Marlene Scardamalia

Marlene Scardamalia ist Bildungsforscherin und Professorin am Ontario Institute for Studies in Education der Universität Toronto .

Sie gilt als eine der Pionierinnen des computergestützten kollaborativen Lernens . Weitere Forschungsbereiche, zu denen Scardamalia beigetragen hat, sind:

• Kognitive Entwicklung
• Nutzung von Computern im Bildungsbereich
• Intentionelles Lernen
• Die Natur des Fachwissens
• Psychologie des Schreibens
• Forschungsbasierte Innovation in der Lern- und Wissensarbeit
• Wissensinnovation.

Seit den 1980er Jahren leitete sie die Konzeption, Entwicklung und Forschung von computergestützten, intentionalen Lernumgebungen (CSILE). Die neue Version von CSILE wurde in Knowledge Forum umbenannt und wird seit 1996 in der Bildungstechnologie eingesetzt. Knowledge Forum wurde entwickelt, um technische Unterstützung für die Theorie des Wissensaufbaus zu bieten und Wissensgemeinschaften zu fördern . Von 1996 bis 2002 war sie die Leiterin des Bereichs Primar- und Sekundarstufe im kanadischen Telelernnetzwerk der Exzellenzzentren. Sie ist außerdem eine der Gründerinnen und Hauptforscherinnen des Instituts für Wissensinnovation und Technologie ( IKIT ).

• Scardamalia, M., Bereiter, C. Fillion, B. (1981). Schreiben für Ergebnisse: Ein Quellenbuch für wirkungsvolle Schreibaktivitäten; Curriculum Series; Ontario Institute for Studies in Education(44).
• Bereiter, C. und Scardamalia, M. (1987) Die Psychologie des schriftlichen Schreibens. Lawrence Erlbaum Associates
• Bereiter, C. und Scardamalia, M. (1989). Across the World: Reading Skills Workbook Level 3:2.
• Bereiter, C. und Scardamalia, M. (1993). Uns selbst übertreffen: Eine Untersuchung über das Wesen und die Auswirkungen von Expertise.
• Anderson, V., Brown, A., Scardamalia, M., Campione, J. und Bereiter, C. (1995). Kontinuierliche Leistungsbeurteilung (Aufgabensammlungen für junge Wissenschaftler, Master/3. Klasse).
• Anderson, V., Brown, A., Scardamalia, M., Campione, J. und Bereiter, C. (1995). Essay and writing assessment (collections for Young scholars, masters/grade 3).
• Bereiter, C., Anderson, A., Brown, A. und Scardamalia, M. (1995). Reproduzierbare Vorlagen - Unterstützung für Lehrer-Toolkarten.
• Koschmann, T., Scardamalia, M., Zimmerman, BJ und Bereiter, C. (2000). Problembasiertes Lernen: Eine Forschungsperspektive auf Lerninteraktionen.

• Im Jahr 2008 wurde ihr der José-Vasconcelos-Weltbildungspreis für ihre herausragenden Beiträge auf dem Gebiet der Sozialpädagogik verliehen, mit denen sie die Schulbildung revolutionierte, indem sie Schüler direkter und produktiver in kreative, auf Wissen und Ideen basierende Arbeit einband. ^{[ 1 ]}

• Carl Bereiter
• Wissensaufbau
• Wissensforum
• IKIT
• OISE
• Universität von Toronto

• Das Institut für Wissensinnovation und Technologie
• Das Ontario Institute for Studies in educations
• Marlene Scardamalia am IKIT
• Wissensforum

• Scardamalia, M. (2004). Experten fragen: Was wird die nächste Bildungsrevolution sein? [Videoserie]. Ontario Institute for Studies in Education, Universität Toronto. Link zum Video

Scardamalia, M. (2004). CSILE/Knowledge Forum. In: Bildung und Technologie: Eine Enzyklopädie (S. 183–192). Santa Barbara: ABC-CLIO.