Die Young Academy of Scotland ist eine schottische Organisation junger Menschen aus den Bereichen Naturwissenschaften, Geisteswissenschaften, freie Berufe, Kunst, Wirtschaft und Zivilgesellschaft. Sie wurde 2011 von der Royal Society of Edinburgh gegründet. [ 2 ]
Die Mitglieder (zu gleichen Teilen Frauen und Männer zwischen 20 und 40 Jahren) haben sich zum Ziel gesetzt, Ideen und Lösungsansätze für die Herausforderungen Schottlands zu entwickeln. Die Mitgliedschaft dauert in der Regel fünf Jahre, die Auswahl der Mitglieder erfolgt alle zwei Jahre anhand der eingegangenen Bewerbungen. Im Jahr 2021 zählte die Gruppe 134 Mitglieder. [ 3 ] Zu den aktuellen Mitgliedern gehören die Rektorin der Universität Edinburgh, Deborah Kayembe , und der ehemalige Rektor Peter McColl .
Aktivitäten
Die Initiativen der Young Academy of Scotland reichten von der Politikberatung zum Brexit [ 4 ] [ 5 ] über die Förderung von Vielfalt und Multikulturalismus in Schottland [ 6 ] [ 7 ] und die Verbesserung der Inklusion am Arbeitsplatz [ 8 ] [ 9 ] bis hin zur Durchführung von Outreach-Projekten an lokalen Schulen, um junge Menschen für die Naturwissenschaften zu begeistern, und der Entwicklung von Bildungsressourcen wie YouTube-Videos zur Verbesserung der numerischen Kompetenz [ 10 ] .
Im Jahr 2019 startete die Akademie das Mosul Bookbridge Project, um der Universität von Mosul im Irak beim Wiederaufbau ihrer Bibliothek zu helfen, die während des ISIS-Aufstands im Jahr 2014 zerstört worden war. [ 11 ] [ 12 ]
Siehe auch
Referenzen
- ^ „Unsere Governance“ . youngacademyofscotland.org.uk . Vereinigtes Königreich: Young Academy of Scotland . Abgerufen am 2. Juni 2023 .
- ^ Humes, W (2013). „Curriculum for excellence and interdisciplinary learning“ . Scottish Educational Review . 45 : 82–93 . doi : 10.1163/27730840-04501008 .
- ^ „Unsere strategischen Themen“ . youngacademyofscotland.org.uk . Vereinigtes Königreich: Young Academy of Scotland. Archiviert vom Original am 21. September 2020. Abgerufen am 3. Oktober 2020 .
- ^ Young Academy of Scotland. „BREXIT: Die Auswirkungen auf Schottland, Ausgabe Gesundheit und Wohlbefinden“ (PDF) . RSE Young Academy of Scotland – Publikationen . Archiviert vom Original (PDF) am 31. Mai 2019. Abgerufen am 20. Mai 2019 .
- ^ Young Academy of Scotland. „Brexit Observatory“ (PDF) . RSE Young Academy of Scotland – Publikationen . Archiviert vom Original (PDF) am 25. Mai 2024. Abgerufen am 20. Mai 2019 .
- ^ Meer, N. (2015). „Looking up in Scotland? Multinationalism, multiculturalism and political elites“ (PDF) . Ethnic and Racial Studies . 38 (9): 1477–1496 . doi : 10.1080/01419870.2015.1005642 . S2CID 144185775 .
- ^ Alisic, E (2016). „ Neue Perspektiven auf die europäische Flüchtlingskrise“ . European Journal of Psychotraumatology . 7 31847. doi : 10.3402/ejpt.v7.31847 . PMC 4867047. PMID 27178392 .
- ^ Young Academy of Scotland. „Akademische Frauen heute“ . RSE Young Academy of Scotland – Publikationen . Abgerufen am 20. Mai 2019 .
- ^ Merchant, Jill. „Gleichstellung bedeutet nicht nur, Kriterien abzuhaken – die Nutzung von Talenten kommt uns allen zugute . “ The Scotsman . Abgerufen am 20. Mai 2019 .
- ^ Young Academy of Scotland, Arbeitsgruppe „Exzellenz in der Bildung“. „Numeracy Counts“ . RSE Young Academy of Scotland – Veröffentlichungen . Abgerufen am 20. Mai 2019 .
- ^ Chisholm, Morven. „Ich freue mich darauf, mich mit Problemen auseinanderzusetzen, die Schottland und darüber hinaus betreffen . “ The Scotsman . Abgerufen am 20. Mai 2019 .
- ^ Hamdon, Alaa (18. März 2019). „Mosul Book Bridge“ . BBC Radio 4 – Podcast . Abgerufen am 20. Mai 2019 .
