Überblick über die Legasthenie

Die folgende Gliederung dient als Überblick und thematischer Leitfaden zum Thema Legasthenie:

Legasthenie , auch bekannt als Wortblindheit , ist eine Lernstörung , die das Lesen, Schreiben oder Sprechen beeinträchtigt. Der Schweregrad der Beeinträchtigung ist individuell verschieden. Zu den Problemen können Schwierigkeiten beim Buchstabieren, schnellen Lesen, Schreiben, dem Lautieren von Wörtern im Kopf , der Aussprache beim Vorlesen und dem Leseverständnis gehören. Oft fallen diese Schwierigkeiten erstmals in der Schule auf. Sie sind unwillkürlich, und Menschen mit Legasthenie haben einen normalen Lernwillen. Sie weisen häufiger Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS), Sprachentwicklungsstörungen und Schwierigkeiten mit Zahlen auf .

Dyslexie entsteht vermutlich durch das Zusammenspiel genetischer und umweltbedingter Faktoren. Manche Fälle treten familiär gehäuft auf. Dyslexie, die infolge eines Schädel-Hirn-Traumas, eines Schlaganfalls oder einer Demenz auftritt , wird auch als „ erworbene Dyslexie“ oder Alexie bezeichnet . Die zugrundeliegenden Mechanismen der Dyslexie beruhen auf Unterschieden in der Sprachverarbeitung des Gehirns . Dyslexie wird durch eine Reihe von Tests des Gedächtnisses, des Sehvermögens, der Rechtschreibung und der Lesefähigkeit diagnostiziert. Dyslexie ist zu unterscheiden von Leseschwierigkeiten, die durch Hör- oder Sehprobleme oder durch unzureichende Förderung oder Lernmöglichkeiten verursacht werden.

Dyslexie lässt sich wie folgt beschreiben:

• Lernbehinderung – Eine neurologische Erkrankung, die die Lese-, Schreib- und Rechtschreibfähigkeiten beeinträchtigt.

• Oberflächendyslexie – Schwierigkeiten beim Erkennen ganzer Wörter und unregelmäßige Wortschreibung.
  • Orthographien und Dyslexie – Wie sich Dyslexie in verschiedenen Schriftsystemen manifestiert.
• Schwere Dyslexie – Semantische Fehler beim Lesen, oft durch Vertauschen verwandter Wörter.
• Erworbene Dyslexie (Alexie) – Leseschwierigkeiten infolge einer Hirnverletzung.
  • Phonologische Dyslexie – Schwierigkeiten mit der Zuordnung von Buchstaben und Lauten sowie mit unbekannten Wörtern.

• Geschichte der Legasthenieforschung – Zeitleiste des wissenschaftlichen Verständnisses und der Herangehensweisen an die Legasthenie.

• Theorien der Legasthenie
  • Hypothese der Ausblendung von Wahrnehmungsrauschen
  • Phonologische Defizithypothese – Theorie, die Schwierigkeiten bei der Verarbeitung von Sprachlauten nahelegt.

• Merkmale der Dyslexie – Häufige Anzeichen und Symptome zur Diagnose.
• Schnelle automatisierte Benennung – Test zur Messung der Fähigkeit, vertraute Gegenstände schnell zu benennen.

• Management von Legasthenie – Strategien und Interventionen zur Unterstützung von Menschen mit Legasthenie.

Dyslexieforschung – Aktuelle wissenschaftliche Untersuchungen und Erkenntnisse.

• Orthographien und Dyslexie – Studien zur Dyslexie in verschiedenen Schriftsystemen.

• Legasthenie in der Populärkultur – Darstellungen von Legasthenie in Medien und Literatur.

• Decoding Dyslexia – Eine Graswurzelbewegung, die sich für ein besseres Verständnis und eine stärkere pädagogische Unterstützung von Schülern mit Legasthenie in den USA und darüber hinaus einsetzt.
• Dyslexia Action – Bietet Unterstützung, Beurteilung und Schulungsleistungen für Menschen mit Legasthenie in Großbritannien.
• Internationale Dyslexie-Vereinigung – Eine gemeinnützige Organisation, die sich weltweit der Forschung, Aufklärung und Interessenvertretung im Bereich Dyslexie widmet.
• Learning Ally – eine landesweite gemeinnützige Freiwilligenorganisation in den USA, die eine Bibliothek mit barrierefreien Hörbüchern für Menschen mit Lernbehinderungen erstellt und pflegt.

• Annals of Dyslexia – Eine von Experten begutachtete wissenschaftliche Zeitschrift, herausgegeben von der International Dyslexia Association.
• Dyslexia (Fachzeitschrift) - Eine vierteljährlich erscheinende, von Experten begutachtete wissenschaftliche Fachzeitschrift, die Forschungsergebnisse zu Dyslexie und anderen Lernschwierigkeiten behandelt.
• Journal of Learning Disabilities – Eine von Fachkollegen begutachtete wissenschaftliche Zeitschrift, die Forschungsergebnisse zu Lernbehinderungen, einschließlich Legasthenie, veröffentlicht.
• Lesen und Schreiben – Eine interdisziplinäre Fachzeitschrift, die Forschungsergebnisse zur Alphabetisierung veröffentlicht, darunter auch Studien zur Legasthenie.

• Samuel Torrey Orton – ein amerikanischer Neuropsychiater, der Pionierarbeit auf dem Gebiet der Erforschung von Lernbehinderungen leistete und den Orton-Gillingham-Ansatz für den Leseunterricht entwickelte.
• Anna Gillingham – Amerikanische Pädagogin, die gemeinsam mit Orton den Orton-Gillingham-Ansatz entwickelte, eine multisensorische Technik zum Erlernen des Lesens bei Menschen mit Legasthenie.
• Margaret Byrd Rawson – amerikanische Pädagogin, die den Orton-Gillingham-Ansatz weiterentwickelte und die Orton Dyslexia Society (heute International Dyslexia Association) gründete.
• Diana Hanbury King – britisch-amerikanische Pädagogin, die mehrere Schulen, darunter die Kildonan School , für dyslektische Schüler gründete und Lehrmethoden für Dyslexie entwickelte.
• Sally Shaywitz – amerikanische Neurowissenschaftlerin, bekannt für ihre Forschung zur Legasthenie und ihr Engagement für evidenzbasierte Interventionen.
• Maryanne Wolf – Amerikanische kognitive Neurowissenschaftlerin und Autorin, die bedeutende Beiträge zum Verständnis des lesenden Gehirns und der Legasthenie geleistet hat.

• Liste von Menschen mit Legasthenie

• Dysgraphie
• Unordnung des schriftlichen Ausdrucks
• Dyskalkulie , Schwierigkeiten beim Verständnis von Zahlen und Mathematik
• Lesen lernen
• Orton-Gillingham

• Agnew, Susie; Stewart, Jackie; Redgrave, Steve (2014). Dyslexie und wir: Eine Sammlung persönlicher Geschichten . Edinburgh: Luath Press Limited.
• Beaton, Alan (2004). Dyslexie, Lesen und das Gehirn: Ein Quellenbuch psychologischer und biologischer Forschung . Psychology Press.
• Brunswick, Nicola (2012). Unterstützung von Erwachsenen mit Legasthenie im Hochschulbereich und am Arbeitsplatz . John Wiley & Sons. ISBN 978-0-470-97479-7
• Capellini, Simone Aparecida (2007). Neuropsycholinguistische Perspektiven auf Legasthenie und andere Lernstörungen . Nova Publishers. ISBN 978-1-60021-537-7
• Elliott, Julian G.; Grigorenko, Elena L. (2014). Die Dyslexie-Debatte . Cambridge University Press. ISBN 978-0-521-13587-0
• Ellis, Andrew W. (2014). Lesen, Schreiben und Legasthenie: Eine kognitive Analyse . Psychology Press. ISBN 978-1-317-71630-3
• Hulme, Charles; Joshi, R. Malatesha; Snowling, Margaret J. (2012). Lesen und Rechtschreiben: Entwicklung und Störungen . Routledge. ISBN 978-1-136-49807-7
• Peer, Lindsay; Reid, Gavin (2013). Einführung in die Legasthenie . Routledge. ISBN 978-1-135-37290-3
• Phillips, Sylvia; Kelly, Kathleen; Symes, Liz (2013). Assessment of Learners with Dyslexic-Type Difficulties . SAGE. ISBN 978-1-4462-8704-0
• Rosen, Glenn D. (Hrsg.) (2013). Das dyslexische Gehirn: Neue Wege in der neurowissenschaftlichen Forschung . Psychology Press.

• International Dyslexia Association (IDA) – Eine führende Organisation, die Ressourcen, Forschung und Interessenvertretung für Menschen mit Legasthenie bietet.
• Dyslexie-Hilfe der Universität Michigan – Bietet umfassende Ressourcen für Eltern, Pädagogen und Menschen mit Dyslexie, einschließlich Strategien und Hilfsmitteln zur Unterstützung.
• Lexercise – Eine Online-Plattform, die personalisierte Nachhilfe und Ressourcen für Kinder mit Legasthenie und anderen Lernschwierigkeiten bietet.
• Das Yale Center for Dyslexia and Creativity konzentriert sich auf Forschung und Aufklärung im Bereich Legasthenie und bietet Ressourcen für Familien und Pädagogen.
• The Dyslexic Advantage – Eine gemeinnützige Organisation, die die Stärken und Vorteile von Legasthenie fördert und Ressourcen sowie Unterstützung in der Gemeinschaft bietet.
• Dyslexie-Trainingsinstitut – Bietet Schulungen und Ressourcen für Pädagogen und Fachkräfte, um sie bei der Unterstützung von Schülern mit Dyslexie zu unterstützen.
• Reading Rockets bietet Strategien, Unterrichtspläne und Ressourcen, um Kindern das Lesen beizubringen, mit einem Schwerpunkt auf Kindern mit Legasthenie.
• LD Online – Eine umfassende Informationsquelle für Lernbehinderungen, einschließlich Legasthenie, mit Artikeln, Leitfäden und Unterstützung.
• Learning Ally – Bietet Hörbücher und Ressourcen für Schüler mit Lernschwierigkeiten mit Schwerpunkt auf der Verbesserung der Lesefähigkeiten.
• Bookshare – Eine kostenlose Online-Bibliothek mit barrierefreien Büchern für Menschen mit Leseschwierigkeiten, einschließlich Legasthenie.
• Headstrong Nation – Eine Gemeinschaftsorganisation, die Kinder mit Legasthenie durch Interessenvertretung, Aufklärung und Ressourcen für Familien unterstützt.
• CAST: Center for Applied Special Technology – Fokus auf universelles Lerndesign, Bereitstellung von Ressourcen und Werkzeugen zur Unterstützung verschiedener Lerntypen, einschließlich Menschen mit Legasthenie.
• All Kinds of Minds – Eine gemeinnützige Organisation, die Ressourcen und Schulungen für Pädagogen bereitstellt, um verschiedene Lerntypen, einschließlich Legastheniker, zu unterstützen.