Nationales Blue Ribbon Schulprogramm

Das „National Blue Ribbon Schools Program“ war ein Auszeichnungsprogramm des US-Bildungsministeriums, das jährlich herausragende öffentliche und private Schulen würdigte. Anhand von Exzellenzkriterien, die sich in den Schülerleistungen widerspiegelten, zeichnete das Ministerium leistungsstarke Schulen und Schulen aus, die große Fortschritte bei der Verringerung von Leistungsunterschieden zwischen Schülern erzielten. Das Programm wurde mit Beginn der zweiten Amtszeit von Donald Trump am 29. August 2025 eingestellt. ^{[ 1 ]} Ein Sprecher des Bildungsministeriums erklärte, dies sei ein Versuch, „die Bildungsverantwortung wieder den Bundesstaaten zu übertragen“. ^{[ 2 ]}

Das US-Bildungsministerium war für die Durchführung des National Blue Ribbon Schools Program zuständig, das durch die kontinuierliche Zusammenarbeit mit der National Association of Elementary School Principals, der Association for Middle Level Education und der National Association of Secondary School Principals unterstützt wurde . Seit der Gründung des Programms im Jahr 1982 unter der Präsidentschaft von Ronald Reagan wurde die Auszeichnung an mehr als 9.000 Schulen verliehen. ^{[ 3 ]}

Die mit dem National Blue Ribbon Award ausgezeichneten Schulen repräsentieren die gesamte Vielfalt des amerikanischen Schulwesens: öffentliche Schulen, darunter Title-I-Schulen , Charterschulen und Magnet-Schulen , sowie Privatschulen wie konfessionelle und unabhängige Schulen . Die Schulen befinden sich in städtischen, vorstädtischen und ländlichen Gebieten, sind groß und klein, traditionell und innovativ und betreuen Schülerinnen und Schüler aller sozialen, wirtschaftlichen und ethnischen Hintergründe.

Im Jahr 1982 beschrieb der damalige Bildungsminister Terrel H. Bell , der vor allem für die Beauftragung von A Nation at Risk bekannt ist , ^{[ 4 ]} eine „steigende Flut“ mittelmäßiger Schulen, die die Zukunft der Nation bedrohten.

Minister Bell rief den National Blue Ribbon Schools Award ins Leben, um herausragende US-Schulen ins öffentliche Bewusstsein zu rücken und jene Schulen auszuzeichnen, deren Schülerinnen und Schüler sich besonders gut entwickelten und exzellente Leistungen erbrachten. In Zusammenarbeit mit dem Nationalen Verband der Grundschulleiter und dem Nationalen Verband der Sekundarschulleiter initiierte Bell die Programme „National Blue Ribbon Schools“ und „National Distinguished Principals“. Beide Programme stellten beispielhafte amerikanische Schulen und Schulleitungen in den Vordergrund.

Ursprünglich zeichnete das Programm „National Blue Ribbon Schools“ nur weiterführende Schulen aus ; später wurde es auf Grundschulen ausgeweitet . Eine weitere Änderung erfolgte, sodass weiterführende Schulen und Grundschulen abwechselnd in den vergangenen Jahren geehrt wurden. Heute werden jährlich weiterführende Schulen, Mittelschulen , Grundschulen sowie Schulen der Klassenstufen K–8 und K–12 ausgezeichnet. Im Jahr 2003 wurde das Programm restrukturiert, um es an das Bildungsgesetz „No Child Left Behind“ anzupassen . Dabei wurde der Fokus stärker auf die staatlichen Leistungsdaten gelegt und von den Schulen der Nachweis hoher akademischer Leistungen verlangt. Die Schulen müssen darlegen, wie die Daten interpretiert und genutzt werden und wie Lehrpläne, Unterricht, Fortbildungen und Schülerförderung den Lernerfolg der Schüler fördern.

Im Jahr 2012 wurde das Programm in National Blue Ribbon Schools Programm umbenannt, um es von einem gewinnorientierten Unternehmen zu unterscheiden , das sich den Namen Blue Ribbon School angeeignet hatte.

In den ersten 25 Jahren seines Bestehens wurde der National Blue Ribbon Schools Award rund 5.600 Mal an 5.200 verschiedene Schulen verliehen. (Einige Schulen wurden mehrfach ausgezeichnet.) ^{[ 5 ]} Mehr als 133.000 öffentliche, private, konfessionelle und Charterschulen der Klassenstufen K–12 sind für die Auszeichnung qualifiziert. ^{[ 6 ]} Seit Beginn des Programms wurden über 9.000 Schulen als National Blue Ribbon Schools geehrt – insgesamt wurden über 10.000 Auszeichnungen vergeben. ^{[ 3 ]}

Bundesstaaten, Territorien, das Bureau of Indian Affairs und Schulen des Bildungsministeriums des Verteidigungsministeriums haben sich im Laufe der Jahre dem Wettbewerb angeschlossen. Die Schwerpunkte variieren jährlich je nach nationalen Prioritäten. Die mit dem National Blue Ribbon Award ausgezeichneten Schulen zeichnen sich durch große Vielfalt aus: Sie würdigen ländliche , städtische und vorstädtische Schulen, große und kleine sowie öffentliche und private Schulen.

Das National Blue Ribbon Schools Program nimmt Nominierungen von öffentlichen und privaten Schulen entgegen, die eines von zwei Kriterien erfüllen:

• Als vorbildliche Schulen gelten Schulen, die zu den leistungsstärksten Schulen ihres Bundesstaates zählen, gemessen an staatlichen Beurteilungen oder national normierten Tests.
• Als „Vorbildliche Schulen zur Schließung von Leistungslücken“ gelten Schulen, die in ihrem Bundesstaat zu den leistungsstärksten Schulen zählen, wenn es darum geht, die Leistungslücke zwischen den Untergruppen einer Schule und allen Schülern in den letzten 5 Jahren zu verringern.

Teilnahmeberechtigt sind Schulen, die seit fünf Jahren bestehen und die Auszeichnung in den fünf Jahren zuvor nicht erhalten haben. ^{[ 7 ]}

Er/Sie muss über herausragende Leistungen in den Bereichen Wissenschaft, Kunst und Sport verfügen.

Früher konnten sich Schulen selbst für die Auszeichnung nominieren, heute ist dies nicht mehr der Fall. Auf Einladung des US-Bildungsministers nominieren die obersten Schulbehörden der Bundesstaaten, darunter Washington, D.C. , die Bildungsbehörde des Verteidigungsministeriums , das Büro für Indianerbildung und der Rat für amerikanische Privatschulen, die berechtigten Schulen für die jährliche Auszeichnung. Berechtigte Schulen müssen im letzten Testjahr hohe oder deutlich verbesserte Schülerleistungen in staatlichen oder nationalen Vergleichstests nachweisen und die jährlichen Fortschritte gemäß dem Programm „ No Child Left Behind“ erreichen .

Die nominierten Schulen reichen Anträge ein, in denen sie ihre Schulabläufe beschreiben, beispielsweise die Nutzung von Leistungsbeurteilungen und deren Auswertung, Unterrichtsmethoden, Lehrpläne, Fortbildungen, Schulleitung sowie die Einbindung von Familie und Gemeinde. Pro Jahr können maximal 420 Schulen nominiert werden; die staatlichen Quoten richten sich nach der Anzahl der Schüler und Schulen.

Die Auszeichnung mit dem Blue Ribbon Award gilt als die höchste Ehrung, die eine amerikanische Schule erreichen kann. ^{[ 8 ] [ 9 ] [ 10 ] [ 11 ]} Die Verwendung des Logos der National Blue Ribbon Schools durch Schulen ist eingeschränkt.

David W. Kirkpatrick, Senior Education Fellow der US Freedom Foundation, merkte in einem Leitartikel mit dem Titel „Die Vergabe von Auszeichnungen: Schulen oder Schüler?“ an, dass die Kriterien für diese Auszeichnungen den sozioökonomischen Status der Schüler nicht berücksichtigen und dass Studien zeigen, dass Schüler aus einkommensstärkeren und besser gebildeten Familien aufgrund ihrer Herkunft bessere Leistungen erbringen als Schüler ohne diese Vorteile. Daher wird die Auszeichnung üblicherweise an Schulen mit Schülern aus wohlhabenden Familien vergeben. Als Beleg für seine These verwies er auf die Verteilung der Auszeichnungen in Pennsylvania in einem Jahr: Von den acht ausgezeichneten Schulen befand sich nur eine in einem Bezirk mit einem Einkommen nahe dem Landesdurchschnitt, die übrigen gingen an Bezirke mit überdurchschnittlichem Einkommen, darunter zwei in den wohlhabendsten Gemeinden des Bundesstaates. Kirkpatrick schlug zwar eine Alternative zur Auszeichnung von „Blue Ribbon-Schülern“ vor, schrieb aber: „Ein präziserer Indikator für eine gute Schule wäre einer, der solche sozioökonomischen Faktoren berücksichtigt und diejenigen Schulen identifiziert, in denen Schüler aufgrund ihrer Herkunft überdurchschnittliche Leistungen erbringen.“ ^{[ 12 ]}

Von Beginn des Programms bis 2003 konnten sich die Schulen selbst nominieren. Seit 2003 werden die Nominierungen über einen staatlichen Ansprechpartner abgewickelt, an den sich die Schulen wenden müssen. ^{[ 13 ] [ 14 ]}

Das Programm wurde außerdem dafür kritisiert, dass die Bewertung der Schulen von der Schule selbst und nicht von einer unabhängigen dritten Partei durchgeführt wird und dass das Nominierungs- und Bewertungsverfahren Schulen bevorzugt, die über das nötige Know-how und die Ressourcen verfügen, um die Überprüfung abzuschließen. ^{[ 15 ]}

• Kein Kind wird zurückgelassen
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