Sophie von Stumm

Sophie von Stumm (geboren 1983 in München ) ist Professorin für Psychologie in der Pädagogik und erforscht die Ursachen und Folgen individueller Unterschiede in der psychologischen und Verhaltensentwicklung im Laufe des Lebens.

Biographie

von Stumm besuchte das Schadow-Gymnasium in Berlin , das sie 2002 mit dem Abitur abschloss. Nach einem Bachelor-Abschluss an der Royal Holloway University (2006) und einem Master-Abschluss an der University of Edinburgh (2007) promovierte sie 2010 an der Goldsmiths University of London im Fach Psychologie zum Thema Zusammenhänge zwischen Intelligenz und Persönlichkeit. Anschließend erhielt sie ein ESRC-Postdoktorandenstipendium, das sie am Fachbereich Psychologie der University of Edinburgh absolvierte . Von 2012 bis 2017 war sie Dozentin und Oberdozentin für Psychologie an der Goldsmiths University of London und von 2017 bis 2019 außerordentliche Professorin an der London School of Economics . Derzeit ist sie Professorin für Psychologie in der Pädagogik an der University of York . [ 1 ]

Die Arbeit von von Stumm wurde von der British Academy, dem Wellcome Trust, der Jacobs Foundation und der John Templeton Foundation gefördert . [ 1 ] Sie hat zwei Forschungs-Apps für Smartphones entwickelt. [ 2 ] Sie gewann 2015 den APS Rising Star Award [ 3 ] und 2013 den ISSID Early Career Award. [ 4 ] Von 2017 bis 2019 war sie Stipendiatin der Jacobs Foundation. [ 5 ]

Forschung

von Stumm untersucht die Ursachen und Folgen individueller Unterschiede in der psychologischen und Verhaltensentwicklung über den gesamten Lebensverlauf. Sie verfolgt einen interdisziplinären Ansatz zur Beobachtung von Verhalten und Umwelt, vor allem durch den Einsatz neuer Erhebungstechnologien, die die Sammlung großer, qualitativ hochwertiger Daten ermöglichen. Ihre Studien konzentrieren sich insbesondere auf drei Bereiche: (1) die Auswirkungen frühkindlicher Umwelteinflüsse auf die Sprachentwicklung von Kindern ; (2) die Rolle von Persönlichkeitsmerkmalen wie Neugier und Vorstellungskraft für das Lernen ; und (3) den Zusammenhang zwischen genomweiten polygenen Scores und Bildungserfolg. [ 6 ]

Repräsentative Veröffentlichungen

  • von Stumm, S., Hell, B. & Chamorro-Premuzic , T. (2011). Der hungrige Geist: Intellektuelle Neugier als dritte Säule akademischer Leistung. Perspectives on Psychological Science, 6, 574–588.
  • Plomin, R. , & von Stumm, S. (2018). Die neue Genetik der Intelligenz. Nature Reviews Genetics, doi:10.1038/nrg.2017.104.
  • d'Apice, K., Latham, R. & von Stumm, S. (2019). Ein naturalistischer Beobachtungsansatz im häuslichen Umfeld zur Erforschung von Sprache, Kognition und Verhalten bei Kindern. Entwicklungspsychologie, 55(7), 1414-1427.

Referenzen

  1. ^ ein b „Sophie von Stumm – Bildung, The University of York“ .
  2. ^ Sophie (29.06.2015). "moo-Q" . Hungry Mind Lab .
  3. ^ "Association for Psychological Science: APS Rising Stars" .
  4. ^ „ISSID Awards“ . Archiviert vom Original am 7. Juli 2019.
  5. ^ "Jacobs Foundation Research Fellowship Program" .
  6. ^ "Hungry Mind Lab" .