Hong Kong Certificate of Education Examination

Die Hong Kong Certificate of Education Examination (HKCEE, 香港中學會考, Hong Kong School Certificate Examination, HKSCE) war eine standardisierte Prüfung, die von 1974 bis 2011 nach der fünfjährigen Sekundarschulbildung der meisten Schüler in Hongkong abgelegt wurde. Sie wurde von der Hong Kong Examinations and Assessment Authority (HKEAA) durchgeführt und verlieh den Schulabschluss „ Hong Kong Certificate of Education“ . Die Prüfung wurde 2012 eingestellt und im Zuge der Bildungsreformen in Hongkong durch das Hong Kong Diploma of Secondary Education ersetzt. Sie galt als gleichwertig mit dem britischen GCSE .

Die HKCEE-Prüfung wurde in der Regel am Ende der fünfjährigen Sekundarschulzeit in Hongkong abgelegt. Sie war für alle, die eine weiterführende Ausbildung anstrebten, verpflichtend. Einige Schüler legten die Prüfung jedoch auch als Einzelprüfungen ab, um ihre Chancen auf einen Studienplatz zu verbessern oder bestimmte Zulassungsvoraussetzungen für Hochschulprogramme zu erfüllen. Im Jahr 2010 wurden zum letzten Mal Schulkandidaten zugelassen. Insgesamt nahmen 127.162 Kandidaten an der Prüfung teil, davon 90.063 Schulkandidaten und 37.099 externe Kandidaten.

Die HKCEE fand von Ende Februar bis Juni statt, die Hauptfachprüfungen wurden jedoch zwischen Mitte April und Mai abgelegt, nachdem die Hauptfachprüfungen der Hong Kong Advanced Level Examination von der Hong Kong Examinations and Assessment Authority ( HKEAA ) abgeschlossen worden waren. Die mündlichen Prüfungen wurden von Ende Mai bis Anfang Juli durchgeführt.

Die Prüfungsergebnisse wurden Anfang August veröffentlicht, traditionell am Mittwoch nach der Bekanntgabe der Zulassungsbescheide der ersten Runde des gemeinsamen Hochschulzulassungssystems . Im HKCEE standen 39 Fächer zur Auswahl. Die meisten Schüler von Tagesschulen belegten sechs bis acht Fächer, maximal zehn. Abgesehen von Chinesisch und Englisch, die von fast allen Schülern belegt wurden, sowie den sprachspezifischen Fächern (Französisch, Chinesische Geschichte (nur auf Chinesisch), Buddhistische Studien (nur auf Chinesisch), Englische Literatur (nur auf Englisch), Mandarin (nur auf Chinesisch) und Textverarbeitung und Geschäftskommunikation (nur auf Englisch)) konnten alle Fächer wahlweise auf Chinesisch oder Englisch belegt werden. Die Bewertung erfolgte nach denselben Standards, unabhängig von der gewählten Sprache. Die Unterrichtssprache wurde nicht auf den Ergebnisbescheiden oder Zeugnissen vermerkt, jedoch auf den Zulassungsformularen.

Nach der Teilnahme an der HKCEE und der Bekanntgabe der Ergebnisse konnten sich Kandidaten für einen Platz in der Oberstufe an lokalen Schulen in Hongkong bewerben. Um sich für die Hong Kong Advanced Level Examination (HKALE) zu qualifizieren, mussten Schüler bestimmte Anforderungen der HKCEE erfüllen. Das Joint University Programmes Admissions System (JUPAS), einschließlich des EAS-Systems unter JUPAS, berücksichtigte die HKCEE-Ergebnisse ebenfalls als Voraussetzung und entscheidenden Faktor für die Zulassung. Somit beeinflussten die HKCEE-Ergebnisse nicht nur die Bewerbung für die Oberstufe, sondern auch direkt die Chancen auf einen Studienplatz nach der siebten Klasse, was von Schülern bis zum Eintritt in die Oberstufe häufig vernachlässigt wurde. Im JUPAS gewichteten die meisten Zulassungsprogramme die HKCEE-Ergebnisse mit etwa 10–30 %, einige sogar mit bis zu 50 %; die HKALE-Ergebnisse machten die restlichen 50 % aus. ^{[ 1 ]} Die HKCEE war somit die erste Stufe der Hochschulzugangsprüfung.

Das HKCEE wurde von vielen Ländern, darunter Neuseeland, Australien, Großbritannien, den USA und zahlreichen anderen wichtigen Staaten, vollständig anerkannt. Es entsprach dem 11. Schuljahr in Australien und Großbritannien.

Zum Vergleich: Der Mathematik-Lehrplan des HKCEE entsprach dem neuseeländischen National Certificate of Educational Achievement Level 2 Mathematics auf dem Niveau der 6. Klasse (Jahrgangsstufe 12) (ohne Analysis) und nicht dem NCEA Level 1 oder dessen Vorgängerprüfung, dem School Certificate , das von den Schülern der 5. Klasse (Jahrgangsstufe 11) des Landes abgelegt wurde.

Die Zusatzmathematik im HKCEE war anspruchsvoller als die NCEA-Stufe 3 Mathematik mit Analysis, die Schüler der 13. Klasse (Form 7) in Neuseeland ablegen, um sich für ein Studium in Naturwissenschaften oder Ingenieurwesen zu qualifizieren. Die Zusatzmathematik des HKCEE wurde zudem von den meisten Studiengängen an Hongkonger Universitäten als gleichwertig mit der reinen Mathematik des HKALE anerkannt.

Bei den Prüfungsfragen zu denselben Themen wiesen die Fragen im HKCEE im Vergleich zu ihren NCEA-Pendants häufig unklare Formulierungen und schwierige Rechenaufgaben auf.

In anderen Fächern, wie etwa den Naturwissenschaften Chemie und Physik , ähnelte der im HKCEE behandelte Lehrplan dem der SAT Subject Tests in der 12. Klasse. Es war jedoch wohl einfacher, in den SAT Subject Tests eine Punktzahl von 760 zu erreichen als in der HKCEE-Prüfung die Note A zu erhalten, obwohl die 12. Klasse theoretisch der 6. Klasse im Hongkonger Schulsystem entsprach.

Die Ergebnisse des HKCEE werden in Form von sieben Noten A – U (bzw. 5*-1 und U für Chinesisch und Englisch) außer Französisch ausgedrückt.

Früher gab es unterhalb der UNCL zwei weitere Stufen: G und H. Sie wurden „Granate“ und „Leiter“ genannt.

Ergebnisse unterhalb der Note „F“ werden als „nicht klassifiziert“ („UNCL“) gekennzeichnet. Dies geschieht entweder, wenn Kandidaten unbeantwortete oder unverständliche Prüfungsarbeiten einreichen oder wenn der Verdacht besteht, dass Kandidaten betrogen haben. Kandidaten, die nicht an der Prüfung teilnehmen, werden für das betreffende Fach als „Abwesend“ („ABS“) geführt.

Vor 2002 waren die Noten A bis F jeweils in zwei Unternoten unterteilt, sodass es ursprünglich zwölf Noten gab, von A (01) bis F (12). Die Unternoten wurden 2002 sowohl im HKCEE als auch im HKALE abgeschafft, da sie als diskriminierend gegenüber Schülern galten.

Die meisten Ergebnisse werden nach dem Notensystem bewertet, gleichzeitig wird aber auch für jede Note eine Mindestpunktzahl festgelegt. Eine sehr gute Note (A) zu erreichen, ist besonders in den Sprachen des alten Systems schwierig, da nur etwa 1,5–3 % der Schüler eine A erhielten. Im Durchschnitt erreichen nur die besten 3–4 % jedes Fachs eine A. Die Mindestpunktzahlen variieren stark von Fach zu Fach und von Jahr zu Jahr. Um dies zu verdeutlichen: In Chinesisch erhalten Kandidaten mit 70 Punkten oder mehr manchmal eine A, während in Mathematik eine A immer einer Punktzahl von über 90 entspricht. Die Mindestpunktzahlen werden von der HKEAA nicht veröffentlicht; die Informationen sind nur für Lehrkräfte zugänglich. ^{[ 2 ]}

Seit 2007 wurde, als Vorbereitung auf das 2010 eingeführte HKDSE-Notensystem, ein neues Notensystem für die Prüfungen in Chinesisch und Englisch eingeführt. Das neue System umfasst sieben Noten: fünf numerische Noten von 1 bis 5, wobei 1 die niedrigste und 5 die höchste Note ist, sowie zwei weitere Noten, „5*“ und „UNCL“, für besonders herausragende bzw. besonders schwache Leistungen. Das traditionelle System der Notenanpassung wurde nur noch zur Unterscheidung zwischen den 5*- und den 5-Noten verwendet.

Das Punktesystem geriet im ersten Jahr seiner Einführung ins Chaos, da die Stufe 2, die im HKEAA die Bestehensgrenze darstellt, an einigen Schulen und im HKEAA mit zwei Punkten, im EMB und den meisten anderen Schulen jedoch nur mit einem Punkt gewertet wurde. Diese uneinheitliche Punktevergabe verwirrte nicht nur die Schüler der 11. Klasse, sondern auch einige der 12. Klasse, die die Prüfung wiederholten, um bessere Sprachnoten für die JUPAS-Zulassung zu erzielen. Die Probleme mit dem Punktesystem führten in den Folgejahren zu Änderungen der Berechnungsmethode im HKEAA.

Da die beiden englischen Lehrpläne im Zuge des neuen Systems zusammengeführt wurden, befürchteten einige Schulen, dass das Englischniveau für die HKALE-Prüfung nicht ausreiche. Sie gingen davon aus, dass die HKEAA den Schwierigkeitsgrad senken würde, um Schülern, die zuvor nach Lehrplan A gelernt hatten (hauptsächlich von Schulen ohne Englisch als Unterrichtssprache), das Bestehen zu erleichtern. Dies führte dazu, dass einige Schulen Schüler mit Englischkenntnissen auf Niveau 2 ablehnten.

Das System wird in allen Hauptfächern des HKDSE vollständig genutzt werden.

Die Ergebnisse der Schüler im HKCEE und ihr Verhalten in der Schule (das üblicherweise im internen Schulbericht dokumentiert wird) sind die Hauptkriterien für die Zulassung zur 6. Klasse der Sekundarstufe, die den Hauptweg zur Universitätszulassung darstellt. Im offiziellen Zulassungsverfahren des EMB (Education Management Board) ist der Mindestvoraussetzung, dass Schüler vier Fächer bestanden haben oder drei Fächer mit jeweils mindestens fünf Punkten bestanden haben (jeweils ohne Sprachfächer). Schüler mit 14 oder mehr Punkten, darunter bestandene Prüfungen in Englisch und einem weiteren Sprachfach, haben einen Vorteil, da sie direkt in der ersten Phase des Zulassungsverfahrens für die 6. Klasse zugelassen werden können. Schüler, die im ersten Versuch 30 Punkte (die Höchstpunktzahl) mit der Note L4/C in zwei festgelegten Sprachfächern (eines davon muss Englisch sein) erreichen, können sich für den Direkteinstieg an den drei größten Universitäten Hongkongs bewerben (siehe unten).

Die Zulassungsvoraussetzungen für die HKALE-Prüfung sind unabhängig von den Zulassungsvoraussetzungen für die Oberstufe (Form 6), da sie von verschiedenen Organisationen verwaltet werden. Ein Schüler, der alle Mindestvoraussetzungen für die HKALE-Prüfung erfüllt, erfüllt auch alle Voraussetzungen für die Bewerbung um einen Platz in der Oberstufe (Form 6), jedoch nicht umgekehrt. Schulen können einen Schüler, der in Sprachfächern durchgefallen ist, aufnehmen, sofern die Schule das Risiko trägt, dass er/sie die Prüfung im folgenden Jahr erneut nicht besteht und ihm/ihr die Teilnahme an der HKALE-Prüfung verweigert wird.

Für die Zulassung zu den vierjährigen Higher Diploma- Programmen des HKIVE und zu Studiengängen der University of Hong Kong, der Chinese University of Hong Kong und der University of Science and Technology werden die sieben besten Fächer anstelle von sechs berücksichtigt. In anderen Fällen werden die fünf oder sechs besten Fächer berücksichtigt. Die Chinese University of Hong Kong akzeptiert zudem keine kombinierten Zertifikate (Ergebnisse aus mehr als zwei Prüfungen) und die Prüfungen müssen im ersten Anlauf abgelegt werden.

Die HKEAA arbeitet eng mit internationalen Organisationen sowie ausländischen Universitäten und Hochschulen zusammen, um die Anerkennung ihrer Prüfungen zu fördern. Die Leistungsstandards im HKCEE und HKALE orientieren sich seit vielen Jahren an den Standards vergleichbarer Fächer auf britischem GCE O-Level- und A/AS-Level-Niveau. Im Bereich Englisch wurden Studien durchgeführt, um die Leistungsstandards im HKCEE (Englisch, Lehrplan B) und im HKALE (Englisch als Fremdsprache) mit den Standards von IELTS und TOEFL zu vergleichen .

Seit 2007 werden die Ergebnisse der HKCEE-Prüfungen in den Fächern Chinesisch und Englisch anhand der HKCEE-Standards bewertet. Die Ergebnisse in diesen beiden Fächern werden zudem mit den Ergebnissen des International General Certificate of Secondary Education (IGCSE) verglichen.

Die Hong Kong Diploma for Secondary Education Examination (HKDSE) wurde erstmals im Jahr 2012 durchgeführt. Um eine angemessene Anerkennung der HKDSE-Qualifikationen zu gewährleisten, führte die HKEAA Gespräche mit internationalen Agenturen, darunter University of Cambridge International Examinations (CIE), National Academic Recognition Information Centre (NARIC), Universities and Colleges Admissions Service (UCAS) in Großbritannien und Australian Education International (AEI) in Australien, um Benchmarking- und Vergleichbarkeitsstudien zur HKDSE durchzuführen.

Obwohl die HKEAA-Prüfungen weithin anerkannt sind, haben einige Universitäten besondere Kriterien für die Zulassung ausländischer Studierender festgelegt. Beispielsweise gelten an der Universität Cambridge in Großbritannien Zulassungsvoraussetzungen für minderjährige Bewerber, die Vormundschaftsregelungen betreffen.

Wenn Bewerber ihr Studium im Ausland fortsetzen möchten, müssen sie unter Umständen bestimmte einheitliche Prüfungen der jeweiligen Landesbehörden ablegen. Dazu gehören beispielsweise die nationale Hochschulaufnahmeprüfung für Universitäten in Festlandchina und der SAT für die Vereinigten Staaten.

UK NARIC ist die nationale Agentur der britischen Regierung für internationale Qualifikationen und Kompetenzen. Sie ist der offizielle Informationsanbieter für Informationen über ein breites Spektrum internationaler Qualifikationen und Fähigkeiten, die außerhalb Großbritanniens erworben wurden.

Obwohl NARIC eine nationale Agentur der britischen Regierung ist, können die Hochschulen selbst entscheiden, welche ausländischen Qualifikationen oder Studienleistungen sie anerkennen, und UK NARIC hat lediglich eine beratende Funktion.

Die beiden neuen HKCEE-Sprachfächer wurden von Cambridge Assessment mit dem International General Certificate of Secondary Education (IGCSE) verglichen. Die HKCEE-Ergebnisse in Chinesisch und Englisch werden wie folgt als gleichwertig mit den IGCSE-Ergebnissen anerkannt:

Während die HKEAA Broschüren mit Prüfungsaufgaben vergangener Jahre zu erschwinglichen Preisen veröffentlichte, waren die offiziellen Lösungswege (d. h. die detaillierten Lösungen) der Prüfungen nie öffentlich zugänglich. Die HKEAA begründete die Nichtveröffentlichung der Lösungswege damit, dass dies „pädagogisch fragwürdig“ sei und das Auswendiglernen von Prüfungsaufgaben fördern würde. Dennoch gelang es Schülern oft, diese „geschützten Dokumente“ durch Nachhilfeunterricht zu erlangen . Die Politik der HKEAA verhinderte somit indirekt, dass benachteiligte Schüler Zugang zu Informationen über die Bewertung der Prüfungsaufgaben erhielten. Dies könnte zu einer sozioökonomischen Benachteiligung bei den Prüfungsergebnissen im HKCEE geführt haben. Medienberichten zufolge verdienten einige sogenannte „Star-Nachhilfelehrer“ zudem mehr als 7 Millionen HK$ pro Jahr (ca. 900.000 US$ ), was Spekulationen darüber auslöste, dass die Politik der HKEAA indirekt große Summen an diese Nachhilfeinstitute umverteilt hat.

Um dieses Problem zu lösen, begann die HKEAA im Jahr 2003 damit, die Bewertungskriterien zusammen mit den Prüfungsaufgaben des jeweiligen Jahres zu veröffentlichen.

Das Stipendium der Regierung der Sonderverwaltungszone Hongkong (HKSAR) ist eine prestigeträchtige Auszeichnung, die früher an die HKCEE-Prüfung gekoppelt war. Die 30 bis 40 besten Kandidaten der HKCEE-Prüfung erhielten dieses Stipendium jährlich. Paradoxerweise erhalten viele Schüler der 10. Klasse (Note A) diese Auszeichnung nicht. Dieser scheinbare Widerspruch liegt hauptsächlich an der Vergabemethode des Stipendiums. Anstatt die Anzahl der A-Noten jedes Schülers zu berechnen, wird das Stipendium auf Grundlage der höchsten Gesamtpunktzahl aus den sieben besten Fächern vergeben. Folglich erhalten viele Schüler der 9., 8. und sogar 7. Klasse (Note A) diese Auszeichnung, während Schüler der 10. Klasse leer ausgehen. Dies hat bei Eltern von Schülern der 10. Klasse (Note A) zu erheblichen Beschwerden geführt, da sie sich um diese begehrte Auszeichnung betrogen fühlen.

Das Early Admissions Scheme (oder kurz „EAS“), ein Teilsystem des Joint University Programmes Admissions System (JUPAS), ermöglichte es seit 2003 Schulkandidaten mit 6 oder mehr „A“s (Auszeichnungen) bei ihrem ersten Versuch des HKCEE, mit Niveau 4 oder höher in englischer Sprache und ebenfalls Niveau 4 oder höher in chinesischer Sprache oder „C“ oder höher in Französisch oder Putonghua, sich nach ihrem Abschluss der Sekundarstufe 6 an der University of Hong Kong , der Chinese University of Hong Kong oder der Hong Kong University of Science and Technology zu bewerben , ohne die HKALE ablegen zu müssen.

Jährlich nehmen etwa 400–600 Studierende über dieses Teilsystem von JUPAS an dem Programm teil. Es gibt zwar ein Auswahlverfahren, aber im Gegensatz zum regulären JUPAS-Programm erhalten die Studierenden unabhängig von der Anzahl der Bewerber im EAS-Programm eine feste Zusage. Studierende, die die EAS-Voraussetzungen erfüllen, müssen sich nicht für dieses Programm bewerben, um an den genannten Universitäten zu studieren (obwohl die meisten dies tun werden). Sie müssen jedoch am HKALE-Verfahren teilnehmen und sich, falls sie nicht am regulären Programm teilgenommen haben und in Hongkong studieren möchten, für dieses Programm bewerben.

Es gibt auch seltene Fälle, in denen Studierende, die für das EAS-Programm in Frage kamen, unabhängige Studienangebote von Universitäten außerhalb des EAS-Programms erhalten.

Die fettgedruckten Fächer sind die Hauptprüfungsfächer (an denen über 20 % der Schüler teilnehmen); die meisten weiterführenden Schulen bieten diese Lehrpläne für die Schüler an.

• Unterkunft und Verpflegung ²
• Zusätzliche Mathematik
• Biologie
• Buddhistische Studien ¹
• Chemie
• Chinesische Geschichte
• Chinesische Sprache
• Chinesische Literatur
• Handel
• Computer- und Informationstechnologie
• Design und Technologie ⁵
• Design und Technologie (Alternativer Lehrplan) ⁵
• Wirtschaft und öffentliche Angelegenheiten ³
• Wirtschaftswissenschaften ³
• Elektronik und Elektrizität
• Englische Sprache
• Mode und Bekleidung ⁴
• Französisch
• Geographie
• Regierungs- und Öffentlichkeitsarbeit
• Grafische Kommunikation
• Geschichte
• Hauswirtschaft (Kleidung und Design) ⁴
• Hauswirtschaft (Ernährung, Haushalt und Familie) ²
• Integrierte Geisteswissenschaften
• Englische Literatur
• Mathematik
• Musik
• Sportunterricht
• Physik
• Grundsätze der Rechnungslegung
• Putonghua
• Religionswissenschaft ¹
• Wissenschaft und Technologie
• Sozialkunde
• Technologische Studien ⁵
• Reisen und Tourismus
• Bildende Kunst
• Textverarbeitung und Geschäftskommunikation (Englisch)

1. Buddhistische Studien können nicht zusammen mit Religionswissenschaften belegt werden. Religionswissenschaften werden in protestantischer und katholischer Fassung auf demselben Papier angeboten, wobei sich die Bibelzitate unterscheiden. Kapitel, die nur in der katholischen Fassung enthalten sind, sind nicht im Lehrplan aufgeführt. Beide Fächer sind frei wählbar.
2. Unterkunft und Verpflegung können nicht zusammen mit dem Fach Hauswirtschaft (Ernährung, Haushalt und Familie) belegt werden.
3. Wirtschaftswissenschaften dürfen nicht mit Wirtschafts- und Politikwissenschaften gleichgesetzt werden.
4. Hauswirtschaft (Kleidung und Design) kann nicht zusammen mit Mode und Bekleidung belegt werden.
5. Design und Technologie können nicht zusammen mit Design und Technologie (Alternativer Lehrplan) oder Technologische Studien belegt werden.

Die Jahreszahl in Klammern ist das letzte Prüfungsjahr.

• Holzbearbeitung (1992)
• Deutsch (2001)
• Maschinenschreiben (2002)
• Metallarbeiten (2004)
• Kunst (2005) (umstrukturiert in Bildende Kunst)
• Informatik (2005), Informationstechnologie (2005) (zusammengelegt zu Computer und Informationstechnologie)
• Textilien (2007)
• Technische Zeichnung (2007)
• Keramik (2007)
• Humanbiologie (2007) (War ein alternativer Lehrplan für Biologie)
• Ingenieurwissenschaften (2007) (War ein alternativer Lehrplan für Physik)

Die Behörde führte schrittweise die schulbasierte Leistungsbeurteilung in allen Fächern ein, um den Prüfungsstress für die Schüler zu reduzieren. Ab 2006 wurde die schulbasierte Leistungsbeurteilung in zwei Fächern – Chinesische Geschichte und Geschichte – eingeführt und ersetzte die bisherigen Multiple-Choice-Prüfungen in den öffentlichen Abschlussprüfungen.

Im Jahr 2007 wurden die Lehrpläne für Chinesisch und Englisch überarbeitet. Die beiden Fächer wurden nicht mehr nach der Normalverteilungskurve , sondern nach Kriterien bewertet (mit Ausnahme der Höchstnote 5*). Anstelle der traditionellen Buchstabennoten wurden numerische Stufen verwendet.

Die speziell für Chinesen vorgeschlagenen Änderungen umfassten Folgendes:

• Die 26 ausgewählten Essays, Auszüge aus Klassikern, Gedichten und alten Liedern des ursprünglichen Lehrplans wurden entfernt und durch eine Auswahl von Lesematerialien durch die Lehrer ersetzt.
• Selbstständiges Leseverständnis und Verfassen von Aufsätzen.
• Die Hinzunahme einer Hörverständnisprüfung.
• Die Hinzunahme einer mündlichen Prüfung.
• Die Hinzunahme eines schriftlichen Tests zur Überprüfung integrierter Fähigkeiten.
• Die Einführung eines schulbasierten Bewertungssystems (SBA), das 20 % der Prüfungsnote ausmacht.

Die speziell für das Englische vorgeschlagenen Änderungen umfassten Folgendes:

• Die Abschaffung der zwei getrennten Lehrpläne. Vor 2007 existierten zwei Lehrpläne parallel. Lehrplan B entsprach einem O-Level- Kurs, während Lehrplan A zwar einfacher, aber als weniger anspruchsvoll galt. Nach Ansicht der HKEAA/EMB wurden die in Lehrplan A erzielten Noten als schlechter als die in Lehrplan B erzielten Noten bewertet (z. B. entsprach ein C in Lehrplan A einem E in Lehrplan B), außer bei den Zulassungsvoraussetzungen für die 6. Klasse und den HKALE-Prüfungen, für die beide Lehrpläne als gleichwertig galten.
  • Viele Universitäten und weiterführende Schulen behaupteten jedoch, die Diskrepanz hätte größer sein müssen. Laut einem Bericht der HKEAA, der die Leistungen der Schüler im Fach Englisch im HKALE mit ihren vorherigen Ergebnissen im HKCEE Englisch vergleicht, ist die Bestehensquote im Fach Englisch für Kandidaten mit einer Note C im Lehrplan A deutlich niedriger als für Kandidaten mit einer Note E im Lehrplan B.
• Die Abschaffung der Prüfung von Grammatik und Sprachgebrauch, die früher Teil der alten Prüfung zum Leseverständnis und Sprachgebrauch war. (Grammatik wird zusammen mit dem Leseverständnis im selben Abschnitt geprüft.)
• Ein verfeinertes Schreibpapier, das nun zwei separate Texte erfordert: einen angeleiteten und einen unabhängigen, offeneren.
• Ein überarbeiteter Leseverständnistest mit Fragen, die schriftliche Antworten erfordern, anstatt des alten Formats, bei dem jede Frage eine Multiple-Choice-Frage war.
• Eine anspruchsvollere mündliche Prüfung, die mehr selbstständiges Denken erfordert als die vorherige routinemäßige Prüfung.
• Die Hinzunahme eines schulbasierten Bewertungssystems, das 15 % der Prüfungsnote ausmacht.

Die HKEAA hatte außerdem angekündigt, dass Kandidaten, die 2006 die Prüfung abgelegt hatten und die Fächer Chinesisch oder Englisch wiederholen wollten, die neuen Lehrpläne verwenden würden. Es wurden Bedenken geäußert, ob sich diese Kandidaten, die an die alten Lehrpläne gewöhnt waren, innerhalb von knapp einem halben Jahr an die Struktur der neuen Lehrpläne anpassen könnten.

Aufgrund der Umstellung vom siebenjährigen Lehrplan (fünf Jahre Sekundarstufe und zwei Jahre Oberstufe /Matura) auf einen sechsjährigen Lehrplan für die Sekundarstufe wurden die HKCEE ^{[ 3 ] [ 4 ]} und die HKALE ^{[ 5 ]} ab 2012 bzw. 2014 eingestellt und durch eine neue Prüfung, die Hong Kong Diploma of Secondary Education Examination (HKDSE), ersetzt.

Mehrere Prüfer meldeten der HKEA, dass ein Kandidat in fast allen Prüfungen die volle Punktzahl erreicht hatte und seine Antworten identisch mit den Vorgaben der Bewertungsbögen waren, inklusive Tippfehlern. Die HKEA vermutete, dass jemand die Prüfungsaufgaben und Bewertungsbögen vor den Prüfungen unrechtmäßig erlangt hatte. Der Fall wurde der ICAC zur Untersuchung übergeben. Die ICAC stellte fest, dass der Kandidat in der Schule leistungsschwach gewesen war und keine hohen Noten erwartet wurden. Weitere Ermittlungen ergaben, dass er der Sohn von Mak Cheung Wah war, damals stellvertretender Fachbereichsleiter der HKEA. Mak hatte die Schlüssel seiner Kollegen gestohlen und kopiert, um die Tresore zu öffnen und die Prüfungsaufgaben und Bewertungsbögen aller Fächer für seinen Sohn zu beschaffen und zu kopieren. Maks Sohn lernte die Antworten auswendig und schrieb sie auf die Antwortbögen, um hohe Punktzahlen zu erzielen. Die ICAC konnte den Fall erst kurz vor der Bekanntgabe der Ergebnisse aufklären und die beiden Verdächtigen festnehmen. Mak bekannte sich schuldig, Unbefugten Zugang zu vertraulichen Prüfungsunterlagen gewährt zu haben. Er wurde vom Eastern Magistrates' Court zu 220 Stunden gemeinnütziger Arbeit verurteilt . Zudem wurde er von der HKEA entlassen und verlor seinen Anspruch auf eine Pension in Höhe von 720.000 HK$. Sein Sohn wurde von der HKEA disqualifiziert und seine Noten wurden annulliert. In der Folge überprüften und überarbeiteten die HKEA und die ICAC die Sicherheitsvorkehrungen für Prüfungsunterlagen. ^{[ 6 ] [ 7 ]}

Im Jahr 2005 wurde die mündliche Prüfungsnote der Englischprüfung nach Syllabus B aufgrund einer kürzlich erfolgten Aktualisierung des HKEAA-Computersystems fälschlicherweise in die Gesamtpunktzahl eingerechnet, und die zuständige Aufsichtsperson versäumte es, die Ergebnisse zu überprüfen. Infolgedessen erhielten viele Kandidaten eine falsche Gesamtpunktzahl, was zu einer falschen Endnote im Fach Englisch führte. Das Problem war so gravierend, dass einige Schüler fälschlicherweise die Note F (die zweitschlechteste Note) erhielten, obwohl sie in der mündlichen Prüfung eine A (die höchste Note) hätten erzielen sollen. Da die Endnote in Englisch aus dem Durchschnitt der Noten in den Bereichen mündliche Prüfung, Leseverständnis, Hörverstehen und schriftliche Prüfung berechnet wird, hätte eine Note F in der mündlichen Prüfung die Endnote in Englisch erheblich beeinträchtigt, wenn der Kandidat in den anderen Prüfungsteilen gut abgeschnitten hätte.

Um die Situation zu entschärfen, entschuldigte sich die HKEAA öffentlich und bot allen Kandidaten eine kostenlose Nachprüfung der mündlichen Prüfung im Fach Englisch an. Kandidaten, die ohne den Fehler eine höhere Punktzahl erzielt hätten, erhielten eine Notenverbesserung. Insgesamt waren 670 Kandidaten von dem Fehler betroffen. Bei 422 Kandidaten wurde die Note der mündlichen Prüfung und bei 248 die Gesamtnote im Fach Englisch verbessert. Die Folgemaßnahmen betrafen 233 Kandidaten, die für die Oberstufe qualifiziert waren.

Der Fehler wurde jedoch viel zu spät entdeckt. Er fiel erst auf, als das Zulassungsverfahren fast abgeschlossen war. Da einige Kandidaten aufgrund falscher Noten keinen Schulplatz für ihre Hochschulreife finden konnten, sah sich das Bildungs- und Arbeitsamt gezwungen, die Schulquoten einiger Schulen zu erhöhen, um die betroffenen Schüler aufzunehmen. Der Vorsitzende der HKEAA, Irving Koo, versicherte den Schülern, dass ihre Ausbildung durch den Fehler nicht beeinträchtigt würde. ^{[ 8 ]}

In einer Korrekturübung der zweiten Prüfung im Fach Englisch (Lehrplan B) des HKCEE wurde eine Nachricht zitiert, die aus einem Online-Forum übernommen worden war. Nach der Prüfung äußerten einige Schüler in diesem Forum ihren Unmut. Daraufhin berief die HKEAA mehrere interne Sitzungen ein, in denen die Verwendung von Nachrichten aus dem Online-Forum untersagt wurde.

Die HKCEE-Prüfung in Englisch (Lehrplan B) 2006, die letzte Prüfung nach diesem Lehrplan, fand am 4. Mai 2006 statt. Im zweiten Teil, Leseverständnis und Sprachgebrauch, beschwerten sich einige Kandidaten darüber, dass die HKEAA durch die Bereitstellung aller Lernmaterialien über das Internet die Möglichkeit geschaffen habe, dass Kandidaten die Lösungen mithilfe elektronischer Geräte wie PDAs und Mobiltelefonen beispielsweise auf der Toilette abrufen könnten. Das Gerücht verbreitete sich zunächst in lokalen Foren und auf Young-M . Der Vorfall löste in der Öffentlichkeit große Empörung aus.

In lokalen Foren wurden zahlreiche Diskussionen angestoßen. Die Kandidaten forderten eine Wiederholung der Wahl und eine Entschuldigung der HKEAA. Einige Kandidaten arbeiteten mit politischen Parteien zusammen, um gegen die Entscheidung der HKEAA, die Wahl nicht erneut durchzuführen, zu protestieren. Für den 31. Mai oder 1. Juli war ein Protest (auf Kantonesisch) geplant.

In einem lokalen Forum drohte ein Kandidat mit einer Klage gegen die HKEAA mit der Begründung, die Gerechtigkeit müsse verteidigt werden. Die HKEAA erhielt über 100 Beschwerden zu dem Vorfall.

Die im Examen verwendeten Artikel:

• [2] ( Archiviert vom Original am 29. August 2007), ein Artikel über die Para-Para- Szene in Hongkong, veröffentlicht von USA Today am 31. August 2001.
• [3] ( Archiviert vom Original am 13. Februar 2007), eine Website über Cybermobbing , wies zahlreiche grammatikalische und strukturelle Fehler auf.

Im Jahr 2007 bestand bei der HKCEE-Prüfung in Chinesisch (Schreiben, Aufgabe 2) der Verdacht, dass die Frage 2 „Zitronentee“ vorab durchgesickert war, da ein Tutor, Siu Yuen vom King's Glory Education Centre, seinen Schülern lange vor der Prüfung einen Beispielartikel mit dem ähnlichen Titel „Eistee mit Zitrone“ gegeben hatte. Dies führte zu der Annahme, dass der Tutor die Frage der eigentlichen Prüfung kannte.

Zwei Studenten reichten eine Beschwerde bei der HKEAA ein. Ein Sprecher der HKEAA erklärte, dass Plagiatsvorwürfe gegen die Kandidaten zur Folge hätten, dass die plagiierten Teile nicht bewertet würden.

Vor dem Prüfungstermin der Englischprüfung im Jahr 2007 rief „Herr Ken“, einer der bekannten Tutoren des Modern Education Centre in Hongkong, seine Schüler einige Tage vor der Prüfung ins Nachhilfezentrum zurück, um Stoff zum Thema Mode zu wiederholen. Später stellte sich heraus, dass die eigentliche Prüfung einige der gleichen Themen und sogar einige identische Fragen enthielt, was die Befürchtung eines möglichen Prüfungslecks verstärkte.

Kontroversen gab es in zwei Arbeiten: Arbeit 1, Leseverständnis, und Arbeit 5, integrierte Fertigkeiten.

In der ersten Prüfungsaufgabe wurden in den Vorjahren zwei Texte vorgelegt, einer in umgangssprachlichem und einer in klassischem Chinesisch . Die Kandidaten mussten die Fragen hauptsächlich in Worten beantworten. 2008 war der zweite Text jedoch ein chinesisches Gedicht . Zudem stammte die Hälfte der Gesamtpunktzahl aus Multiple-Choice- Fragen, und bei einigen Fragen waren die Antwortmöglichkeiten schwer zu unterscheiden. Beispielsweise lauteten die vier Antwortmöglichkeiten in Frage 5: „glaubwürdig“, „bejahend“, „durch Fakten belegt“ und „unbestreitbar“. Einige Lehrkräfte gaben an, die relevanten Entscheidungen nicht innerhalb kurzer Zeit treffen zu können, oder meinten, die Aufgabe erfordere eher logisches Denken und gesunden Menschenverstand als fundierte Chinesischkenntnisse. Manche Kandidaten empfanden die Prüfung eher als Glücksspiel denn als Prüfung. Einige merkten außerdem an, die Texte seien für das CE-Niveau zu schwierig. Sogar ein Universitätsprofessor gab zu, die Prüfung nicht in angemessener Zeit beenden zu können. Der erste Text in der chinesischen Umgangssprache wurde als ähnlich schwierig wie die Prüfung in Chinesisch und Kultur auf fortgeschrittenem Niveau der 7. Klasse (Form 7 Advanced Level Examination) eingestuft, und das zweite Gedicht, „Mondschein des Frühlingsflusses “ (春江花月夜) aus der Tang-Dynastie , entsprach dem Schwierigkeitsgrad des Universitätschinesischen. ^{[ 9 ]} Die HKESA erwiderte, dass die Prüfungsaufgaben in jedem Format und Stil gestellt werden könnten.

In der fünften Prüfung mussten die Kandidaten eine Aufnahme anhören und verschiedene Aufgaben bearbeiten. Sowohl die Aufnahme als auch die dazugehörige Datendatei wurden jedoch kritisiert. Die Aufnahme enthielt eine Halloween- Werbung, woraufhin einige Kandidaten angaben, sich unwohl gefühlt zu haben oder den Eindruck gehabt zu haben, der Radiosender sei gewechselt worden. In der Datendatei wurden chinesische Slangausdrücke anhand eines Zeitungsausschnitts und eines Lesemotivationsplakats erläutert. Einige Lehrer und Schüler kritisierten die Materialien wegen der Verwendung von Slangausdrücken. Einige Schüler gaben an, diese Ausdrücke nicht zu kennen, und andere meinten, die HKEAA habe falsche Vorstellungen über deren Verwendung. Die Behörde entgegnete, dass – wie üblich – einige der bereitgestellten Materialien bewusst falsch oder wertlos seien, um kritisches Denken und Entscheidungsfähigkeit der Schüler zu fördern. ^{[ 10 ]}

Auf YouTube und in Internetforen tauchten nach der Veröffentlichung des Artikels Klingeltöne der Aufnahme auf, darunter eine Imitation des Cantopop- Duos Twins, die ihr Lied "Lian Ai Da Guo Tian" (戀愛大過天, Liebe ist wichtiger als alles andere) sangen, sowie die Aufnahme der Halloween-Werbung.

Einige Kandidaten schlugen außerdem vor, gegen die Schwierigkeit des Leseverständnistests zu protestieren, indem sie schwarze Kleidung trugen und nach Ende der Prüfungen am 2. und 3. Mai 2008, den Tagen der Englischprüfungen, auf ihren Plätzen blieben. ^{[ 11 ]}

Die HKEAA veröffentlichte üblicherweise jährlich Prüfungsaufgaben, Bewertungsschemata und Prüfungsberichte. In den Vorjahren waren nur die Prüfungsaufgaben verfügbar; die meisten Fächer enthielten die Aufgaben der letzten fünf Jahre in einer gemeinsamen Ausgabe (mit Ausnahme von Englisch und Mandarin, für die eine Audio-/CD-Kassette existierte). Die Bewertungsschemata waren nur für die Prüfer bestimmt.

Ab 2003 veröffentlichte die Behörde den Prüfungsbericht und die Prüfungsaufgaben jährlich. Diese enthielten eine Prüfungsaufgabe, Lösungsvorschläge (ab 2005 Bewertungsschemata) sowie die Leistungs- und Prüfungsstatistik der Kandidaten; der Preis lag zwischen 20 und 45 HK$.

• Bildung in Hongkong
• Hong Kong Advanced Level Prüfung

• Die Prüfungs- und Bewertungsbehörde von Hongkong
• Institut für Internationale Bildung – Informationen zu HKCEE