziales System oder die Gesellschaft als Ganzes.

Der Begriff kann auch die Einweisung einer bestimmten Person oder Gruppe in eine Institution , wie beispielsweise eine psychiatrische oder soziale Einrichtung, bezeichnen oder die negativen psychologischen Auswirkungen des Aufenthalts in einer solchen Einrichtung. Im politischen Kontext kann er sich zudem auf die Schaffung oder Organisation staatlicher Institutionen oder bestimmter Gremien beziehen, die für die Überwachung oder Umsetzung von Politik, beispielsweise im Sozial- oder Entwicklungsbereich, zuständig sind. Während der Industriellen Revolution in Europa durchliefen viele Länder eine Phase der „Institutionalisierung“, die mit einer starken Ausweitung und Weiterentwicklung der Rolle des Staates in der Gesellschaft einherging, insbesondere in Bereichen, die zuvor als Privatsache galten. Auch in Entwicklungsländern wird die Institutionalisierung als wichtiger Bestandteil des Modernisierungsprozesses angesehen , der wiederum mit dem Ausbau und der verbesserten Organisation staatlicher Strukturen verbunden ist.

Geschichte

Zwischen 1850 und 1930 entstanden durch öffentliche Spenden, das Parlament und die lokalen Behörden zahlreiche Einrichtungen , die bedürftigen Menschen Wohnraum , Gesundheitsversorgung , Bildung und finanzielle Unterstützung boten . Im oberen Bereich des Bildungssystems wurden Internate wie Eton und Harrow gegründet oder erheblich erweitert, um dem wachsenden Bedarf an Schulbildung für die Kinder von Kolonialbeamten in Übersee gerecht zu werden. Diese galten als Vorbilder für sozialen Fortschritt, und viele Nachahmungen in geringerer Qualität folgten für die unteren Gesellschaftsschichten. Nahezu jeder Bezirk im Vereinigten Königreich war gesetzlich verpflichtet, Einrichtungen für Arme, Obdachlose, entlassene Gefangene, verurteilte Straftäter, Waisen, kriegsversehrte Veteranen, ältere Menschen ohne Einkommen, Gehörlosen- und Blindenschulen sowie Schulen und Einrichtungen für Menschen mit Lernschwierigkeiten oder psychischen Erkrankungen bereitzustellen .

Charakteristische Merkmale solcher Institutionen waren häufig, aber nicht ausschließlich: [ 1 ]

  • Gemeinschaftsschlafsäle
  • Gemeinschaftsküchen und Speiseräume
  • ländliche, abgelegene Lagen
  • Beschränkungen der persönlichen Freiheit und des Eigentums
  • Uniformen
  • repressive, autoritäre Regime
  • strenge Regelsysteme und Verhaltenskodizes
  • Gremien von Besuchern oder Kuratoren, die in der Regel aus den Reihen des gehobenen Bürgertums, den sogenannten „Großen und Guten“, stammen
  • hierarchische Managementsysteme
  • obligatorischer Gottesdienstbesuch
  • Beteiligung von Häftlingen an unbezahlten oder schlecht entlohnten Arbeiten im Austausch für geringe Privilegien.
  • weitverbreitete Menschenrechtsverletzungen , Würde
  • starre Trennung der Geschlechter
  • übermäßige Abhängigkeit von Medikamenten und körperlichen Zwangsmaßnahmen

Viele dieser Organisationen, die ursprünglich idealistische Bestrebungen und Ziele verfolgten, entwickelten sich innerhalb von ein bis zwei Generationen nach ihrer Gründung zu totalitären Institutionen, die in manchen Fällen Unterkunft, Beschäftigung und soziale Kontrolle von der Wiege bis zur Bahre boten. Die Gründungsurkunden verkündeten in der Regel positive Ergebnisse der „Reform“ (oder Rehabilitation) des Charakters durch moralische und berufliche Erziehung und Disziplin, doch in der Praxis waren die Insassen oft in einem System gefangen, das keinen offensichtlichen Ausweg oder Aufstiegsmöglichkeiten bot. Noch in den 1950er Jahren lebten in Großbritannien mehrere hunderttausend Menschen in viktorianischen Irrenanstalten und „Kolonien“.

Siehe auch

Referenzen