Richard Eugene Nisbett (* 1. Juni 1941) [ 1 ] ist ein US-amerikanischer Sozialpsychologe und Autor. Er ist Theodore M. Newcomb Distinguished Professor für Sozialpsychologie und Co-Direktor des Programms „Kultur und Kognition“ an der University of Michigan in Ann Arbor . Nisbetts Forschungsschwerpunkte liegen in den Bereichen soziale Kognition, Kultur, soziale Schicht und Altern. Er promovierte an der Columbia University bei Stanley Schachter , zu dessen Doktorvater damals auch Lee Ross und Judith Rodin zählten .

Forschung

Seine wohl einflussreichste Veröffentlichung ist „Mehr erzählen, als wir wissen können: Verbale Berichte über mentale Prozesse“ (mit T. D. Wilson , 1977, Psychological Review , 84, 231–259), einer der meistzitierten psychologischen Artikel mit über 13.000 Zitierungen. [ 2 ] [ 3 ] Dieser Artikel lieferte die erste umfassende, empirisch fundierte Argumentation dafür, dass eine Vielzahl mentaler Prozesse, die für Präferenzen, Entscheidungen und Emotionen verantwortlich sind, dem Bewusstsein nicht zugänglich sind. Nisbett und Wilson argumentierten, dass introspektive Berichte lediglich beschreiben können, „was Menschen darüber denken, wie sie denken“, nicht aber, „wie sie wirklich denken“. Einige Kognitionspsychologen widersprachen dieser Behauptung; Ericsson und Simon (1980) boten eine alternative Perspektive. [ 4 ]

Nisbetts Buch „ Die Geographie des Denkens: Wie Asiaten und Westler anders denken … und warum“ (Free Press; 2003) argumentiert, dass „menschliche Kognition nicht überall gleich ist“, dass Asiaten und Westler „seit Jahrtausenden sehr unterschiedliche Denksysteme pflegen“ [ 5 ] und dass diese Unterschiede wissenschaftlich messbar sind. In seinem Buch „ Intelligenz und wie man sie erlangt: Warum Schulen und Kulturen zählen “ (2009) vertritt Nisbett die Ansicht, dass Umweltfaktoren genetische Faktoren bei der Bestimmung der Intelligenz überwiegen. Das Buch erhielt in der Presse und von einigen Fachkollegen breite positive Resonanz; [ 6 ] so schrieb beispielsweise der Psychologe Daniel Osherson von der University of Pennsylvania , dass das Buch eine „äußerst wichtige Analyse der Determinanten des IQ“ sei. Kritischere Rezensenten wie James J. Lee von der Harvard University argumentierten hingegen, dass das Buch die stärksten Belege für genetische Faktoren bei individuellen und gruppenbezogenen Intelligenzunterschieden nicht ausreichend berücksichtige. [ 7 ]

Zusammen mit Edward E. Jones prägte er den Begriff des Akteur-Beobachter-Bias , das Phänomen, bei dem Handelnde und Beobachtende unterschiedliche Erklärungen für ein bestimmtes Verhalten verwenden. [ 8 ] Dies ist ein wichtiger Bestandteil der Attributionstheorie und beschreibt die Tendenz, das eigene Verhalten situativen Faktoren zuzuschreiben, während man das Verhalten anderer eher deren Persönlichkeit zuschreibt. Jones und Nisbett erklärten dies damit, dass unsere Aufmerksamkeit als Handelnde auf die Situation, als Beobachter hingegen auf die Person gerichtet ist. Es wurden jedoch auch andere Erklärungen für den Akteur-Beobachter-Bias vorgeschlagen.

In einem Interview mit der New York Times sagte der kanadische Journalist Malcolm Gladwell : „Der einflussreichste Denker in meinem Leben war der Psychologe Richard Nisbett. Er hat mir im Grunde meine Weltsicht vermittelt.“ [ 9 ]

Werke

  • Nisbett, R. und T. Wilson (1977). „Mehr erzählen, als wir wissen können: Verbale Berichte über mentale Prozesse.“ Psychological Review 84(3): 231–259.
  • Ross, L. und Nisbett, R. E. (Hrsg.): Die Person und die Situation . McGraw Hill, 1991. Neuauflage mit einem neuen Vorwort von Malcolm Gladwell und einem Nachwort der Autoren, 2011.
  • Die Kultur der Ehre: Die Psychologie der Gewalt im Süden (Westview Press, 1996)
  • Die Geographie des Denkens (Free Press, 2003) ISBN 978-0743216463
  • Intelligenz und wie man sie erlangt: Warum Schulen und Kulturen zählen (Norton, 2009)
  • Mindware: Werkzeuge für intelligentes Denken (FSG, 2015)

Auszeichnungen

Anmerkungen

  1. ^ Deutsche Nationalbibliothek „Nisbett, Richard E.“
  2. ^ Nisbett, Richard E.; Wilson, Timothy D. (1977). „Mehr erzählen, als wir wissen können: Verbale Berichte über mentale Prozesse“ (PDF) . Psychological Review . 84 (3): 231–59 . doi : 10.1037/0033-295X.84.3.231 . hdl : 2027.42/92167 . S2CID 7742203 . 
  3. ^ „Google Scholar“ . scholar.google.com . Abgerufen am 8. September 2019. Zitiert von 13531
  4. ^ Ericsson, K., Anders; Simon, Herbert A. (1980). „Verbal reports as data“. Psychological Review . 87 (3): 215–51 . doi : 10.1037/0033-295X.87.3.215 .
  5. ^ Nisbett 2003, S. xvi
  6. ^ Holt, Jim (27. März 2009). „Get Smart“ . The New York Times .
  7. ^ Lee, James J. (2010). „Rezension von Intelligenz und wie man sie erlangt: Warum Schulen und Kulturen zählen, RE Nisbett, Norton, New York, NY“. Personality and Individual Differences . 48 (2): 247–55 . doi : 10.1016/j.paid.2009.09.015 .
  8. ^ „Unterschied zwischen Akteur und Beobachter“ . Oxford Reference .
  9. ^ „Malcolm Gladwell: Nach Lehrbuch“ . The New York Times . 3. Oktober 2013.
  10. ^ Kurzbiografie von Richard E. Nisbett , Fakultätsseite der Universität Michigan