Yasmin Kafai

Yasmin B. Kafai ist eine deutsch-amerikanische Wissenschaftlerin und Professorin für Lernwissenschaften an der Graduate School of Education der University of Pennsylvania . Sie hat außerdem eine Zweitberufung im Bereich Informatik an der School of Engineering and Applied Science der University of Pennsylvania inne . Kafai ist bekannt für ihre Beiträge zur Erforschung der Rolle von Kindern und Jugendlichen als Entwickler von Computersystemen (z. B. Spiele, haptische Schnittstellen und Modelle des maschinellen Lernens) und wie solche Designaktivitäten das Lernen und die Entwicklung junger Menschen fördern. ^{[ 1 ] [ 2 ]}

Sie ist ehemalige Präsidentin der International Society of the Learning Sciences (ISLS) und Mitherausgeberin des Journal of the Learning Sciences . ^{[ 3 ]} Yasmin ist Gründungsmitglied der International Society of the Learning Sciences ^{[ 4 ]} und Mitglied der American Educational Research Association . ^{[ 5 ]} Gemeinsam mit Mitchel Resnick erhielt sie 2025 den Karl V. Karlstrom Outstanding Educator Award der Association for Computing Machinery für ihre „Beiträge zum kreativen Rechnen, darunter Scratch und elektronische Textilien, die neue Wege für junge Menschen zur Gestaltung und Zusammenarbeit in Lerngemeinschaften eröffnen“. ^{[ 6 ]}

Kafai wurde in Deutschland geboren und hat in Deutschland, Frankreich und den Vereinigten Staaten gearbeitet und studiert. In den USA arbeitete sie mit Seymour Papert am MIT Media Laboratory und war Dozentin an der UCLA Graduate School of Education and Information Studies . ^{[ 3 ]}

Kafai gilt als Pionierin in der Forschung zu Informatik, Spielen und Lernen. ^{[ 7 ] [ 8 ]} Mithilfe der konstruktivistischen Theorie untersucht sie Technologie-Designs und -Kultur und legte den Grundstein für programmatische Initiativen im Bereich Spiele und Lernen . ^{[ 3 ]} Kafai war eine der ersten Entwicklerinnen und Forscherinnen von Scratch , einer Programmiersprache für Bildungszwecke, die es jungen Menschen ermöglicht, sich kreativ als Programmierer an der Entwicklung von Informatikprojekten zu beteiligen. ^{[ 9 ]} Sie engagiert sich außerdem aktiv für die Einbindung von Mädchen in Spiele und Programmierung ^{[ 10 ]} sowie für die Auswirkungen von virtuellen Spielen auf das soziale Verhalten von Jugendlichen im realen Leben. ^{[ 11 ] [ 12 ]}

Kafai ist Mitherausgeberin von „Beyond Barbie and Mortal Kombat: New Perspectives on Gender and Gaming “ (2008), einer Aufsatzsammlung, die auf dem bahnbrechenden Buch „ From Barbie to Mortal Kombat“ (Cassell und Jenkins, 2000) aufbaut. ^{[ 13 ]} „Beyond Barbie and Mortal Kombat“ präsentiert neue Entwicklungen im Bereich Gaming, Gender und Lernen und erörtert die anhaltenden geschlechtsspezifischen Stereotype in der Gaming-Branche. ^{[ 3 ] [ 13 ] [ 14 ]} Kafais 1995 erschienenes Buch „ Minds in Play: Computer Design as a Context for Children's Learning“ trug maßgeblich zur Etablierung des Forschungsfelds „Gaming und Lernen“ bei. ^{[ 3 ]} Sie verfasste außerdem „Under the Microscope: A Decade of Gender Equity Interventions in the Sciences “ (2004), wirkte an „Tech-Savvy: Educating Girls in the New Computer Age“ mit und veröffentlichte zahlreiche Zeitschriften- und Buchartikel. ^{[ 3 ]}

• Kafai, YB & Burke, Q. (2016). Connected Gaming: What making video games can teach us about learning and literacy . Cambridge, MA: The MIT Press. ^{[ 15 ]}
• Kafai, YB & Burke, Q. (2014). Connected code: Why children need to learn programming . Cambridge, MA: The MIT Press. ^{[ 16 ]}
• Kafai, YB & Fields, DA (2013). Vernetztes Spielen: Kinder und Jugendliche in einer virtuellen Welt . Cambridge, MA: The MIT Press. ^{[ 17 ]}
• Kafai, YB (1995). Minds in Play: Computer Game Design as a Context for Children's Learning . Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum. ^{[ 18 ]}

• Holbert, N., Berland, M. & Kafai, YB (Hrsg.). (2020). Konstruktionistische Zukunftsvisionen gestalten: Kunst, Theorie und Praxis des Lernens . MIT Press. ^{[ 19 ]}
• Buechley, L., Peppler, KA, Eisenberg, M. & Kafai, YB (Hrsg.) (2013). Textile messages: Dispatches from the world of electronic textiles and education . New York: Peter Lang Publishers. ^{[ 20 ]}
• Kafai, YB, Peppler, KA & Chapman, RN (Hrsg.) (2009). Das Computer-Clubhaus: Konstruktionismus und Kreativität in Jugendgemeinschaften . New York: Teachers College Press. ^{[ 18 ]}
• Kafai, YB, Heeter, C., Denner, J. & Sun, J. (Hrsg.) (2008). Jenseits von Barbie und Mortal Kombat: Neue Perspektiven auf Geschlecht und Gaming . Cambridge, MA: The MIT Press. ^{[ 21 ]}
• Kafai, YB, & Resnick, M. (Hrsg.) (1996). Konstruktionismus in der Praxis: Entwerfen, Denken und Lernen in einer digitalen Welt. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum. ^{[ 18 ]}

• Penn GSE
• Yasmin Kafai
• Computergestützte Textilien als Materialien für Kreativität
• Spotlight auf digitale Medien und Lernen (Archiviert am 04.03.2016 in der Wayback Machine)