Luc Pauwels

Luc Maria Alfons Pauwels (geb. 1957) ist ein belgischer visueller Soziologe und Kommunikationswissenschaftler , Professor für Kommunikationswissenschaft an der Universität Antwerpen und Direktor des dortigen Forschungszentrums für visuelle und digitale Kulturen (ViDi). Er ist bekannt für seine Arbeiten zu visuellen Forschungsmethoden. ^{[ 1 ] [ 2 ] [ 3 ]}

Pauwels erwarb in den 1970er und 1980er Jahren seinen Abschluss in Soziologie, Kommunikationswissenschaft und Philosophie an der Universität Antwerpen und der Katholieke Universiteit Leuven ^{[ 4 ]} . 1991 erlangte er seinen Doktortitel in Sozial- und Kulturwissenschaften an der VU-Universität Amsterdam mit der Dissertation „Visuelle Soziologie?: de camera en de verbeelding van de wetenschap en de samenleving“ (Visuelle Soziologie?: Die Kamera und die Vorstellungskraft von Wissenschaft und Gesellschaft).

Nach seinem Studienabschluss begann Pauwels seine akademische Laufbahn als außerordentlicher Professor für Kommunikationswissenschaft an der Universität Antwerpen , Fachbereich Politik- und Sozialwissenschaften, und lehrte an der Universität Maastricht . ^{[ 5 ]} Im neuen Jahrtausend wurde Pauwels zum Professor am Fachbereich Kommunikationswissenschaft der Universität Antwerpen in Belgien ernannt. Dort leitet er außerdem das Forschungszentrum für visuelle und digitale Kulturen (ViDi).

Bei der International Communication Association (ICA) war Pauwels Vorsitzender der Abteilung für Visuelle Kommunikationswissenschaften ^{[ 6 ]} , Vizepräsident der International Visual Sociology Association (IVSA) ^{[ 7 ]} und Vorstandsmitglied der International Visual Literacy Association (IVLA). Darüber hinaus war Pauwels Mitglied des Redaktionsausschusses der Zeitschriften „Visual Studies“ (Routledge), „Visual Communication“ (Sage Publications) und des „ Journal of Visual Literacy“ (IVLA).

Pauwels Forschungsinteressen liegen in den Bereichen „visuelle soziologische Forschungsmethoden, Film- und Bildanalyse, Medienanalyse, Analyse/Bewertung von Filmpolitik, medienhistorische Forschung zu Ausbeutung und Medienrezeption.“ ^{[ 8 ]} Er erlangte Ende der 1990er Jahre Bekanntheit durch seine Forschung zu „den Besonderheiten und dem Potenzial von kameragenerierten Bildern als Daten (nicht bloß Illustration) für die anthropologische und soziologische Forschung.“ ^{[ 9 ]}

Pauwels konzentriert sich insbesondere auf die zeitgenössische wissenschaftliche Datenerhebung und -kommunikation und untersucht den Einfluss traditioneller visueller Darstellungsformen und neuer Medientechnologien auf diese Praktiken. In seinen frühen Arbeiten entwarf er Forschungsmethoden und Typologien der visuellen Sozialwissenschaft und entwickelte diese im Laufe der Jahre zu drei spezifischen konzeptionellen Rahmenwerken für dieses Fachgebiet weiter.

Pauwels zählt zu den führenden visuellen Soziologen , die sich „für die Verbesserung visueller Forschungsmethoden und die Erweiterung und Stärkung der empirischen Sozialwissenschaft einsetzen“ ^{[ 10 ]} . Bahnbrechende Arbeiten auf diesem Gebiet wurden seit den 1970er Jahren von Howard S. Becker geleistet . Laut Harper (1986):

Becker stellte einen Zusammenhang zwischen der aufkommenden visuellen Soziologie und den laufenden Projekten von Dokumentarfilmern her und knüpfte dabei an die Wurzeln der Arbeiten von Robert Frank , der FSA und frühen Reformern wie Hine und Riis an. Becker analysierte außerdem verschiedene methodische Fragen wie Stichprobenziehung, Reliabilität, Validität und die Rolle der Theorie in der visuellen Forschung. ^{[ 11 ]}

Weitere wegweisende Beiträge kamen von Richard Chalfen (1987), der eine anthropologische Perspektive einbrachte, ^{[ 12 ]} John Grady (1996), der über den „Umfang der visuellen Soziologie“ reflektierte, ^{[ 13 ]} Doug Harper (2000), der über die „Neugestaltung visueller Methoden“ schrieb, ^{[ 14 ]} und Pauwels (2000), der das Konzept der „visuellen wissenschaftlichen Grundbildung “ propagierte . ^{[ 15 ]} Grady (2007) erinnerte an Pauwels’ Beitrag wie folgt:

Abschließend stellt Pauwels (2000) fest, dass visuelle Soziologen eine „visuelle wissenschaftliche Kompetenz“ entwickeln sollten, um die Forschungsmöglichkeiten, die die Vielfalt visueller Materialien und Methoden bietet, voll auszuschöpfen. Der sichere Umgang mit visuellen Materialien erfordert verschiedene Kompetenzen, darunter detaillierte Kenntnisse über deren Entstehung, die relevanten Forschungsbereiche und die präzisesten und effektivsten Kommunikationswege. ^{[ 10 ]}

Mit diesen Beiträgen entwickelte sich die visuelle Soziologie im neuen Jahrtausend zu „einem breiten Kontinuum von Interessen und Anwendungen, das auf verschiedenen theoretischen Grundlagen, einer breiten Palette von Forschungsprogrammen und einem vielfältigen Engagement für die Soziologie als Disziplin beruht.“ ^{[ 10 ]}

Im Jahr 2007 charakterisierte Grady das World Wide Web als „einen riesigen Basar von Einzelhändlern, Fanclubs, Familientreffen und Pornoseiten – um nur einige der beliebtesten Orte zu nennen –, die durch explizite Links oder den unstillbaren Appetit der Browser, alles zu verschlingen, was ihre Suchmaschinen erfassen, mit anderen Seiten verbunden sind.“ ^{[ 16 ]} In seinem Artikel „Websites as visual and multimodal cultural expressions“ aus dem Jahr 2005 hatte Pauwels bereits ein wachsendes Interesse an der wissenschaftlichen Forschung am Web als Forschungsobjekt festgestellt:

Das Internet erweist sich in vielerlei Hinsicht als wertvolle Ressource für Forschende: als Forschungsfeld, Forschungsinstrument und Mittel zur wissenschaftlichen Kommunikation. Mehrere Autoren haben sich mit den Auswirkungen der Übertragung etablierter Forschungsmethoden (Umfragen, Fokusgruppen, Inhaltsanalyse, Interviews) in den Online-Modus oder mit der Frage auseinandergesetzt, wie neue Praktiken von Webnutzern (z. B. Chatten) für die Kulturforschung genutzt werden können. Die Bemühungen von Forschenden, das Web in den genannten Bereichen zu nutzen, stehen jedoch in keinem Verhältnis zur rasanten Ausbreitung und den weitreichenden Auswirkungen des Online-Umfelds auf so viele Aspekte einer globalisierten Gesellschaft. ^{[ 17 ]}

In seiner Studie kam Pauwels zu dem Schluss, dass „das Web zwar sowohl ein einzigartiges Forschungsobjekt als auch ein einzigartiges Werkzeug für die Kulturforschung darstellt … jedoch müssen noch gravierende methodische Probleme überwunden werden, bevor diese vielversprechenden Perspektiven voll ausgeschöpft werden können. Diese Probleme betreffen das Kennenlernen der Webnutzer und ihrer Beziehung zur übrigen Offline-Welt sowie die Entwicklung geeigneter Forschungsinstrumente, um die vielfältige verbale und visuelle Natur des Webs zu erfassen.“ ^{[ 18 ]}

Im Laufe der Jahre entwickelte Pauwels drei spezifische konzeptionelle Rahmen für drei unterschiedliche Bereiche der visuellen Sozialwissenschaft:

• Ein konzeptioneller Rahmen für die Analyse und Erstellung visueller Darstellungen in der Wissenschaft ^{[ 19 ]}
• Das integrierte Rahmenwerk für visuelle Sozialforschung, ^{[ 20 ]} und
• Das multimodale Framework zur Analyse von Webphänomenen ^{[ 21 ] [ 22 ]}

Diese Rahmenkonzepte wurden von Pauwels und anderen in verschiedenen Bereichen angewendet, von der Forschung zur privaten Bildproduktion wie Familienfotografie, Organisationskultur und Symbolik, Internetphänomenen und Werbung sowie Gesundheitsförderung in Südafrika bis hin zur Konzeptualisierung der urbanen Kultur und der Globalisierung.

• Pauwels, Luc (Hrsg.). Visuelle Kulturen der Wissenschaft: Repräsentationspraktiken in Wissensbildung und Wissenschaftskommunikation neu denken. UPNE, 2006.
• Margolis, Eric und Luc Pauwels (Hrsg.). The Sage handbook of visual research methods. Sage, 2011.
• Pauwels, L. (2015) Reframing Visual Social Science: Towards a More Visual Sociology and Anthropology. Cambridge: Cambridge University Press

Artikel, eine Auswahl:

• Pauwels, Luc. „Eindrücke managen: Zur visuellen Dekodierung des Arbeitsplatzes als symbolische Umgebung.“ Visual Studies 11.2 (1996): 62–74.
• Pauwels, Luc. „Die visuelle Wende in der Forschung zur wissenschaftlichen Kommunikation .“ Visual Sociology 15.1–2 (2000): 7–14
• Pauwels, Luc. „Websites als visuelle und multimodale kulturelle Ausdrucksformen: Chancen und Probleme der Online-Hybridmedienforschung.“ Media, Culture & Society 27.4 (2005): 604–613.
• Pauwels, Luc. „Ein theoretischer Rahmen zur Bewertung visueller Repräsentationspraktiken in der Wissensbildung und Wissenschaftskommunikation.“ Visuelle Kulturen der Wissenschaft: Repräsentationspraktiken in der Wissensbildung und Wissenschaftskommunikation neu denken (2006): 1-25.
• Pauwels, Luc. „Visuelle Soziologie neu gedacht: Eine analytische Synthese und Diskussion visueller Methoden in der Sozial- und Kulturforschung.“ Sociological Methods & Research 38.4 (2010): 545–581.
• Pauwels, Luc. „ Ein multimodales Rahmenwerk zur Analyse von Websites als kulturelle Ausdrucksformen .“ Journal of Computer‐Mediated Communication 17.3 (2012): 247–265.
• Pauwels, Luc. „ Die Konzeption des ‚visuellen Essays‘ als Mittel zur Generierung und Vermittlung soziologischer Erkenntnisse: Probleme, Formate und Realisierungen “, Sociological Research Online 17.1 (2012): 1.
• Pauwels, L. (2014) „Weltstädte neu betrachtet: Eine visuelle Betrachtung der Globalisierung“, Visual Communication, 13(3), August 2014, S. 389–402
• Pauwels, L. (2015) „Partizipatorische visuelle Forschung neu betrachtet: Eine kritisch-konstruktive Bewertung epistemologischer, methodologischer und sozialaktivistischer Grundsätze.“ Ethnography, Vol. 16(1) 95–117, Sage.

• Luc Pauwels: Ordentlicher Professor für Visuelle Studien an der Universität Antwerpen.