Schulvorstand

In England , Wales und Nordirland sind die Schulvorstände die Aufsichtspersonen einer Schule . An staatlichen Schulen haben sie drei Hauptfunktionen: ^{[ 1 ]}

• Der Schule eine klare Vision, ein klares Ethos und eine klare strategische Ausrichtung geben;
• den Schulleiter für die schulischen Leistungen der Schule und ihrer Schüler zur Rechenschaft zu ziehen; und
• Die finanzielle Leistungsfähigkeit der Schule überwachen und sicherstellen, dass das Geld sinnvoll ausgegeben wird.

Sie stellen die größte Freiwilligenarmee in den Ländern dar. ^{[ 2 ]}

In England, Wales und Nordirland hat jede staatliche Schule ein Leitungsgremium, das sich je nach Art und Größe der Schule aus einer bestimmten Anzahl von Mitgliedern verschiedener Kategorien zusammensetzt. Die Mitglieder des Leitungsgremiums erhalten keine Vergütung, können aber Auslagen wie die Betreuung von Angehörigen oder die Reisekosten erstattet bekommen. Gemäß § 50 des Employment Rights Act 1996 (Gesetz über die Rechte von Arbeitnehmern von 1996 ) müssen Arbeitgeber ihren Angestellten, die als Leitungsgremium tätig sind, angemessene Freistellung von der Arbeit gewähren, um ihre Aufgaben im Leitungsgremium wahrzunehmen. Arbeitgeber können entscheiden, ob diese Freistellung bezahlt oder unbezahlt erfolgt. ^{[ 3 ]}

Im Allgemeinen gelten folgende Kategorien:

• Elternvertreter im Schulvorstand: Eltern von Kindern an der Schule;
• Personalvertreter im Schulvorstand: Mitglieder des Schulpersonals;
• Schulaufsichtsräte (früher bekannt als LEA-Schulaufsichtsräte): werden von der örtlichen Schulbehörde nominiert ;
• Kooptierte Gouverneure (früher bekannt als Gemeindegouverneure): Mitglieder der lokalen Gemeinschaft (ernannt vom Rest des Leitungsgremiums);
• Stiftungs-, Partnerschafts- und Sponsorengremien: Vertreter aller Sponsorenorganisationen.

Die Zusammensetzung des Schulvorstands variiert je nach Schulart. Beispielsweise schreiben die Bestimmungen für Gemeinschaftsschulen , die in der Regel der lokalen Bildungsbehörde (LEA) unterstehen , vor, dass Elternvertreter mindestens ein Drittel der Mitglieder des Schulvorstands stellen, Mitarbeitervertreter mindestens zwei, aber nicht mehr als ein Drittel, einschließlich der Schulleitung; Vertreter der LEA und der Gemeinschaft mindestens 20 %. Kirchliche Schulen berufen üblicherweise zusätzlich zu den oben genannten Kategorien einen Vertreter der Kirche in den Schulvorstand. Die Mindestanzahl der Mitglieder beträgt neun, die Höchstanzahl zwanzig (zusätzlich zu den Mitgliedern des Fördervereins). Die Amtszeit der Mitglieder beträgt maximal vier Jahre und kann verlängert werden.

Der Schulleiter jeder Schule ist von Amts wegen Mitglied des Schulvorstands, kann die Übernahme dieser Position jedoch ablehnen. Sollte er sich gegen eine Mitgliedschaft im Schulvorstand entscheiden, bleibt sein Platz unbesetzt. ^{[ 4 ]}

Die vom Kollegium gewählten Mitglieder des Schulvorstands (mit Ausnahme der Schulleitung) müssen direkt von der Schule bezahlt werden (d. h. nicht über einen externen Vertrag, z. B. für Catering oder Reinigung). Mindestens ein Mitglied des Schulvorstands muss eine Lehrkraft sein. Bei drei oder mehr Mitgliedern muss mindestens eines dem Verwaltungspersonal angehören. Stellt sich niemand aus der entsprechenden Kategorie zur Wahl, kann der freie Platz mit einer Person aus der anderen Kategorie besetzt werden (d. h., wenn sich keine Lehrkräfte für den Schulvorstand bewerben, können alle Mitglieder des Schulvorstands Verwaltungspersonal sein und umgekehrt).

Elternvertreter im Schulvorstand können entweder von den Eltern der Schüler gewählt oder, falls nicht genügend Eltern gewählt werden, vom Schulvorstand ernannt werden, um die verbleibenden Plätze zu besetzen. Diese ernannten Eltern müssen nicht Eltern von aktuell Schülern sein – finden sich keine geeigneten Kandidaten, können es auch Eltern ehemaliger Schüler oder von Kindern im schulpflichtigen Alter sein. Die ernannten Elternvertreter können durch Mehrheitsbeschluss des Schulvorstands abberufen werden.

Assoziierte Mitglieder können vom Schulträger in Ausschüsse berufen werden. Dazu gehören Schüler, Schulpersonal oder andere Personen, von denen der Schulträger einen Beitrag zu seiner Arbeit erwartet. Ihr Stimmrecht wird vom Schulträger festgelegt und ist gesetzlich auf Angelegenheiten wie Budget, Aufnahmeverfahren, Schülerdisziplin sowie die Wahl oder Ernennung von Schulträgern beschränkt. Assoziierte Mitglieder sind keine Schulträger und nicht in der Satzung der Schule aufgeführt.

Laut Gesetz tagen die Leitungsgremien mindestens dreimal jährlich in voller Besetzung , um die laufenden Angelegenheiten der Ausschüsse, des Leitungsgremiums und der Schule zu besprechen, darüber zu berichten und Entscheidungen mit einfacher Mehrheit zu treffen. Der Großteil der Arbeit der Leitungsgremien wird jedoch auf Ausschussebene geleistet.

Das Leitungsgremium wird vom Vorsitzenden geleitet , der von den Mitgliedern des Gremiums gewählt wird. Mitarbeiter der Schule können sich nicht für dieses Amt bewerben. Seit dem 1. September 2003 kann die Amtszeit des Vorsitzenden auf mehr als ein Jahr festgelegt werden.

Der/Die Vorsitzende wird bei seiner/ihrer Arbeit von einem oder mehreren stellvertretenden Vorsitzenden unterstützt, denen bestimmte Aufgaben und Verantwortlichkeiten übertragen werden können. Bestimmte Aufgaben, wie beispielsweise die Genehmigung des Schulbudgets, dürfen nur vom/von der Vorsitzenden ausgeführt werden. Das Verfahren zur Wahl des/der Vorsitzenden und des/der stellvertretenden Vorsitzenden sowie deren Amtszeit sollten in der Geschäftsordnung des Schulträgers festgelegt sein.

Das gesamte Leitungsgremium kann den Vorsitzenden oder jeden stellvertretenden Vorsitzenden durch eine einfache Misstrauensabstimmung absetzen.

Die Mitglieder des Schulvorstands werden bei ihrer Arbeit von einem/einer Schriftführer/in unterstützt. An vielen Schulen ist diese Funktion mit der des /der Kassenverwalters/ in oder Verwaltungsangestellten kombiniert, es kann aber auch eine reine Schriftführertätigkeit geben. In manchen Regionen werden die Schriftführerdienste von der örtlichen Schulbehörde übernommen . Der/Die Schriftführer/in erhält eine Vergütung für seine/ihre Tätigkeit.

Der Protokollführer gilt üblicherweise als integraler Bestandteil des Leitungsgremiums und berät dieses, ist jedoch nicht stimmberechtigt. Seine Hauptaufgabe besteht in der Beratung und Auslegung des regulatorischen und administrativen Rahmens, in dem die Mitglieder des Leitungsgremiums arbeiten, der Erstellung und Verteilung von Protokollen und Tagesordnungen, der Führung von Aufzeichnungen und der Bearbeitung der Korrespondenz.

Der Schulleiter ist für die tägliche Leitung der Schule verantwortlich. Die Aufgabe des Schulvorstands besteht darin, die strategische Ausrichtung zu gewährleisten und als konstruktiver Berater die Arbeit des Schulleiters und des übrigen Kollegiums zu unterstützen.

Schulen verfügen in der Regel über ein zugewiesenes Budget zur Deckung von Gehältern, Betriebskosten, Instandhaltung und Ausrüstung; der Schulträger ist für die Verwaltung dieses Budgets verantwortlich. Er kann entscheiden, wie viele und welche Art von Personal eingestellt werden soll, welche Ausrüstung modernisiert oder ersetzt werden soll und welche Prioritäten bei der Umsetzung neuer Strategien und Initiativen gesetzt werden.

Die Schulaufsichtsbehörde muss den Schulleiter ernennen und kann auch an der Ernennung anderer Mitarbeiter beteiligt sein. ^{[ 5 ]}

Die Mitglieder des Schulvorstands haben außerdem die Aufgabe, den Fortschritt der Schule zu überwachen und jährliche Ziele für die Leistung der Schule und des Schulleiters festzulegen (und sicherzustellen, dass der Schulleiter auch Ziele für andere Mitarbeiter festlegt).

Die Schulaufsichtsbehörde muss Schulausschlüsse unter bestimmten Umständen überprüfen und hat die Befugnis, einen ausgeschlossenen Schüler wieder aufzunehmen oder die Dauer des Ausschlusses zu verkürzen (jedoch nicht zu verlängern).

Stiftungsschulen , freiwillig geförderte Schulen und Akademien fungieren als ihre eigenen Aufnahmebehörden. In diesen Schulen legt der Schulträger die Aufnahmerichtlinien fest, trifft Aufnahmeentscheidungen und vertritt die Schüler in Aufnahmeangelegenheiten.

Die meisten Leitungsgremien nutzen eine Ausschussstruktur zur Wahrnehmung ihrer Überwachungs- und Bewertungsaufgaben. Zusammensetzung und Aufgabenbereich der Ausschüsse müssen jährlich neu festgelegt werden. Ausschüsse für Finanzen, Personal, Zulassung, Gesundheit und Sicherheit, Lehrplan und Gebäude sind sehr verbreitet. Weitere Bereiche, die von Ausschüssen abgedeckt werden können, sind Marketing, Disziplinarmaßnahmen und Management. Viele Leitungsgremien bilden Arbeitsgruppen , um spezifische Probleme anzugehen.

Seit dem 1. September 2003 können bestimmten Ausschüssen Befugnisse übertragen werden, um Entscheidungen über die Schule zu treffen, die keiner Zustimmung des gesamten Schulvorstands bedürfen.

Gouverneuren und Verwaltungsangestellten können Schulungen und Unterstützung entweder von der lokalen Behörde, von der Zentralregierung oder von anderen Organisationen angeboten werden.

Es gibt eine Reihe von Organisationen, Websites und Ressourcen, die Schulleiter und Leitungsgremien in England und Wales unterstützen.

„The Key for School Governors“ ist ein Abonnementdienst, der Schulvorständen aktuelle Informationen und Ressourcen bietet. Neben E-Learning-Angeboten und Online-Tools wie dem Compliance Tracker bietet „The Key“ in Zusammenarbeit mit Governors for Schools und der Lloyd’s Banking Group eine kostenlose Online-Einführung für Schulvorstände an.

Die National Governors' Association (NGA) ist der Dachverband der Schulvorstände in England. Die NGA ist eine unabhängige gemeinnützige Organisation. Mitglieder können der NGA als Einzelpersonen, als Mitglieder eines Schulvorstands oder über ihren lokalen Schulvorstandsverband beitreten.

Governor Wales ist die Stimme der Schulvorstände in Wales. Governor Wales wird von der walisischen Regierung finanziert .

Governors for Schools ist eine staatlich geförderte Wohltätigkeitsorganisation, die mit der Rekrutierung von Schulvorstandsmitgliedern in England beauftragt ist. Governors for Schools erhält zudem Unterstützung von Wirtschaftsunternehmen. Die Dienstleistungen von Governors for Schools sind für lokale Bildungsbehörden, Freiwillige, Arbeitgeber und Schulen kostenlos. Im Jahr 2012 ging Governors for Schools eine Partnerschaft mit der Universität Manchester ein , um sicherzustellen, dass lokale Schulen Zugang zu qualifizierten Schulvorstandsmitgliedern haben. ^{[ 6 ]}

GovernorLine bietet kostenlose und vertrauliche Beratung, Informationen und Unterstützung für Schulvorstandsmitglieder, Verwaltungsangestellte und alle anderen Personen, die direkt an der Leitung staatlicher Schulen in England beteiligt sind. GovernorLine ist ein kostenloser Service der Organisation WorkLife Support, die im Auftrag der britischen Regierung tätig ist.

GovernorNet.co.uk war eine Website der britischen Regierung mit Informationen für Schulvorstände. Sie wurde im April 2011 vom Bildungsministerium geschlossen . Gleichzeitig wurde den Schulvorständen empfohlen, die verschiedenen verfügbaren Foren wie UK Governors und TES Connect zu nutzen.

Privatschulen und insbesondere öffentliche Schulen verfügen in der Regel über Leitungsgremien, obwohl diese Schulen naturgemäß üblicherweise selbst über ihre Zusammensetzung entscheiden.

Eine 1995 veröffentlichte Studie untersuchte, ob Schulvorstände Gremien „aktiver Bürger“ seien, die Möglichkeiten zur demokratischen Teilhabe an der Schulverwaltung böten, oder ob es sich um unbezahlte Freiwillige handle, die im Auftrag des Staates handelten. Sie stellte außerdem fest, dass die Zusammensetzung und Funktionsweise dieser Gremien durch die sozialen Unterschiede in Bezug auf Klasse, Ethnie und Geschlecht geprägt sei. ^{[ 7 ]}

• Schulbehörde

• „Governance“ . education.gov.uk . Ministerium für Bildung . Abgerufen am 29. November 2011 .
• „Ein Leitfaden zum Gesetz für Schulvorstände“ (PDF) . Ministerium für Kinder, Schulen und Familien. 2010. Abgerufen am 29. November 2011 .
• „Informationsblatt – Schulvorstände – Rollen, Verantwortlichkeiten und Mitgliedschaft“ (PDF) . 24. Januar 2006. Abgerufen am 29. November 2011 .