Ein Schulleiter einer öffentlichen High School in einem neu gebauten Klassenzimmer der Hayesville High School in North Carolina , USA.

Ein Schulleiter (weiblich: Schulleiterin ), auch Schulleiter , Schulleiter , Schuladministrator , Direktor oder Schulleiter (manchmal wird auch ein anderer Titel verwendet) genannt, ist verantwortlich [ 1 ] für die Leitung einer Schule.

Rolle

Während einige Schulleiter noch etwas Unterricht geben, sind ihre Aufgaben an den meisten größeren Schulen überwiegend organisatorischer und seelsorgerischer Natur . Zu ihren Aufgaben gehören oft die Disziplinierung von Schülern mit Fehlverhalten und die Unterstützung bei der Organisation schulischer Aktivitäten; die Lehrer sind ihnen unterstellt.

In Australien ist der Schulleiter manchmal für ein (im Falle eines Hauptfachs) oder mehrere (oft an kleineren Schulen) Fachbereiche zuständig, wie z. B. Englisch, Geschichte, Mathematik, Naturwissenschaften, Schreiben, Technologie usw., behält aber seine vollen Unterrichtspflichten und seinen Status. Er gilt als Teil der Schulleitung, und die Position des Schulleiters ist oft ein Sprungbrett in die Verwaltung.

Die rasanten demografischen Veränderungen in den Vereinigten Staaten haben zu einer zunehmend kulturell und sprachlich vielfältigen Schülerschaft im Vorschul- und Schulalter geführt. Daher konzentrieren sich Lehrkräfte und Schulleiter in den USA nicht nur auf pädagogische Fragen, sondern müssen auch ihre pädagogische Führung, interkulturelle Kompetenz und multikulturelle Bildung ausbauen. [ 2 ]

Geschäftsführer

Stellvertretender Leiter

Assistenten

An größeren Schulen wird der Schulleiter von einem oder mehreren stellvertretenden Schulleitern unterstützt. Ihre Position ist in Bezug auf die Schulverwaltung dem Schulleiter untergeordnet. Stellvertretende Schulleiter übernehmen in der Regel spezifische Aufgaben wie die Schülerdisziplin, die Lehrplanentwicklung, die Schülervertretung oder die Organisation von Schüleraktivitäten, während der Schulleiter die Gesamtverantwortung für die Schule trägt (einschließlich Lehrkräfte, Personal, Gebäude usw.).

Regionale Informationen

Australien und Neuseeland

In vielen australischen und neuseeländischen Schulen ist der Schulleiter der leitende Verwaltungsangestellte , der vom Schulvorstand , dem Schulamt oder einer anderen Stelle ernannt wird. Der Schulleiter trifft, oft in Abstimmung mit dem Schulvorstand, die schulischen Entscheidungen und ist für die Einstellung (und in manchen Fällen auch Entlassung) von Lehrkräften zuständig. Er ist häufig auch für Disziplinarmaßnahmen gegenüber den Schülern verantwortlich.

Einfluss von Schulleitern

Obwohl die Bedeutung von Schulleitern vielfach anekdotisch diskutiert wurde, gibt es nur wenige systematische Studien zu ihrem Einfluss auf die Lernergebnisse der Schüler. Jüngste Analysen in den USA untersuchten, wie sich die Leistungssteigerungen der Schüler nach einem Schulleiterwechsel verändern. Dieser ergebnisorientierte Ansatz zur Messung der Effektivität von Schulleitern ähnelt dem Wertzuwachsmodell , das zur Lehrerevaluation eingesetzt wird. Untersuchungen im Bundesstaat Texas ergaben, dass Schulleiter einen sehr großen Einfluss auf die Schülerleistungen haben. [ 3 ] Es zeigte sich, dass effektive Schulleiter die Leistungen aller Schüler einer Schule signifikant verbessern, zumindest teilweise durch ihren Einfluss auf die Auswahl und Bindung qualifizierter Lehrkräfte. Ineffektive Schulleiter haben einen ähnlich großen negativen Einfluss auf die Schulleistungen, was darauf hindeutet, dass Evaluationsfragen für Schulleiter genauso wichtig sind wie für Lehrkräfte. Der Einfluss von Schulleitern wurde auch auf unkonventionelle Weise gemessen. Einige Schulleiter konzentrierten sich darauf, inklusivere Schulen für Schüler mit Behinderungen zu schaffen. [ 4 ]

Siehe auch

Referenzen

  1. ^ „Gymnasialdirektor/in: Stellenbeschreibung und Karriereinformationen“ . Study.com . Abgerufen am 2. April 2019 .
  2. ^ Santamaría, Lorri J.; Jean-Marie, Gaëtane. „Interkulturelle Dimensionen angewandter, kritischer und transformationaler Führung: Schulleiterinnen, die soziale Gerechtigkeit und Bildungsgerechtigkeit voranbringen“. Cambridge Journal of Education .
  3. ^ Gregory Branch, Eric Hanushek und Steven G. Rivkin, „School Leaders Matter: Measuring the impact of effective principals“, „Education Next“ 13(1), Winter 2013. [1]
  4. ^ DeMatthews, DE, & Mawhinney, HB (2014). Führung für soziale Gerechtigkeit und Inklusion: Herausforderungen in einem städtischen Bezirk im Kampf gegen Ungleichheiten. Educational Administration Quarterly. http://eaq.sagepub.com/content/early/2014/01/06/0013161X13514440.full