In größeren Schulsystemen wird der Schulleiter häufig von einem stellvertretenden Schulleiter unterstützt . Im Gegensatz zum Schulleiter verfügt der stellvertretende Schulleiter nicht über dieselbe Entscheidungsbefugnis. Obwohl er gegenüber den Schülern nahezu dieselbe Autorität besitzt, hat er im Schulvorstand nicht dieselbe Macht. Erfahrung als stellvertretender Schulleiter ist oft Voraussetzung für die Beförderung zum Schulleiter.

Stellenbeschreibung

Stellvertretende Schulleiter unterstützen den Schulleiter bei der gesamten Schulverwaltung. Stellvertretende Schulleiter stehen jedoch in der Hierarchie über den stellvertretenden Schulleitern, da sie im Falle von Abwesenheit, Krankheit, vorübergehender Beurlaubung oder Kündigung des Schulleiters dessen Aufgaben übernehmen. Einige stellvertretende Schulleiter bekleiden diese Position mehrere Jahre, um sich auf eine Beförderung zum Schulleiter vorzubereiten; andere sind von Anfang an als stellvertretende Schulleiter tätig. Zu ihren Hauptaufgaben gehören die Erstellung von Stundenplänen, die Bestellung von Lehrbüchern und Unterrichtsmaterialien sowie die Koordination von Transport, Hausmeisterdiensten, Mensa und anderen Unterstützungsdiensten. Sie kümmern sich in der Regel um Disziplinar- und Anwesenheitsprobleme der Schüler, soziale und Freizeitprogramme sowie Fragen der Gesundheit und Sicherheit. Darüber hinaus beraten sie Schüler in persönlichen, schulischen oder beruflichen Angelegenheiten. Mit der Einführung des schulinternen Managements spielen stellvertretende Schulleiter eine immer wichtigere Rolle für den schulischen Erfolg der Schüler, indem sie an der Entwicklung neuer Lehrpläne mitwirken, Lehrkräfte evaluieren und die Beziehungen zur Schulgemeinschaft pflegen – Aufgaben, die zuvor ausschließlich dem Schulleiter oblagen. Die Anzahl der stellvertretenden Schulleiter an einer Schule kann je nach Schülerzahl variieren. [ 1 ]

Ausbildung

Die meisten Schulen setzen für die Leitung von Grund-, Mittel- und Oberschulen einen Master-Abschluss in Schulleitung oder Bildungsmanagement voraus. [ 2 ] Die meisten Schulleiter verfügen zudem über Unterrichtserfahrung. Masterstudiengänge in Bildungsmanagement werden an einer Reihe von Universitäten in den Vereinigten Staaten angeboten, darunter die University of North Texas , [ 3 ] die Ball State University , [ 4 ] die Drexel University , die Ashland University , die Northeastern University und die University of Scranton . [ 5 ]

Aufgaben

An amerikanischen Schulen gehört es häufig zu den Aufgaben von stellvertretenden Schulleitern, sich um Angelegenheiten wie Schülerdisziplin, Elterngespräche, Inventarisierung und Bestellung von Schulmaterialien, Schulentwicklungsplanung, Schulbus- und Pausenaufsicht sowie Unterrichtsbeobachtungen zu kümmern. Darüber hinaus fungieren sie oft als Testkoordinatoren, schulen das Personal in den Abläufen standardisierter Leistungsbeurteilungen und verwalten die Testmaterialien. Neben diesen Aufgaben sind stellvertretende Schulleiter auch pädagogische Führungskräfte.

Am wichtigsten ist jedoch, dass im Falle der Abwesenheit des Schulleiters, beispielsweise bei einer längeren Beurlaubung, der stellvertretende Schulleiter die kommissarische Leitung übernimmt. Daher wird diese Position oft als Sprungbrett zur Schulleiterrolle gesehen und entsprechend genutzt. An den meisten Schulen verzichtet der stellvertretende Schulleiter auf alle Unterrichtsaufgaben, um sich übergreifenden pädagogischen Belangen zu widmen. In Kanada wird während einer längeren Beurlaubung des Schulleiters in der Regel ein pensionierter Schulleiter vom Schulamt/Schulbezirk mit der Leitung der Schule beauftragt, bis der eigentliche Schulleiter zurückkehrt. Die Aufgaben und Verantwortlichkeiten des/der stellvertretenden Schulleiters/in bleiben somit unverändert.

In Großbritannien gibt es an den meisten weiterführenden Schulen stellvertretende Schulleiter (traditionell als Assistant Headteachers bezeichnet), die in der Regel von stellvertretenden Schulleitern (traditionell als Deputy Headteachers bezeichnet) geleitet werden. Obwohl die Aufgaben je nach Schule variieren können, spielen stellvertretende Schulleiter und stellvertretende Schulleiter im Allgemeinen eine Schlüsselrolle bei der Unterstützung schulweiter Initiativen zur Aufrechterhaltung akademischer Standards, zum Umgang mit Schülerverhalten, zur Betreuung der Jahrgangsstufen 7 bis 13, zur Koordination von Unterrichts- und Prüfungsplänen, zur Förderung von Inklusion, zur Lehrplanentwicklung, zur Verbesserung des Lernens und zur Gewährleistung institutioneller Rechenschaftspflicht. Sie sind häufig auch für die Durchführung von Leistungsbeurteilungen und die Beobachtung des Unterrichts verantwortlich. Schulleitern (auch als Headteachers, Headmasters oder Headmistresses bezeichnet) wird zunehmend mehr Autonomie bei der Strukturierung ihrer Schulleitungsteams und der Definition der spezifischen Aufgaben jedes Mitglieds eingeräumt. Daher können die Leitungsteams an englischen weiterführenden Schulen – je nach Größe und Zusammensetzung der Schule – recht groß sein und zwischen 8 und 12 Mitglieder umfassen. Eine typische Schulstruktur umfasst ein bis zwei Schulleiter, zwei bis vier stellvertretende Schulleiter und drei bis acht Assistenzschulleiter. Anders als in den USA und Kanada unterrichten die meisten stellvertretenden Schulleiter und Assistenzschulleiter in Großbritannien neben ihren administrativen Aufgaben weiterhin ein oder zwei Kurse.

Siehe auch

Referenzen