The International Bilingual School (ロサンゼルス国際学園, Rosanzerusu Kokusai Gakuen; "Los Angeles International Academy", IBS), later International School of Los Angeles (ISLA), was an international bilingual day school in Palos Verdes Estates, California,[1] in the Los Angeles metropolitan area, serving students in Kindergarten through grade 9.[2] It was founded by Tadao Hara.[3] The school later relocated to nearby Torrance.[4]

History

The school opened in Torrance in 1979.[3] At the time, there were six students.[5] The school was founded to educate children of Japanese nationals working for companies such as Honda and Toyota.[6]

During its first year, the school had 48 students.[3] At a later point, it moved to Hermosa Beach.[3] In the fall of 1988 the school moved to a new building with 21 classrooms. The previous school building had 14 classrooms.[5] As of 1989 the school had 269 students.[3] The school moved to the former Malaga Cove Elementary School in Palos Verdes Estates in 1992.[3] The school leased half of the building, which was still owned by the Palos Verdes Peninsula Unified School District.[6] This building also housed the Rolling Hills Preparatory School and the Rancho de Los Palos Verdes Historical Society Museum.[7]

1994 besuchten 175 Schüler die Schule. Aufgrund der wirtschaftlichen Lage in Japan war die Schülerzahl bis dahin gesunken. Hara erklärte, er habe einen Plan, demzufolge 30 bis 40 in Japan lebende Schüler jeweils ein Semester an der Schule verbringen, bei amerikanischen Gastfamilien in der South Bay wohnen und so die englische Sprache und die amerikanische Kultur kennenlernen sollten. Dieser Plan sollte in Zusammenarbeit mit japanischen Gymnasien umgesetzt werden. [ 3 ]

Im Jahr 2002 reichte der Schulbezirk der Halbinsel Palos Verdes Klage ein, um die Internationale Bilinguale Schule zum Verlassen des Schulgeländes zu zwingen. [ 7 ] Die Schule zog an einen Standort in Torrance um. [ 4 ]

Lehrplan

Der Lehrplan der Schule basierte auf den Richtlinien des japanischen Bildungsministeriums (Monbusho). Die Schule umfasste Kindergarten, Grundschule und Mittelschule. [ 8 ] Im Jahr 1987 [ 9 ] und auch 1994 fand der Unterricht an 210 Tagen pro Woche statt. [ 2 ] Im selben Jahr boten kalifornische öffentliche Schulen üblicherweise 180 Unterrichtstage pro Woche an [ 9 ] , und 1994 entsprach dies der Regel für die meisten öffentlichen Schulen in den Vereinigten Staaten. Watanabe erklärte, die Länge des Schuljahres sei notwendig, um dem japanischen Lehrplan gerecht zu werden. [ 2 ] Der Unterricht fand an fünf Tagen pro Woche statt, [ 9 ] wobei die Grundschüler von 8:30 Uhr bis 14:00 Uhr und die Mittelschüler von 8:30 Uhr bis 16:00 Uhr Unterricht hatten. [ 6 ] Darüber hinaus fand 1994 am ersten Samstag jedes Monats Unterricht statt. [ 2 ] Ähnlich wie an japanischen Schulen begann das Schuljahr im April [ 8 ] und endete im März. Es wurde ein Trimester-System verwendet. [ 2 ]

Der Unterricht fand auf Japanisch statt. [ 2 ] Die Schule bot einen Englischgrammatikkurs nach japanischer Lehrmethode sowie einen Englischkurs für Nicht-Muttersprachler an . [ 8 ] Die Schüler lernten außerdem die amerikanische Kultur und ihre Gebräuche kennen. [ 6 ] Gymnastik war Pflicht, und die Schüler belegten Kurse in Kalligrafie und Musik. [ 3 ]

Watanabe gab an, dass die Schüler an renommierten japanischen Gymnasien aufgenommen wurden. [ 2 ]

Betrieb

Die Studiengebühren betrugen 1992 monatlich 330 US-Dollar (inflationsbereinigt 757,11 US-Dollar) bis 430 US-Dollar (inflationsbereinigt 986,54 US-Dollar). [ 6 ] Die jährlichen Studiengebühren beliefen sich 1994 auf 5.000 US-Dollar (inflationsbereinigt 10.861,02 US-Dollar) bis 5.800 US-Dollar (inflationsbereinigt 12.598,79 US-Dollar). [ 2 ] Die monatlichen Studiengebühren lagen 1994 zwischen 405 US-Dollar (inflationsbereinigt 879,74 US-Dollar) und 470 US-Dollar (inflationsbereinigt 1.020,94 US-Dollar). [ 3 ]

Demografische Daten zu Schülern und Lehrern

1994 gab es laut Takatsugu „Tak“ Watanabe, dem Verwaltungsleiter der Schule, 175 Schüler. [ 2 ] Watanabe erklärte , dass 95 % von ihnen japanische Staatsangehörige waren , die übrigen waren Weiße (kaukasische Amerikaner ) , Afroamerikaner oder Schüler gemischter Herkunft. [ 2 ] Im selben Jahr gab Watanabe an , dass viele der japanischen Schüler Kinder von Mitarbeitern japanischer Unternehmen waren, die in Niederlassungen im Großraum Los Angeles arbeiteten. [ 2 ] 1989 erklärte Takatsugu, dass 90 % der Schüler japanische Führungskräfte als Eltern hatten. [ 5 ] 1994 gab Tadao Hara an , dass die meisten japanischen Eltern für drei bis fünf Jahre im Ausland tätig waren und anschließend nach Japan zurückkehrten. Die maximale Klassengröße betrug damals 15 Schüler. [ 3 ]

Im Jahr 1992 gab es 14 Vollzeit- und 12 Teilzeitlehrer. [ 6 ] Im Jahr 1994 waren es 28 Lehrer, darunter Vollzeit- und Teilzeitkräfte. [ 2 ] Alle Lehrer wurden 1992 vom japanischen Bildungsministerium ausgebildet und zertifiziert. [ 6 ] Die meisten Lehrer sprachen 1994 Japanisch und Englisch. [ 2 ]

Außerschulische Aktivitäten

Ab 1994 unternahmen Neuntklässler Exkursionen an die Ostküste der Vereinigten Staaten . Laut Hara besuchten die Schüler historische Stätten in New York City , Philadelphia , Boston und Washington, D.C. Innerhalb Washingtons, D.C., besichtigten sie unter anderem das Kapitol , das Weiße Haus und die japanische Botschaft in den Vereinigten Staaten . Darüber hinaus besuchten die Schüler Broadway- Aufführungen. [ 3 ]

Siehe auch

Referenzen

  1. ^ „Startseite (Englisch)“ . Internationale zweisprachige Schule. 2. Februar 2001. Archiviert vom Original am 2. Februar 2001. Abgerufen am 29. November 2021. (300-B Paseo Del Mar , Palos Verdes Estates, CA 90274, USA)
  2. ^ a b c d e f g h i j k l m n o Park , Andrew. „Das ABC der asiatischen Schulen.“ Transpacific , Transpacific Media, Inc. 9.4 (Juni 1994): S. 46+. Verfügbar auf General OneFile, Gale Group , Dokument-ID: GALE|A15239827
  3. ^ a b c d e f g h i j k Hillinger, Charles. „ Schüler erhalten eine japanische Ausbildung an zwei Schulen in Palos Verdes .“ Los Angeles Times . 29. September 1994. Abgerufen am 6. März 2014.
  4. ^ a b „お問合わせ“ . Internationale zweisprachige Schule. 9. Februar 2005. Archiviert vom Original am 9. Februar 2005 . Abgerufen am 12. Januar 2019.ロサンゼルス本校 ISLA本校 23800 Hawthorne Blvd., Torrance, CA 90505 USA
  5. ^ a b c Goodman, Adrianne. „Japanische Investoren profitieren vom Boom auf dem Wohnungsmarkt: Die Halbinsel zieht Käufer aus dem Pazifikraum an.“ Los Angeles Times . S. 2. Abgerufen am 6. März 2014.
  6. ^ a b c d e f g h Taylor, Ronald B. „ Eine in Japan geprägte Ausbildung: Schulen: An einer Akademie in Palos Verdes Estates lernen Schüler zwar US-amerikanische Gepflogenheiten kennen, doch der Fokus auf Höchstleistungen ist eindeutig japanisch. Der anspruchsvolle Lehrplan soll die Schüler auf Augenhöhe mit ihren Altersgenossen in Tokio und anderswo halten. “ Los Angeles Times . 4. Dezember 1992. Abgerufen am 6. März 2014.
  7. ^ a b Chan, Erin. „ Museum reicht Klage gegen Räumung durch Schulbezirk ein .“ Los Angeles Times . 18. Juli 2002. Abgerufen am 6. März 2014. „Das Museumsgebäude befindet sich auf dem Gelände einer geschlossenen Mittelschule. Auf dem Grundstück sind außerdem zwei Privatschulen untergebracht: die International Bilingual School und die Rolling Hills Preparatory School. Der Schulbezirk hat Klage auf Räumung der International Bilingual School eingereicht. Auch die Rolling Hills Preparatory School wird das Gelände letztendlich verlassen müssen, sagte Smith.“
  8. ^ a b c Moritomo, Toyotomi. Japanische Amerikaner und kulturelle Kontinuität: Bewahrung von Sprache und Erbe . Taylor & Francis , 1997. ISBN 0815317670, 9780815317678. 138 .
  9. ^ a b c Rainey, James. „ Kinder japanischer Führungskräfte strömen in spezielle Klassenräume .“ Los Angeles Times . 31. Dezember 1987. Abgerufen am 6. März 2014.

33°48′06″N 118°23′48″W / 33,8016°N 118,3966°W / 33.8016; -118.3966