Was werden sie lernen?

„What Will They Learn?“ ist das jährliche Bewertungssystem für amerikanische Colleges und Universitäten, das vom American Council of Trustees and Alumni , einer konservativen Non-Profit-Organisation , herausgegeben wird . Der Bericht, der die akademischen Kernanforderungen an über 1.100 öffentlichen und privaten Universitäten bewertet, wird seit 2009 jährlich veröffentlicht. ^{[ 1 ]}

Die Studie „What Will They Learn?“ wurde erstmals 2009 veröffentlicht. ^{[ 2 ] [ 3 ]} Der Bericht vergibt Noten an über 1.100 Universitäten, basierend darauf, wie viele der folgenden sieben Kernfächer verpflichtend sind: Aufsatzschreiben, Literatur, Fremdsprache, amerikanische Geschichte, Wirtschaftswissenschaften, Mathematik und Naturwissenschaften. ^{[ 4 ]} Die ACTA kommt zu dem Schluss, dass die meisten führenden Universitäten des Landes keine anspruchsvollen Anforderungen an die Allgemeinbildung stellen. ^{[ 5 ]}

Die erste Ausgabe der Studie untersuchte 100 Schulen im ganzen Land. Nur 5 Einrichtungen erhielten die Note „A“, während 25 die Note „F“ erhielten. Unter den Einrichtungen mit der Note „F“ befanden sich mehrere Schulen, die traditionell als Eliteschulen gelten, darunter die Yale University . ^{[ 6 ]}

In der Ausgabe 2010–2011 erweiterte ACTA „ What Will They Learn?“ auf 718 Institutionen. Die Noten verteilten sich wie folgt: 17 „A“ (2 %), 252 „B“ (35 %), 209 „C“ (29 %), 136 „D“ (19 %) und 104 „F“ (14 %). ^{[ 7 ]}

Die Ausgabe 2011–2012 von „ What Will They Learn?“ wurde am 30. August 2011 veröffentlicht. Die Studie untersuchte die allgemeinen Bildungsanforderungen von 1.012 Colleges und Universitäten. Die prozentuale Notenverteilung blieb im Vergleich zu den Vorjahren ähnlich; 19 Hochschulen erhielten die Bestnote „A“. ^{[ 8 ]}

Die Ausgabe 2012–2013 von „ What Will They Learn?“ wurde im Oktober 2012 veröffentlicht. Die Studie bewertete 1.070 Colleges und Universitäten, wobei 21 Einrichtungen die Bestnote „A“ erhielten. ^{[ 9 ] [ 10 ]} Die Regent University , die von der ACTA die Bestnote „A“ erhielt, wurde anschließend von der Beazley Foundation mit 400.000 US-Dollar für ihr starkes Kerncurriculum ausgezeichnet. ^{[ 11 ]}

Die Ausgabe 2013–2014 von „What Will They Learn?“ wurde im Oktober 2013 veröffentlicht. Die Studie bewertete 1.091 Hochschulen und Universitäten, wobei 22 Einrichtungen die Bestnote „A“ erhielten. ^{[ 12 ]} Die Ausgabe 2013–2014 enthielt neben den „What Will They Learn?“-Noten auch das „Spotlight“-Rating der Foundation for Individual Rights in Education ( FIRE) zur Meinungsfreiheit an Hochschulen. ^{[ 13 ]}

Die Ausgabe 2014–2015 der Studie, in der 1.098 Hochschulen analysiert wurden, vergab 23 „A“-Noten. ^{[ 14 ]}

Die Ausgabe 2015–2016 der Studie, in der 1.108 Hochschulen analysiert wurden, vergab 24 „A“-Noten. ^{[ 15 ] [ 16 ]}

Die Ausgabe 2016–2017 der Studie, in der über 1.100 Hochschulen analysiert wurden, vergab 25 „A“-Noten. ^{[ 17 ]}

Die Ausgabe 2017–18 der Studie, in der über 1.100 Hochschulen analysiert wurden, vergab 24 „A“-Noten. ^{[ 18 ]}

Die Ausgabe 2018–19 markierte das 10-jährige Jubiläum der Studie, in der 1.120 Hochschulen analysiert und 23 mit der Note „A“ ausgezeichnet wurden. ^{[ 19 ]}

Die Ausgabe 2019–20 der Studie, in der 1.127 Hochschulen analysiert wurden, vergab 22 „A“-Noten, darunter die erste „A“-Note für das Magdalen College of the Liberal Arts . ^{[ 20 ]}

Zu den 22 Hochschulen auf der „A-Liste“ von What Will They Learn? für 2019–2020 gehören die Baylor University , das Bluefield College , die Christopher Newport University , die Colorado Christian University , die Gardner-Webb University , die Kennesaw State University , das Magdalen College of the Liberal Arts , das Morehouse College , die Pepperdine University , die Regent University , die Southwest Baptist University , das St. John’s College (Annapolis/Santa Fe) , das Thomas Aquinas College , das Thomas More College of Liberal Arts , die United States Air Force Academy , die United States Merchant Marine Academy , die United States Military Academy , die University of Dallas , die University of Georgia , die University of Science and Arts of Oklahoma , die University of Saint Katherine und das Wyoming Catholic College . ^{[ 21 ]}

Die landesweit bekannte Kolumnistin Kathleen Parker schrieb, dass „ What Will They Learn?“ ein Leitfaden sei, der Eltern und Schülern helfen könne, „zu entscheiden, wo sie das beste Preis-Leistungs-Verhältnis erzielen“. Die Studie wurde in der Washington Post , dem Wall Street Journal und Zeitungen in den gesamten Vereinigten Staaten veröffentlicht . ^{[ 5 ] [ 8 ] [ 22 ]} Nach der Veröffentlichung des Berichts im Jahr 2009 versicherte Mel Elfin, Gründer von US News & World Report , der ACTA, dass der Unmut einiger Vertreter des Hochschulwesens „wahrscheinlich ein Zeichen dafür ist, dass Sie auf dem richtigen Weg [zur Reform] sind“. ^{[ 23 ]}

Als Reaktion auf die hervorragenden Leistungen der traditionell afroamerikanischen Hochschulen (HBCUs) erklärte Michael Lomax , Präsident des United Negro College Fund : „Die Feststellung der ACTA-Studie, dass HBCUs insgesamt höhere Anforderungen an die Allgemeinbildung stellen als andere öffentliche und private Einrichtungen, bestätigt die wichtige Rolle, die diese Universitäten weiterhin im amerikanischen Hochschulwesen spielen.“ ^{[ 24 ]}

Im Jahr 2009 sagte Debra Humphreys, Vizepräsidentin für Kommunikation und Öffentlichkeitsarbeit bei der Association of American Colleges and Universities : „Wie so oft bei der ACTA wurden einige sehr gute Fragen aufgeworfen.“ Humphreys kritisierte die Studie jedoch wegen ihres begrenzten Umfangs und bezeichnete ihre Methodik als „unzureichend“. ^{[ 3 ]}

ACTA entgegnete dieser Behauptung mit einer 2011 von Roper in Auftrag gegebenen Studie. Die Studie ergab, dass 70 Prozent der Amerikaner mit ACTA übereinstimmten, dass alle Schüler Pflichtkurse belegen sollten. Bei den 25- bis 34-Jährigen, die laut der Umfrage „gerade ihr Studium abgeschlossen haben und denen die Inhalte solcher Kurse auf dem Arbeitsmarkt hilfreich sein könnten“, stieg diese Zahl auf 80 Prozent. ^{[ 25 ]}

Murray Sperber von der Indiana University sagte, der Bericht dokumentiere das „dunkle Geheimnis der Hochschulbildung: Die Hochschulen verlangen jedes Jahr mehr Gebühren und fordern deutlich weniger traditionelle Lehrveranstaltungen. Dies führt zu einer Legion von Studierenden mit lückenhafter Ausbildung und wertlosen Abschlüssen.“ ^{[ 3 ]}