St George's Academy is a co-educational comprehensive secondary school based in the English market town of Sleaford in Lincolnshire, with a satellite school at nearby Ruskington.

Its origins date to 1908, when Sleaford Council School opened at Church Lane to meet the growing demand for elementary education in the town. After the Education Act 1944, the senior department became a secondary modern under the name Sleaford Secondary Modern School. A second school was constructed piecemeal at Westholme in the 1950s and early 1960s and expanded in 1983, allowing the Church Lane site to close; to mark the occasion, it was renamed St George's School. After it became grant-maintained, the school became a comprehensive, received a Technology specialism, became a Technology College in 1994 and later converted to Foundation status. Throughout the 1990s and 2000s, new buildings were added to the site. Coteland's School in Ruskington federated with St George's in 2007; they merged to form the Academy in 2010. The conversion included a government grant of £20 million to carry out extensive building work on both sites, completed in 2012 at Sleaford and in 2015 at Ruskington.

Die Schule in Sleaford wurde 1908 mit einer Kapazität von 600 Schülern eröffnet. 2021 zählte St. George's an beiden Standorten über 2.230 Schüler, einschließlich der Oberstufe . Der Standort Ruskington mit rund 350 Schülern macht dabei nur einen kleinen Teil der Gesamtschülerzahl aus. Die Schüler legen in der Regel in der elften Klasse (im Alter von 15–16 Jahren) Prüfungen für den General Certificate of Secondary Education (GCSE) oder gleichwertige berufliche Qualifikationen ab. In der Oberstufe, die Teil des gemeinsamen Oberstufenverbunds Sleaford mit den Jungen- und Mädchengymnasien der Stadt ist, können sie zwischen drei oder vier A-Levels oder berufsbezogenen Optionen wählen . 2019 erzielte die Schule einen durchschnittlichen Progress-8- Wert. 31 % der Schüler erreichten in Englisch und Mathematik mindestens die Note 5 im GCSE, was unter dem nationalen Durchschnitt lag. Die durchschnittliche A-Level-Note lag 2019 bei C und damit leicht unter dem nationalen Durchschnitt. Die staatliche Bewertung der Oberstufe liegt „deutlich unter dem Durchschnitt“. Eine Inspektion des Office for Standards in Education, Children's Services and Skills (Ofsted) im Jahr 2015 bewertete die St. George's Academy in allen Kategorien mit „gut“. [ 2 ] Diese Bewertung wurde nach einer Kurzprüfung im Jahr 2019 bestätigt. [ 3 ]

Geschichte

Grundschule

Im Großteil des 19. Jahrhunderts wurde der Schulbesuch in England entweder gegen Gebühr oder von der Kirche angeboten. Um sicherzustellen, dass alle Kinder Zugang zu einer Grundschulbildung hatten, wurden mit dem Forster Act von 1870 lokale Schulbehörden (Local School Boards) eingerichtet, die Grundschulen für alle Kinder im Alter von 5 bis 10 Jahren bereitstellten. Ab 1880 wurde der Schulbesuch für diese Altersgruppe verpflichtend. [ 4 ] Der Education Act von 1902 fasste diese Schulbehörden zu lokalen Bildungsbehörden zusammen und erlaubte ihnen, Schulen mit Geldern zu subventionieren, die von den lokalen Steuerzahlern erhoben wurden. [ 5 ] Neben einer Grammar School für Jungen, einer privaten Mädchenschule und einer gemischten Volksschule gab es in Sleaford im Jahr 1905 vier Grundschulen: zwei methodistische (eine davon für Kleinkinder ), eine katholische und eine weitere für Kleinkinder. [ 6 ] Der Bau der Bass-Mälzerei (1901–06) und der Irrenanstalt Rauceby (1897–1902) führte zu einem Bevölkerungsanstieg in der Stadt. Schulinspektoren stellten fest, dass die vier Schulen nicht alle Kinder der Stadt aufnehmen konnten. [ 7 ] Da die verschuldeten methodistischen Schulen sich keine Erweiterungen leisten konnten, entschieden die Verantwortlichen der Grundschulen der Stadt, dass der Kesteven County Council gemäß dem Gesetz von 1902 die Verantwortung übernehmen sollte. [ 7 ] Der Rat errichtete ein Schulgebäude in der Church Lane für 11.500 £, das am 4. Mai 1908 als Sleaford Council School eröffnet wurde. [ 7 ] [ 8 ] Die Lehrkräfte und Schüler der methodistischen Schulen wurden dorthin versetzt; erster Schulleiter war H. H. Godfrey, der zuvor Lehrer an der methodistischen Schule gewesen war. [ 7 ] [ 9 ] Das Gebäude war für 600 Schüler ausgelegt, zu Beginn des Unterrichts waren jedoch 280 Schüler eingeschrieben. [ 7 ]

Die Schule wurde von Anfang an als Grundschule mit einer Abteilung für Kleinkinder geführt. [ 7 ] [ 9 ] 1918 wurde mit dem Fisher Act das Schulabgangsalter auf 14 Jahre angehoben, woraufhin viele Schulen in Unter- und Oberstufenabteilungen aufgeteilt wurden. [ 10 ] Um die älteren Schüler der Sleaford Council School unterzubringen, schlug der County Council die formelle Einführung separater Abteilungen vor: eine für Kleinkinder und jüngere Schüler (unter 10 Jahren) und eine weitere für die übrigen (älteren) Schüler. [ 11 ] Der Schulrat genehmigte diese Pläne 1922. [ 12 ] 1935 reorganisierte der County Council das Schulwesen in Sleaford, sodass die Oberstufe der Council School alle Kinder der Stadt ab 10 Jahren aufnahm. [ 13 ] Der Schulrat genehmigte diese Änderungen unter der Bedingung, dass die Council School um neue Klassenzimmer für die älteren Schüler erweitert und eine neue Abteilung für Kleinkinder errichtet wurde. [ 14 ] Finanzielle Schwierigkeiten und Verzögerungen beim Grundstückserwerb führten dazu, dass die neue Vorschule erst 1939 fertiggestellt wurde. [ 15 ] [ 16 ]

Moderne Sekundarstufe und neuer Standort

Der Education Act von 1944 ermöglichte allen Kindern bis zum Alter von 15 Jahren den Besuch einer weiterführenden Schule. Es wurde ein dreigliedriges System von weiterführenden Schulen eingerichtet, das auf Begabung und Fähigkeiten basierende Lehrpläne anbot: Gymnasien für akademisch begabte Schüler, Realschulen für praxisorientierte Fächer und technische Schulen für Naturwissenschaften und Ingenieurwesen. Die Zuteilung der Schüler zu den einzelnen Schulen erfolgte anhand ihrer Punktzahl in der Aufnahmeprüfung für die Sekundarstufe I. [ 17 ] Die Oberstufe der Sleaford Council School wurde im März 1945 eine eigenständige Schule und als Realschule ausgewiesen. [ 18 ] Frühere Nachkriegspläne sahen vor, die Church Lane School auf Jungen zu beschränken und eine separate Realschule für Mädchen in Westholme zu errichten , einem Parkgelände im Besitz des County Council (dort sollten auch die Kesteven und die Sleaford High School wieder aufgebaut werden). [ 19 ] [ 20 ] Diese Pläne wurden jedoch nicht umgesetzt. Stattdessen wurden HORSA-Hütten auf dem Gelände für die noch koedukative Sleaford Secondary Modern School erworben; [ 21 ] dort fand in den 1950er Jahren Unterricht statt, und im Laufe des Jahrzehnts wurden neue Klassenzimmer angebaut. [ 22 ] [ 23 ] Im Januar 1956 wurden viele Schüler in eine neue Secondary Modern School im nahegelegenen Ruskington verlegt , wodurch Schüler aus anderen Dörfern nach Sleaford kommen konnten; zuvor waren sie gezwungen gewesen, bis zum Alter von 14 Jahren in ihren Dorfschulen zu bleiben und dann das letzte Schuljahr in Sleaford zu verbringen. [ 24 ]

1957 änderte der Unterausschuss für Sekundarbildung des Bezirksrats seine früheren Pläne. Nun sollte in Westholme eine neue, gemischte Realschule errichtet werden, die die Schule in der Church Lane ersetzen und zu einem Weiterbildungskolleg umgewandelt werden sollte . Für die Realschule waren 7,3 Hektar (18 Acres) des Parkgeländes in Westholme vorgesehen. [ 25 ] 1961 wurde in Westholme ein neues Schulgebäude mit Aula, fünf Klassenzimmern und Küchen eröffnet. [ 26 ] Dies war die erste Phase eines geplanten Bauprogramms, das den Bau einer komplett neuen Schule auf dem Gelände in Westholme mit einer vergrößerten Aula, einer Bibliothek, einer Turnhalle und Klassenzimmern für 750 Schüler in fünf Jahrgängen vorsah. Damit sollte das Ziel des Bezirksrats erreicht werden, die Realschule auf dem Gelände in Westholme zu konzentrieren (die alten HORSA-Hütten wären ebenfalls abgerissen worden). [ 26 ] In der Zwischenzeit wurden die Räumlichkeiten in der Church Lane jedoch weiterhin genutzt: Die Sleaford Secondary Modern war nun zwischen ihren alten Gebäuden dort und den neuen Gebäuden auf dem Gelände in Westholme aufgeteilt. [ 27 ] Obwohl die Pläne vor Ort genehmigt wurden, wurde die Finanzierung der nächsten Entwicklungsphase in Westholme durch die Zentralregierung Anfang der 1960er Jahre auf unbestimmte Zeit ausgesetzt, sodass das duale Schulsystem bestehen blieb. [ 26 ]

Umfassende Debatte

Die Bildungsmöglichkeiten für Schüler der Sekundarstufe I waren im Vergleich zu denen der Gymnasien begrenzt, was Kritik am Auswahlverfahren auslöste; Gymnasien und die Aufnahmeprüfung für die Sekundarstufe II wurden zudem dafür kritisiert, dass sie Familien aus der Arbeiterklasse ausgrenzten. [ 28 ] [ 29 ] Die Zurückhaltung der Konservativen, die Sekundarstufen I zu verbessern oder die Gymnasien auszubauen, veranlasste die Labour- Regierung 1965 zur Veröffentlichung des Rundschreibens 10/65 , in dem die lokalen Schulbehörden aufgefordert wurden, auf ein Gesamtschulsystem umzustellen. [ 28 ] [ 29 ]

Nach der Einführung der Gesamtschule im Norden von Kesteven wurden 1970 Pläne für deren Ausweitung im Raum Sleaford entworfen. Dieser Plan sah vor, Carre's und die High School zu koedukativen Gesamtschulen (für 11- bis 18-Jährige) auszubauen, die Secondary Modern aufzulösen und Westholme als Sportplatz für beide Schulen zu nutzen. [ 30 ] 1971 stimmten die Eltern in Sleaford für die Gesamtschule in ihrer Stadt (842 zu 803 Stimmen), lehnten aber die Vorschläge des Gemeinderats ab (528 Ja-Stimmen, 1103 Nein-Stimmen). [ 31 ] [ 32 ] 1972/73 wurden neue Pläne vorgestellt: Die High School und die Secondary Modern sollten zu koedukativen Schulen für 11- bis 16-Jährige werden, und Carre's sollte ein Oberstufenkolleg werden . [ 33 ] [ n 1 ] Die Vorschläge waren umstritten. Einige Ratsmitglieder stellten infrage, ob das System den Gemeinden „aufgezwungen“ werde, und verwiesen auf die höheren Kosten. [ 34 ] Die Eltern stimmten den Plänen zu (1199 zu 628), allerdings bei einer Wahlbeteiligung von nur 50 %. [ 35 ] Der Bezirksrat genehmigte die Pläne, räumte den Schulvorständen jedoch ein Vetorecht ein. [ 36 ] Nach Verhandlungen mit den Schulvorständen von Carre’s wurde das Konzept 1974 überarbeitet. Carre’s und die High School wurden zu Schulen für die Jahrgänge 11–18; die Realschule wurde geschlossen, Westholme in die High School und das Gelände an der Church Lane in Carre’s integriert. [ 37 ]

Während der Debatte um die Gesamtschule blieb die Sekundarstufe II auf ihre beiden Standorte verteilt, und der zweite Bauabschnitt in Westholme wurde nicht begonnen. Ein Stadtrat bezeichnete sie als „die am schlechtesten ausgestattete Sekundarstufe II in Lincolnshire“. [ 38 ] 1974 verfassten die Mitarbeiter einen äußerst kritischen Brief an den Bezirksrat, in dem sie den mangelhaften Zustand der Schule bemängelten. Sie wiesen auf die Aufteilung auf zwei Standorte, die veralteten provisorischen Unterkünfte und das Gebäude in der Church Lane aus der Edwardianischen Zeit hin. Sie merkten an: „Es gab mehrere Versuche, ein geeignetes Konzept für die Gesamtschule in der Region zu entwickeln, von denen bisher keiner umgesetzt wurde. Wir haben das Gefühl, dass wir zu lange auf konkrete Maßnahmen gegen unsere Unterbringungsprobleme gewartet haben.“ [ 39 ]

Trotz der Forderungen nach Maßnahmen und der Unterstützung des neuen Gesamtschulsystems durch die meisten Lehrkräfte und alle drei Schulleiter [ 40 ] [ 41 ] beschloss der neue Bezirksrat von Lincolnshire im Januar 1975, das System zur erneuten Beratung zurückzuverweisen – ein Schritt, den der Sleaford Standard als „politisch motiviert“ bezeichnete. [ 40 ] Zwei der führenden Gegner, die Stadträte Eric Fairchild und Reg Brealey, waren Mitglieder des Schulvorstands der Realschule, und Brealey war ein ehemaliger Schüler. [ 40 ] Brealey schlug ein Drei-Schulen-System vor, da dieses seiner Ansicht nach mehr Wahlmöglichkeiten böte: Die Realschule sollte in Westholme als Schule für die Jahrgänge 5 bis 10 zusammengelegt werden; Carre's und die High School sollten die Oberstufe (Sixth Form) betreiben. [ 42 ] Fairchild argumentierte, dies sei beliebter und kostengünstiger. [ 38 ] [ 40 ] Der Education Act von 1976 verwarf das Prinzip der Selektion im staatlichen Schulwesen und ermächtigte die Regierung, die Kommunen zur Umwandlung ihrer Schulen in Gesamtschulen zu verpflichten. [ 43 ] Nachdem die Regierung den Rat 1977 angewiesen hatte, einen umfassenden Vorschlag vorzulegen, stimmte dieser für das Drei-Schulen-System, das bei den Eltern Anklang fand und von Brealey, dem inzwischen Vorsitzenden des Schulvorstands, befürwortet wurde. [ 44 ] [ 45 ] [ 46 ] Die damalige Bildungsministerin der Labour Party , Shirley Williams , wies die Vorschläge jedoch 1978 mit der Begründung zurück, die Oberstufen seien zu klein. [ 47 ] Der Rat stimmte daraufhin erneut gegen das Zwei-Schulen-System. [ 48 ] [ n 2 ]

St. George's: Wiederaufbau, Wachstum und Spezialstatus

Bei den Parlamentswahlen 1979 kam die konservative Regierung von Margaret Thatcher an die Macht und hob kurz darauf große Teile des Bildungsgesetzes von 1976 auf. Dadurch konnten die Kommunen die noch bestehenden Gymnasien (Grammatikschulen) gemäß dem Bildungsgesetz von 1979 weiterführen . [ 50 ] [ 51 ] In Lincolnshire konzentrierte sich der Gemeinderat darauf, die verbliebenen Gymnasien (wie beispielsweise jene im Raum Sleaford) zu erhalten und Schulen zu verbessern, deren Arbeit während der Debatte um die Gesamtschule auf Eis gelegt worden war. [ 52 ] Obwohl 90 % der englischen Kommunen die Gesamtschule einführten, hatte sich Lincolnshire dagegen gewehrt. [ 28 ] 1979 empfahl der Schulausschuss den Neubau des Gymnasiums in Westholme. [ 53 ] Im Dezember hatte der Stadtrat die Zusammenlegung der Schule in Westholme genehmigt. Das Einzugsgebiet wurde jedoch 1980 verkleinert, um die kleineren Schulen in Ruskington , Billingborough und Billinghay zu schützen , was bei den Eltern in den betroffenen Gebieten und den Schulverantwortlichen zu Kontroversen führte. [ 54 ] [ 55 ] [ n 3 ] Zwischen 1981 und 1983 wurde in Westholme ein neues Gebäude errichtet, [ 57 ] wodurch der Standort Church Lane 1983/84 geschlossen werden konnte. [ 8 ] Reg Brealey spendete 1982 250.000 £ für die Einrichtung eines Sprachzentrums, das 1985 eröffnet wurde. [ 58 ] [ 59 ] Zur Erinnerung an die neuen Gebäude und die Beendigung des Zwei-Standort-Modells beschloss der Schulvorstand die Einführung eines neuen Namens: St. George’s School , der im September 1984 in Kraft trat. [ 60 ] [ 61 ] Ein neues Abzeichen, das die Schüler auf ihren Blazern tragen sollten, wurde von Schüler Stephen Robinson entworfen: Es zeigte ein goldenes Schwert auf einem roten Drachen auf blauem, goldumrandetem Schild, darüber eine Schriftrolle mit dem Motto „Loyalität“ . [ 60 ]

Am Neujahrstag 1991 wurde St. George's in eine staatliche Förderschule umgewandelt ; später im selben Jahr kündigte die Schule Pläne zur Umwandlung in eine Gesamtschule an; [ 62 ] dieser Status wurde im folgenden Februar verliehen. [ 63 ] 1992 erhielt die Schule den Status einer Technologieschule, der mit einem staatlichen Zuschuss von 500.000 £ und einer Spende von 250.000 £ von Reg Brealey einherging; Diese Maßnahmen trugen zum Bau eines naturwissenschaftlich-technischen Gebäudes bei, das 1994 eröffnet wurde. [ 8 ] [ 64 ] [ 65 ] Dank der Förderung durch Brealey war St. George’s im Februar 1994 eine der ersten Schulen in England, die als Technology College (eine Spezialschule ) anerkannt wurde – ein Status, der 1997 erneuert wurde. [ 66 ] [ 67 ] [ 68 ] Weitere Erweiterungen folgten: ein englisches Gebäude im Jahr 1994, [ 8 ] eine Bibliothek mit Kunst- und Physikräumen in den Jahren 1997–1999, [ 8 ] [ 69 ] eine Sporthalle im Jahr 2001 und ein naturwissenschaftliches Gebäude im Jahr 2005. [ 8 ] Im Jahr 2000 wurde der Status als Technology College zum zweiten Mal erneuert, und die Schule erhielt die Auszeichnungen „Schools Curriculum“ und „Sportsmark“ und wurde als die zehntgrößte Verbesserung unter den Spezialschulen des Landes anerkannt. [ 70 ] Nach der Abschaffung des Status als staatlich geförderte Schule im Jahr 1998 wurde St. George's in eine Stiftungsschule umgewandelt . [ 71 ] [ 72 ]

Föderation, Fusion und Umwandlung in eine Akademie

Im Jahr 2002 empfahl Ofsted dem Lincolnshire County Council, Schulen mit weniger als 600 Schülern zu überprüfen. Zwei Jahre später schlugen die Schulbeamten des Councils vor, einige dieser Schulen zu fusionieren, zu schließen oder zu einem Schulverbund zusammenzuschließen , um Kosten zu sparen. Eine dieser Schulen war die Lafford High School in Billinghay [ 73 ] , die in den GCSE- und A-Level -Prüfungen unterdurchschnittliche Leistungen erbracht hatte . [ 74 ] St. George's schloss sich 2005 bzw. 2006 mit Lafford und einer weiteren kleinen Dorfschule, der Aveland High School in Billingborough, zu einem Schulverbund zusammen. [ 75 ] [ 76 ] Im darauffolgenden Jahr wurde ein Plan zur Fusion zu einer Akademie angekündigt; die Coteland's School in Ruskington konnte sich dem anschließen. [ 76 ] Als David Veal 2007 als Schulleiter der Coteland's School in den Ruhestand ging, trat die Schule dem Schulverbund bei; [ 77 ] [ 78 ] damit wurde Paul Watson Schulleiter aller vier Schulen. [ 79 ] Trotz Verbesserungen [ 77 ] [ 80 ] lagen die Dorfschulen unter dem nationalen Durchschnitt, und Aveland gehörte zu den leistungsschwächsten Schulen in Lincolnshire. [ 81 ] [ 82 ] Der Bezirksrat begann 2008, die Eltern bezüglich einer möglichen Schließung von Lafford aufgrund sinkender Schülerzahlen zu befragen. Trotz Watsons Dementis beschwerten sich Eltern, er habe die „Leidenschaft“ für die Schule verloren und St. George’s habe die leistungsstärksten Schüler „ausgesucht“. [ 83 ] [ 84 ] Nach einer hitzigen Auseinandersetzung mit ihnen im Jahr 2008 trat Watson als Schulleiter von Lafford zurück [ 75 ] , und die Schule wurde 2010 geschlossen. [ 85 ]

Die ersten Pläne für die Akademie sahen einen Zuschuss von 24 Millionen Pfund für den Wiederaufbau von Aveland und die Sanierung von Lafford vor. [ 76 ] Trotz einer Verzögerung im Jahr 2008 [ 86 ] wurde das Projekt im folgenden Jahr wieder aufgenommen: Die drei verbleibenden Schulen sollten fusionieren, und es wurden bis zu 40 Millionen Pfund für die Sanierung jedes Standorts in Betracht gezogen. [ 87 ] Der Vorsitzende des Schulvorstands, Graham Arnold, sagte zu, 2 Millionen Pfund für das Projekt aufzubringen. [ 88 ] Eine Machbarkeitsstudie ergab, dass Aveland aufgrund sinkender Schülerzahlen nicht tragfähig sei und geschlossen werden müsse; stattdessen sollten die beiden verbleibenden Standorte mit 20 Millionen Pfund staatlicher Förderung saniert werden. [ 89 ] Das Projekt wurde genehmigt, und am 4. Januar 2010 fusionierten St. George’s, Coteland’s und Aveland zur St. George’s Academy . [ 90 ] [ 91 ] Wie geplant, wurde der Standort Billingborough im September 2012 geschlossen und die verbleibenden Schüler auf die anderen Standorte verteilt. Der aus den 1960er Jahren stammende Teil des Standorts Sleaford wurde abgerissen und an seiner Stelle das Hauptgebäude sowie ein Oberstufenzentrum errichtet (Eröffnung 2012). Gleichzeitig wurden neue Gebäude für Naturwissenschaften und Informatik hinzugefügt und ein neues IT-System eingeführt. Die ursprünglichen Nachkriegsgebäude am Standort Ruskington wurden abgerissen und ein neues Schulgebäude errichtet [ 92 ] [ 93 ] [ 94 ] , dessen Bau in zwei Phasen 2015 abgeschlossen wurde. [ 95 ]

Schulstruktur

Die St George’s Academy ist eine koedukative, nicht-selektive Sekundarschule mit Oberstufe für Schüler im Alter von 11 bis 18 Jahren. [ 96 ] [ 90 ] [ 97 ] Sie wurde am 1. Januar 2010 in eine Akademie umgewandelt und wird vom St George’s Academy Trust betrieben. [ 96 ] Träger sind die University of Lincoln , der Lincolnshire County Council und Graham Arnold, der Hauptsponsor. [ 98 ] [ 99 ] [ n 4 ] Die Schule hat zwei Standorte: einen in Westholme, Sleaford, und einen in Ruskington, den 2016 etwa 350 Schüler besuchten. [ 91 ] [ 101 ] [ 102 ] Die Schule hat eine maximale Kapazität von 2.200 Schülern; [ 90 ] im September 2021 waren 2.232 Schüler eingeschrieben. [ 96 ] 18,7 % dieser Schüler erhalten kostenlose Schulmahlzeiten . [ 96 ]

Ab dem Schuljahr 2019/20 kann St. George's jährlich bis zu 380 Schüler aufnehmen. [ 103 ] Die Schule nimmt alle Schüler mit einem sonderpädagogischen Förderbedarf auf, in dem die Schule namentlich genannt ist, gefolgt (in dieser Reihenfolge) von Pflegekindern, Kindern mit Geschwistern, die bereits die Schule besuchen, und dann von anderen Kindern, wobei diejenigen Vorrang haben, die am nächsten zur Schule wohnen. [ 104 ] Nach der Aufnahme werden die Schüler einer heterogenen Klasse zugeteilt , in der sie registriert werden, Lebenskompetenzen erlernen und von ihren Tutoren betreut werden. [ 103 ] In den meisten anderen Fächern werden die Schüler nach ihren Fähigkeiten eingeteilt . [ 105 ] Jede Jahrgangsstufe hat einen zuständigen Mitarbeiter für die Schüler des jeweiligen Jahrgangs. [ 103 ] Seit dem Bildungsgesetz von 2002 [ 106 ] gehören die Jahrgänge 7, 8 und 9 zur Key Stage 3 und die Jahrgänge 10 und 11 zur Key Stage 4 , die die Umsetzung des nationalen Lehrplans koordiniert . An der St. George's Schule ist jeder Jahrgangsstufe ein Manager für die seelsorgerische Betreuung zugeordnet. [ 103 ]

Die Oberstufe bietet Platz für 450 Schülerinnen und Schüler, darunter mindestens 50 von außerhalb der Akademie (die Aufnahme kann erhöht werden, falls nach der 11. Klasse weniger Schülerinnen und Schüler an der Schule bleiben). [ 107 ] Zusammen mit der Carre's Grammar School und der Kesteven and Sleaford High School Selective Academy gehört St. George's zur Sleaford Joint Sixth Form , die 1983 gegründet wurde. [ 108 ] [ n 5 ] Sie bietet einen gemeinsamen Stundenplan an beiden Standorten und ermöglicht es den Schülerinnen und Schülern, aus den A-Level-Fächern beider Schulen zu wählen. [ 108 ] Schülerinnen und Schüler können sich für einen der beiden Standorte bewerben, an dem dann auch ihre Betreuungs- und Tutorien stattfinden. [ 108 ] Sie müssen Mindestnoten für ihre gewählten Fächer erreichen und können gegebenenfalls zu einem Auswahlgespräch eingeladen werden. Die Oberstufe befindet sich seit 2012 im Arnold Centre. [ 111 ]

Vor der Umwandlung in eine Akademie bestand die Schuluniform für alle Schüler der Klassen 7–10 aus einem dunkelblauen Blazer mit aufgenähtem Schulwappen, einem weißen Hemd, einer dunkelblauen Krawatte und dunkelgrauen Hosen (Mädchen konnten einfarbig blaue Röcke tragen); Schüler der 11. Klasse konnten einen dunkelblauen Pullover, ein Hemd und graue Hosen tragen. [ 112 ] Seit 2010 tragen Mädchen keine Krawatten mehr und müssen eine Bluse mit Reverskragen tragen . Mädchen können dunkelgraue Hosen oder einen plissierten dunkelgrauen Rock tragen; Jungen tragen dunkelgraue Hosen. Alle Schüler tragen einen blauen Blazer, die der Klassen 7–9 (Key Stage 3) haben jedoch hellblaue Paspeln am Revers; die Hemden sind bis zur 11. Klasse weiß, ab der 11. Klasse werden dünne blaue Streifen getragen. [ 113 ]

Lehrplan

Schlüsselstufen 3 und 4

Die Schule folgt dem nationalen Lehrplan in den Jahrgängen 7–11 und bietet verschiedene GCSEs (nationale Prüfungen für Schüler im Alter von 14–16 Jahren), A-Levels (nationale Prüfungen für Schüler im Alter von 16–18 Jahren) und vergleichbare berufliche Abschlüsse an. [ 114 ] Die Schule ist keiner bestimmten Konfession angeschlossen, bietet aber Religionsunterricht an allen Schulen an. Schüler können das Fach im Rahmen ihres GCSE-Kurses belegen. Obwohl die Morgenandachten christlich geprägt sind, sind sie nicht konfessionsgebunden; gelegentlich halten lokale Geistliche Vorträge. [ 115 ] Die Schüler nehmen im Laufe ihrer Schulzeit an zahlreichen Exkursionen teil. Den Schülern der Jahrgänge 10 und 12 wird die Möglichkeit geboten, an einem einwöchigen Praktikumsprogramm teilzunehmen. [ 116 ]

Für die Schüler der Sekundarstufe I (Klassen 7–9) umfasst der Lehrplan Englisch, Mathematik, Naturwissenschaften, Technologie, eine moderne Fremdsprache, Kunst, Musik, Informatik, Geografie, Geschichte, Religionsunterricht, Sport und ein Programm zur Vermittlung von Lebenskompetenzen, das Staatsbürgerkunde, Sexualkunde und Persönlichkeitsentwicklung beinhaltet. Die Schule bietet Französisch, Spanisch und Deutsch als Fremdsprachen an. Der Einsatz von Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT) ist zentraler Bestandteil des Unterrichts und wird in der Sekundarstufe I als eigenständiges Fach unterrichtet. [ 117 ]

In der Sekundarstufe II (Jahrgänge 10 und 11) absolvieren die Schüler einen Kernlehrplan mit den Fächern Englisch, Mathematik, Naturwissenschaften, Sport, Religion und Staatsbürgerkunde. [ 105 ] Sie müssen GCSE-Prüfungen in englischer Sprache und Literatur, Mathematik und Naturwissenschaften ablegen. [ 118 ] Anschließend können die Schüler weitere Kurse aus vier Wahlblöcken wählen, darunter entweder Geschichte oder Geographie sowie eine moderne Fremdsprache für diejenigen, die als geeignet für das English Baccalaureate gelten, ein berufsbezogenes Fach, das in den Jahrgängen 9 und 10 belegt wird, und ein freies Wahlfach. [ 114 ] Die naturwissenschaftlichen Kurse sind leistungsorientiert; leistungsstarke Schüler können drei separate naturwissenschaftliche Abschlüsse (GCSE in Biologie, Chemie und Physik) erwerben; alle anderen Schüler absolvieren den kombinierten naturwissenschaftlichen GCSE. [ 119 ] Seit dem Schuljahr 2019/20 bietet die Schule weitere GCSE-Kurse in Kunst, Handwerk und Design, Informatik, Elektronik/Produktdesign, Deutsch, Bildende Kunst, Französisch, Medienwissenschaften und Sport an. GCSE-Qualifikationen in Religion und Spanisch. Berufliche Kurse werden auch auf Niveau 2 angeboten, darunter Kunst und Design, Betriebswirtschaft, Kinderbetreuung, Bauwesen, kreative Medienproduktion, frühkindliche Bildung und Betreuung, Gesundheits- und Sozialwesen, Gastgewerbe, Musik, Sport, darstellende Künste, öffentliche Dienste sowie Reise und Tourismus. [ 120 ]

Oberstufe

Die gemeinsame Oberstufe ermöglicht es den Schülerinnen und Schülern, aus rund 60 berufs- oder fachorientierten Fächern zu wählen, darunter: A-Levels in Biologie, Chemie, Informatik, Konstruktionstechnik, Theater, Englisch (Sprache und/oder Literatur), Französisch, Geschichte, Geographie, Deutsch, Mode und Textilien, Jura, Mathematik, Höhere Mathematik, Medienwissenschaften, Philosophie, Ethik und Religion, Fotografie, Sport, Physik, Produktdesign, Psychologie, Soziologie und Spanisch. Separate A-Level- oder BTEC/CTEC-Optionen in Kunst, Theater und Fotografie, Wirtschaft, Informatik, Darstellende Künste, Tourismus, Angewandte Wissenschaften sowie weitere Diplome oder Zertifikate in Maurerhandwerk, Zimmerei, Kinderbetreuung, Frühpädagogik, Gesundheits- und Sozialwesen, Gastgewerbe, Sport und uniformierten Diensten. [ 121 ]

Prüfungen und Studienziele

Der Progress-8- Wert der Regierung misst, wie weit die Schüler der Schule im Vergleich zu Schülern mit ähnlichen Leistungen im ganzen Land zwischen den Key Stages 2 und 4 akademisch fortschreiten. Der Wert für die St. George’s Academy lag 2019 im „durchschnittlichen“ Bereich (-0,03, mit einem Konfidenzintervall zwischen -0,17 und 0,1) [ 122 ] , was bedeutet, dass die Schüler etwa so gut abschneiden wie Gleichaltrige mit vergleichbaren Vorkenntnissen im nationalen Durchschnitt. [ 123 ] In diesem Jahr erreichten 31 % der Schüler in Englisch und Mathematik die Note 5 oder besser (entspricht einem guten C oder einem schwachen B im alten Notensystem); im nationalen Durchschnitt waren es 43 %. [ 122 ] Der Attainment-8- Wert (der die Leistungen der Schüler in acht Fächern, darunter Englisch, Mathematik, drei Fächer des English Baccalaureate und drei weitere anerkannte Fächer , misst ) lag bei 44,7 %, im Vergleich zu 46,3 % im nationalen Durchschnitt. [ 122 ] Im Jahr 2019 erreichten 7 % der Schülerinnen und Schüler das English Baccalaureate mit der Note 5 oder besser, verglichen mit 17 % im nationalen Durchschnitt. [ 124 ] Aufgrund von Änderungen in den Schulleistungstabellen ist ein direkter Vergleich mit Jahrgängen vor 2017 nicht möglich; im Jahr 2013 erreichten 88 % der Schülerinnen und Schüler fünf GCSEs mit den Noten A*–C, und 51 % erreichten dies einschließlich Englisch und Mathematik (damals wichtige Leistungskriterien), was den 34. höchsten Prozentsatz im Landkreis (von 96) darstellte. [ 125 ] [ 126 ]

Für Schüler der Oberstufe (A-Levels) werden auch Fortschrittswerte berechnet, die ihre akademische Entwicklung zwischen dem Ende der Sekundarstufe II (Key Stage 4) und dem Abschluss der A-Levels messen. Im Jahr 2019 erzielte St. George's einen Fortschrittswert von -0,56 (Konfidenzintervall: -0,7 bis -0,42), was als „deutlich unterdurchschnittlich“ eingestuft wurde und einen Rückgang gegenüber den ebenfalls unterdurchschnittlichen Werten von 2018 und 2017 darstellte. Das durchschnittliche A-Level-Ergebnis lag 2019 bei der Note C (gegenüber C− im Jahr 2018), verglichen mit einem C+ im nationalen Durchschnitt. Der Fortschrittswert für akademische Qualifikationen lag 2019 unter dem Durchschnitt (-0,55), die Durchschnittsnote bei C; für angewandte allgemeine Qualifikationen lag er im Durchschnitt (-0,15), die Durchschnittsnote bei Distinction-, was über dem nationalen Durchschnitt von Merit+ lag. Bei technischen Qualifikationen lag die Durchschnittsnote der Akademie (Distinction+) eine ganze Note über dem nationalen Durchschnitt. Fortschrittswerte liegen nicht vor. [ 127 ] Im Jahr 2013 lag die durchschnittliche Punktzahl pro Schüler bei 660,4 und die durchschnittliche Note bei D+. In diesem Jahr erreichten 50 % der Schüler mindestens drei A-Levels mit den Noten A*–E und 4 % mindestens drei A-Levels mit mindestens den Noten AAB, darunter mindestens zwei „ fördernde Fächer “. [ 125 ] Diese Kennzahlen werden jedoch nicht mehr in die Schulleistungstabellen aufgenommen.

Von den Schülerinnen und Schülern, die 2017 die Key Stage 4 (Oberstufe) abgeschlossen haben, blieben 97 % anschließend mindestens zwei Schulhalbjahre in Ausbildung oder Beschäftigung; [ 128 ] dies lag leicht über dem nationalen Durchschnitt (94 %) [ 128 ] und über den Zahlen von St. George's für die Absolventen des Jahrgangs 2013 (90 %) [ 129 ] . Im Jahrgang 2017 blieben 89 % in Ausbildung (52 % in der Oberstufe einer Schule, 36 % an weiterführenden Colleges oder Einrichtungen und keiner an einem Sixth Form College) [ 128 ] , etwas höher als im Jahrgang 2011 (84 %, davon 45 % in der Oberstufe, 33 % in der Weiterbildung und 6 % in einem Ausbildungsprogramm). [ 125 ] Von den Absolventen des 13. Jahrgangs im Jahr 2018 begannen 65 % ein Hochschulstudium, 5 % eine Weiterbildung, 20 % eine Beschäftigung und 10 % andere Tätigkeiten; [ 130 ] Die Zahlen für 2013 betrugen 54 %, 5 %, 26 % bzw. 15 %. [ 129 ]

Außerschulische Aktivitäten

Zu den Schulclubs und -vereinen gehören Gesangs- und Theatergruppen, ein Schachclub, Sportvereine, ein Filmclub und ein Computerspielclub. [ 131 ] Es gibt ein Schülerparlament , das als Forum zwischen Schülern und Lehrkräften dient; gewählte Vertreter jeder Jahrgangsstufe nehmen alle zwei Wochen an von Schülern organisierten Treffen teil, um mit den Lehrkräften über Schulrichtlinien zu diskutieren. [ 132 ] Am Standort Ruskington koordiniert ein von Schülern geleiteter Interact Club, der vom Rotary Club Sleaford und Kesteven unterstützt wird, wohltätige und gemeinnützige Projekte an der Schule. [ 133 ] Die Schülerzeitung gibt einen jährlichen Newsletter heraus, und die Schule nimmt am BBC School Report Day teil. [ 134 ] [ 135 ] Badminton, Fußball, Volleyball, Trampolinspringen und Gymnastik werden wöchentlich an der Akademie angeboten. [ 136 ] Die Sportabteilung organisiert schulinterne Sportwettkämpfe und koordiniert die Schulmannschaften in Rugby, Fußball , Basketball, Boccia und Netball . [ 137 ] [ 138 ] Die Musikabteilung beherbergt einen Junior- und einen Seniorenchor, eine Swingband, ein Holzbläserensemble, eine Sambagruppe und verschiedene Vokalgruppen; die Probenräume können für Bandproben gebucht werden. Schüler können für Rollen in der jährlichen Schulmusicalproduktion und im Sommerkabarett vorsprechen . Gegen Gebühr können Schüler Musikunterricht bei schuleigenen Dozenten nehmen. [ 139 ] Die Schule hat Musikschüler bei lokalen und regionalen Musikfestivals unterstützt. [ 140 ] Im Jahr 2018 wurde an der Schule eine kombinierte Kadetteneinheit gegründet. [ 141 ]

Grundstücke und Immobilien

Church Lane, Sleaford (1908–1984)

Das Schulhaus von 1908 in der Church Lane, Sleaford

Das Grundstück an der Church Lane wurde um 1908 für 900 £ erworben ; [ 7 ] es war unbebaut, als die vorherige Karte des Ordnance Survey 1905 fertiggestellt wurde. [ 142 ] Das Schulgebäude wurde nach den Plänen von Herrn Dunne aus Lincoln von der Baufirma Wright and Son, ebenfalls aus Lincoln, errichtet, die den Auftrag für 7.442 £ erhielt. Das Schulgebäude hatte separate Eingänge für Mädchen und Jungen, die in sechs Klassenzimmern getrennt unterrichtet wurden; die Aula maß 18,9 × 8,5 m und hatte eine Kuppeldecke. Die Vorschulabteilung bestand aus drei Klassenzimmern, während Werkstatt und Küche in separaten Gebäuden untergebracht waren. [ 7 ] Ende der 1930er Jahre wurde das Schulgelände erweitert, und im Januar 1939 wurde an diesem Standort eine neue Vorschule fertiggestellt. [ 15 ] [ 16 ]

Als der Unterricht 1984 an den Standort Westholme verlegt wurde, wurde das ursprüngliche Schulgebäude abgerissen. [ 8 ] Die Gebäude der Vorschule blieben bis Anfang der 2000er Jahre erhalten, als auch sie abgerissen wurden, um Platz für die neuen Gebäude der Nachfolgeschule, der Church Lane Primary School, zu schaffen. [ 142 ]

Westholme, Sleaford ( ca. 1947 – heute)

Westholme House

Westholme House, erbaut um 1849, ursprünglich ein Privathaus, wurde 2012 zum Verwaltungszentrum der Akademie.

Westholme House wurde um 1849 von Charles Kirk dem Jüngeren entworfen und von seiner Firma Kirk and Parry erbaut . [ 143 ] Das gotische Steinhaus in der Nähe von Westgate liegt auf einem 13 Hektar großen Grundstück (Stand 2011). [ 144 ] [ 145 ] Zu den viktorianischen Gebäuden gehören außerdem Stallungen, die Sir Nikolaus Pevsner als „charmant“ bezeichnete, und zwei Lodges im Tudorstil. [ 144 ] Ursprünglich von Kirks Geschäftspartner Thomas Parry bewohnt , [ 144 ] lebte der Geschäftsmann und liberale Politiker Samuel Pattinson mindestens von 1924 bis zu seinem Tod 1942 in dem Haus. [ 146 ] [ 147 ] Seine Frau, Betsy Sharpley Pattinson, starb im selben Jahr, und ihre Testamentsvollstrecker versteigerten 1944 die Möbel in Westholme. [ 148 ] [ 149 ] Während des Zweiten Weltkriegs wurde das Gelände vom Kriegsministerium genutzt , [ 150 ] doch 1945 erwarb der Kesteven County Council das Land und plante, es für Bildungszwecke zu nutzen. [ 151 ]

Erwerb und frühe Entwicklung der Schule durch den County Council: ca. 1947 bis 1961

Der Bezirksrat gab im Mai 1947 die Schließung der Grundschule bekannt und bewilligte 50.000 £ für Umbauarbeiten an der ehemaligen Oberstufe in Church Lane, die im Zuge der Umwandlung in eine Jungenschule erfolgen sollte. [ 19 ] [ 20 ] Die Schule sollte das Parkgelände in Westholme als Sportplatz nutzen. Dort sollte außerdem eine separate Mädchenschule errichtet und das Mädchengymnasium neu gebaut werden. [ 19 ] Die neuen Schulen wurden jedoch nicht gebaut, stattdessen diente das Parkgelände in Westholme Ende der 1940er Jahre als Sportplatz für die Schüler der Jungenschule. [ 152 ] Bis 1952 hatte die Schule in Westholme HORSA- Hütten erworben und eine eigene Oberstufenlehrerin erhalten. [ 21 ] 1953 wurde die Unterkunft um eine Metallwerkstatt ergänzt. [ 22 ] Der Standort Westholme galt als „praktisches Zentrum der Schule“ und beherbergte 1954 624 Schülerinnen. [ 153 ] Zwei Jahre später erwarb die Schule die angrenzende Westholme Lodge, die als Unterrichtsraum für Mädchen im Fach Hauswirtschaft diente. [ 23 ] 1959 wurde auf dem Gelände ein Sportpavillon eröffnet. [ 154 ]

Das 1961 erbaute Schulgebäude in Westholme wurde 2011–12 abgerissen.

1957 schlug der Stadtrat den Bau eines neuen, gemischten Sekundarschulgebäudes an diesem Standort vor [ 25 ] . 1961 wurde die erste Bauphase des geplanten Neubaus realisiert. Das Gebäude, dessen Errichtung 51.000 £ kostete, umfasste eine 17,1 m × 15,2 m große Aula mit Bühne, Küchen und fünf angrenzende Klassenzimmer (darunter ein naturwissenschaftliches Klassenzimmer mit einem aus der Wand ragenden Gewächshaus) [ 26 ] [ 27 ] . Dieser Gebäudeteil sollte die erste Phase eines 244.000 £ teuren Bauprogramms darstellen, das die Aula vergrößern und eine Bibliothek, eine Turnhalle sowie weitere Klassenzimmer hinzufügen sollte. Insgesamt hätten die neuen Räumlichkeiten Platz für 750 Schüler in fünf Klassen geboten und so den Umzug aller Schüler nach Westholme sowie die Schließung der provisorischen Unterkünfte in Westholme ermöglicht. [ 26 ] Diese Pläne wurden dem Bildungsministerium für das Schuljahr 1964/65 vorgelegt, [ 155 ] doch die Finanzierung durch die Zentralregierung wurde auf unbestimmte Zeit ausgesetzt, [ 26 ] und der Unterricht fand weiterhin in den bestehenden Gebäuden in Westholme und in den Räumlichkeiten in der Church Lane statt. [ 27 ] Außerhalb der Schulzeiten wurde das neue Gebäude von anderen Organisationen genutzt, darunter das Sleaford Evening Institute (das dort Kurse für Erwachsene anbot ) [ 156 ] und die Theatergruppe Sleaford Little Theatre (die dort Aufführungen gab). [ 26 ]

Weitere Entwicklungen: 1961 bis heute

Ein Schwimmbecken (mit den Maßen 7,6 m × 14 m und einer Tiefe von 0,91 m) und angrenzende Umkleideräume wurden 1965 eröffnet. Sie wurden von Schülern des vierten Jahrgangs unter der Aufsicht ihrer Lehrer für ländliche Wissenschaften, Holz- und Metallbearbeitung erbaut. [ 157 ]

In Westholme wurde von 1981 bis 1983 für eine Million Pfund ein neues Gebäude errichtet. Es umfasste eine Turnhalle, Umkleideräume sowie Unterrichtsräume für Musik, Technik und Hauswirtschaft. [ 57 ] Im Hauptgebäude wurde ein Bürgerzentrum mit Konferenzräumen und einer Bar eingerichtet, die gemietet werden konnte. Das Zentrum, das von einem Komitee aus Stadträten, Schulvorstandsmitgliedern und dem Schulleiter geleitet wurde, konnte auch die Schulaula und die Turnhalle an die Öffentlichkeit vermieten. [ 158 ] Ein Sprachzentrum, das teilweise von Reg Brealey finanziert wurde, eröffnete 1985. [ 58 ] [ 59 ] Ausgestattet mit einer Satellitenschüssel, die Signale aus Russland empfangen konnte, beherbergte das Zentrum ein Computerlabor und Unterrichtsräume. Ein Lokalreporter bezeichnete es zum Zeitpunkt der Veröffentlichung der Pläne als „wahrscheinlich das modernste des Landes“. [ 58 ] [ 159 ] 1994 wurden die Gebäude für Naturwissenschaften, Technologie und Anglistik eröffnet, gefolgt von einer Bibliothek und einem Kunstzentrum im Jahr 1999 (der Bau des Kunstzentrums hatte 1997 begonnen). Eine zweite Sporthalle wurde 2001 fertiggestellt und 2003 um IT-Räume erweitert; die Gebäude für Naturwissenschaften und Bauwesen wurden 2005, eine Kindertagesstätte 2008 [ n 6 ] und ein Kunstgebäude 2009 fertiggestellt. [ 8 ] [ 160 ] [ 161 ]

Die Umwandlung der Schule in eine Akademie umfasste einen Zuschuss von 20 Millionen Pfund, mit dem Renovierungsarbeiten auf dem Gelände, der Abriss des ursprünglichen Schulgebäudes und der Containerklassen sowie der Bau von drei neuen Gebäuden finanziert wurden: ein Gebäude für Naturwissenschaften und IT, ein zusätzlicher Geisteswissenschaftstrakt und das Arnold Centre [ Anm. 7 ]. Letzteres wurde 2012 als Ersatz für das Gebäude von 1961 eröffnet und umfasste eine neue Aula, ein Oberstufenzentrum, eine Bibliothek, ein Theaterstudio und Klassenräume. [ 92 ] [ 93 ] [ 162 ] Ein neuer Klassen- und Werkstatttrakt für Baukurse wurde 2013 eröffnet. [ 163 ] Um der steigenden Schülerzahl gerecht zu werden, beantragte die Schule 2020 bei der örtlichen Baubehörde die Genehmigung zum Bau von fünf neuen Klassenräumen und zur Erweiterung des bestehenden Musiktraktes um ein zusätzliches Stockwerk. [ 164 ]

Im Jahr 2016 kündigte der Verwaltungsrat Pläne für den Bau eines Schwimmbads und eines Fitnessbereichs zu Kosten von 3,7 Millionen Pfund an, die aus den Kapitalreserven der Akademie finanziert werden sollten. Zum Zeitpunkt der Ankündigung bestand die Hoffnung, dass die Gebäude spätestens 2018 eröffnet werden könnten. [ 165 ] Der Bezirksrat verweigerte jedoch Anfang 2019 die Baugenehmigung mit der Begründung, dass das Projekt die Zustimmung der Gemeinde für seine Wirtschaftlichkeit benötige, obwohl es in der Stadt bereits „ausreichende“ öffentlich zugängliche Einrichtungen gab. [ 166 ]

Billingborough (2010–2012)

Der Lord Lieutenant von Lincolnshire , der Earl of Ancaster , eröffnete 1963 die Billingborough County Secondary Modern School. [ 167 ] Auf einem 4,5 Hektar großen Gelände mit Sportplätzen, darunter Tennisplätze, wurde das Stahlrahmengebäude von der Firma Fosters aus Grantham unter der Leitung des Kreisarchitekten JWH Barnes errichtet. Es beherbergte eine Aula, einen Speisesaal, eine Turnhalle und drei Stockwerke mit Klassenzimmern sowie Werkstätten für praktische Fächer. [ 168 ] Nach der Schließung des Standorts Billingborough wurden die Gebäude 2014 abgerissen. [ 169 ]

Ruskington (2010–heute)

1947 legte der Kesteven County Council seinen 15-Jahres-Plan für die Sekundarbildung vor, der auch den Bau einer neuen Realschule in Ruskington umfasste. [ 19 ] Die Gebäude wurden in den 1950er Jahren fertiggestellt, und der Unterricht an der Ruskington Secondary Modern School begann 1956. Die offizielle Eröffnung durch Sir John Wolfenden , den Vizekanzler der Universität Reading , fand im darauffolgenden Jahr statt. [ 170 ] Die neuen Schulgebäude, die auf einem 3,6 Hektar großen Gelände für 100.658 £ errichtet wurden, bestanden aus drei Stockwerken mit Klassenzimmern, einer Turnhalle, einer Aula mit Speisesaal, einer Bibliothek und einem Gewächshaus. Die Gebäude wurden um ein vorgefertigtes Stahlgerüst und modulare Betonblöcke mit Ziegelverkleidung errichtet. Ein Großteil des Geländes war Sportplätzen gewidmet, die durch acht Rasentennisplätze und einen Spielplatz ergänzt wurden. [ 170 ]

Diese Gebäude wurden 2012 abgerissen, und im Rahmen der Entwicklungspläne der Akademie begannen die Arbeiten an einem neuen Schulgebäude. [ 94 ] Im Januar 2015 wurden als erste Bauphase eine Aula und Klassenzimmer fertiggestellt; die Arbeiten an der zweiten Phase, die Berufsschulräume und einen Technologiebereich umfasste, begannen zwei Monate später. [ 171 ] Nach Abschluss der zweiten Phase wurden die neuen Campusgebäude am 6. November 2015 offiziell eröffnet. [ 95 ] Im Jahr 2020 wurde eine Werkstatt für Bauschüler eingerichtet. [ 172 ]

Schulleiter

Der erste Schulleiter der Sleaford Council School war H. H. Godfrey, [ 8 ] der seit den 1890er Jahren Lehrer an der Wesleyanischen Schule in Westgate gewesen war. [ 7 ] Sein Nachfolger in der Oberstufe, A. R. N. Rooksby, hatte in Grantham unterrichtet, ein Werdegang, der dem des dritten Schulleiters, F. A. Speechley, nicht unähnlich war. [ 8 ] [ 173 ] [ 174 ] John Hodgson, der 1973 ernannt wurde, war der erste Schulleiter der Schule mit Hochschulabschluss. [ 175 ] Alle vier blieben mindestens zwanzig Jahre im Amt, wobei Hodgson mit 25 Jahren die längste Amtszeit hatte. [ 8 ] Nach seiner Pensionierung wurde er von Paul Watson abgelöst, der vor seiner Ernennung an zwei Schulen in Lincolnshire tätig gewesen war; er verwendete formell den Titel „Principal“ anstelle von Schulleiter. [ 176 ] [ 177 ] Er war 15 Jahre lang an St. George’s tätig, bis er 2014 in den Ruhestand ging und die Nachfolge an Wayne Birks übergab. [ 178 ] Birks war fünf Schuljahre im Amt und ging 2019 in den Ruhestand; [ 179 ] Laranya King, die sieben Jahre lang stellvertretende Schulleiterin an der Schule gewesen war, [ 180 ] folgte ihm nach und wurde die erste Schulleiterin der Schule. [ 181 ]

Bekannte ehemalige Schüler

Referenzen

Anmerkungen

  1. Der Vorschlag sah die Abschaffung der Aufnahmeprüfung für die weiterführende Schule (Eleven-Plus-Prüfung) und die Einrichtung von fünf koedukativen Gesamtschulen an den Standorten Sleaford Secondary Modern, Sleaford High, Ruskington Secondary Modern, Lafford High und Billingborough Secondary Modern vor, wobei Carre's in ein Oberstufenkolleg umgewandelt werden sollte . [ 32 ]
  2. ^ Brealey blieb bis 1998 Vorsitzender des Aufsichtsrats. Er war außerdem Geschäftsmann und zeitweise Vorsitzender des Sheffield United FC sowie Eigentümer des Juteherstellers Titaghur und dessen Tochtergesellschaft Knoydart. [ 49 ]
  3. Die Änderungen traten im September 1980 in Kraft und beschränkten das Einzugsgebiet der Sleaford Secondary Modern School auf die Ortschaften Kirkby la Thorpe , Leasingham , North Rauceby , Sleaford und Wilsford . Eltern von außerhalb dieser Gebiete konnten weiterhin eine Ausnahmeregelung beantragen, sofern Plätze an der Schule frei waren. Die Entscheidung lag jedoch im Ermessen des Schulvorstands (17 Plätze wurden auf diesem Weg für das Schuljahr 1980/81 vergeben). Am stärksten betroffen waren die Einwohner von Cranwell (deren Kinder nun die Secondary Modern School in Ruskington besuchen mussten) sowie von Heckington und Helpringham (die dem Einzugsgebiet der Aveland High School zugeordnet wurden). Ziel der Maßnahme war es, die Schülerzahl der Sleaford Secondary Modern School von rund 800 im Jahr 1979 auf etwa 500 zu reduzieren, bis die nachfolgenden Jahrgänge die Schule vollständig belegt hatten. [ 56 ]
  4. ^ Als Akademie erhält sie ihre Finanzierung direkt von der Zentralregierung und nicht von einer lokalen Schulbehörde und wird von einer Stiftung im Auftrag der Regierung verwaltet; bis 2010 benötigten Akademien Sponsoren, die mindestens 2 Millionen Pfund Sterling beisteuern mussten. [ 100 ]
  5. ^ Die High School verließ die gemeinsame Oberstufe im Jahr 2010, [ 109 ] kehrte aber im Jahr 2016 zurück. [ 110 ]
  6. ^ Benannt wurde das Thorold Centre im Jahr 2012 nach Canon John Thorold, einem ehemaligen Vorsitzenden des Kuratoriums [ 93 ].
  7. ^ Benannt nach Graham Arnold, dem Vorsitzenden des Gouverneursrats [ 93 ]
  8. Seine Tochter Jill Speechley, Physiotherapeutin und ehemalige Schülerin der Kesteven and Grantham High School, wurde 1978 zur Friedensrichterin am Grantham Bench ernannt. [ 198 ] Sie starb 2022 im Alter von 89 Jahren. [ 199 ]

Zitate

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  14. ^ Schreiben des Schulvorstands an den Bezirksrat von Kesteven, in dem die Reorganisation des Grundschulwesens in Sleaford genehmigt und die erforderlichen Änderungen an der Gemeindeschule dargelegt werden. Datum: 26. Februar 1935. Aufbewahrt im Nationalarchiv, Signatur ED 21/33994.
  15. ^ a b Schreiben des Leiters des Schulamts des Landkreises Kesteven an den Schulrat, in dem er über Verzögerungen beim Grundstückserwerb für den Bau eines neuen Kindergartengebäudes an der Sleaford Council School informiert. Datum: 27. Juni 1936. Aufbewahrt im Nationalarchiv, Signatur ED 21/56392.
  16. ^ a b Schreiben des Bildungsdirektors des Kesteven County Council an den Schulrat, in dem der Schulrat formell darüber informiert wird, dass die Sleaford Infants' Council School am 9. Januar 1939 eröffnet wurde. Datiert vom 9. Januar 1939. Aufbewahrt im Nationalarchiv, Referenznummer ED 21/56392.
  17. ^ Ward & Eden 2009 , S. 34–35.
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