Philosophy of education

Alternative Bewertungsmethoden sind auch unter verschiedenen anderen Bezeichnungen bekannt, darunter:

Antidiskriminierende Bildung umfasst vielfältige Lernansätze, die aktiv gegen Formen der Unterdrückung vorgehen .

Bildungsdefinitionen zielen darauf ab, die wesentlichen Merkmale von Bildung zu beschreiben . Es wurden zahlreiche Definitionen vorgeschlagen.

Differenzierter Unterricht und differenzierte Leistungsbeurteilung , auch bekannt als differenziertes Lernen oder, im Bildungsbereich, einfach Differenzierung , ist ein Rahmenkonzept bzw.

1993 entwarf der deutsche Pädagoge Hartmut von Hentig den Sokratischen Eid, der als professioneller Leitfaden für Erzieher, Lehrer und Pädagogen gedacht ist.

Der Begriff „Elektrizität“ wurde vom amerikanischen Literaturtheoretiker Gregory Ulmer geprägt , um die mit der Nutzung elektronischer Medien verbundenen Fähigkeiten zu beschreiben .

Emile oder Über die Erziehung ( französisch : Émile, ou De l'éducation ) ist eine Abhandlung über das Wesen der Erziehung und des Menschen von Jean-Jacques Rousseau , der sie als sein „bestes und wichtigstes“ Werk

Forschendes Lernen ( im britischen Englisch auch als enquiry-based learning geschrieben ) ist eine Form des aktiven Lernens , die mit der Formulierung von Fragen, Problemen oder Szenarien beginnt.

Eine liberale Bildung ist ein Bildungssystem oder -weg, der der Heranbildung eines freien ( lateinisch : liber ) Menschen dient.

Der Herbartianismus ist eine pädagogische Philosophie , Bewegung und Methode, die lose auf den pädagogischen Ideen des deutschen Pädagogen Johann Friedrich Herbart basiert und die amerikanische Schulpädagogik des späten

Das Höhlengleichnis ist eine Allegorie des griechischen Philosophen Platon aus seinem Werk „ Der Staat“ (514a–520a, Buch VII ), die den Einfluss von Bildung ( παιδεία ) und deren Fehlen auf unsere Natur vergleicht .

Humanitas (vomlateinischen hūmānus , „Mensch“) ist einlateinischesSubstantiv und bedeutetmenschliche Natur,Zivilisationund Güte. Es fand Verwendung inder Aufklärung, die im Folgenden erläutert wird.

Interprofessionelle Ausbildung (auch bekannt als interprofessionelle Ausbildung oder „ IPE “) bezeichnet Gelegenheiten, bei denen Studierende aus zwei oder mehr Berufen im Gesundheits- und Sozialwesen während ihrer

Taking Children Seriously ( TCS ) ist eine Auseinandersetzung mit Erziehungs- und Bildungsphilosophien , deren zentrale Idee darin besteht, dass Kinder vollwertige Personen sind.

Die Kodály-Methode , auch Kodály-Konzept genannt, ist ein musikpädagogischer Ansatz , der Mitte des 20. Jahrhunderts in Ungarn von Zoltán Kodály entwickelt wurde .

Kooperatives Lernen ist ein pädagogischer Ansatz, der darauf abzielt, Unterrichtsaktivitäten in akademische und soziale Lernerfahrungen zu gliedern.

Die kritische Pädagogik ist eine Bildungsphilosophie und soziale Bewegung , die Konzepte der kritischen Theorie und verwandter Traditionen auf den Bereich der Pädagogik und der Kulturwissenschaft übertragen und

Kritisches Bewusstsein ( auch Conscientization oder Conscientização auf Portugiesisch , Aussprache: ) ist ein von dem brasilianischen Pädagogen und Bildungstheoretiker Paulo Freire entwickeltes Konzept der Volksbildung

Im Lehrplan der Waldorfschulen findet der Unterricht in den akademischen Fächern größtenteils in Blöcken von in der Regel drei bis fünf Wochen Dauer statt.

Einer der sichtbarsten Ansätze zum Peer-Learning stammt aus der Kognitionspsychologie und findet Anwendung im traditionellen Bildungswesen : „Peer-Learning ist eine Lernpraxis, bei der Studierende miteinander

Open Education ist eine internationale Bewegung für offene Lernstandards und Bildungspolitik, die auf dem Prinzip der Offenheit von Open Source basiert .

Offenes Lernen ist eine Bildungsbewegung, die in den 1970er Jahren entstand und sich zu eigenständigen Praxis- und Forschungsfeldern entwickelte.

Oralismus , auch bekannt als die deutsche Methode , bezeichnet die Lautspracherziehung gehörloser Schüler durch Lippenlesen , Sprechen und das Nachahmen von Mundbewegungen und Atemmuster .

Das sogenannte „Looping“ im Bildungswesen bezeichnet die Praxis, dass Schülergruppen von einer Klassenstufe in die nächste mit derselben Lehrkraft versetzt werden.

Schülerzentriertes Lernen , auch bekannt als lernerzentrierte Pädagogik , umfasst im Allgemeinen Lehrmethoden, die den Fokus des Unterrichts vom Lehrer auf den Lernenden verlagern .

Eine selektive Schule ist eine Schule, die Schüler anhand bestimmter, meist akademischer, Auswahlkriterien aufnimmt.

The Society for the Diffusion of Useful Knowledge (SDUK) was founded in London in 1826, mainly at the instigation of Whig MP Henry Brougham, with the object of publishing information to people who were unable to obtain a

Die Suzuki-Methode ist ein Mitte des 20. Jahrhunderts entwickelter Musiklehrplan und eine Lehrmethode des japanischen Geigers und Pädagogen Shinichi Suzuki .

Traditionelle Bildung , auch bekannt als Rückbesinnung auf die Grundlagen , konventionelle Bildung oder traditionelle Erziehung , folgt lang etablierten Traditionen, die in Schulen seit jeher Anwendung finden .

Die Theorie des transformativen Lernens besagt, dass der Prozess der „Perspektiventransformation“ drei Dimensionen hat: die psychologische (Veränderungen im Selbstverständnis), die Überzeugungsebene (Überarbeitung von

Understanding by Design ( UbD ) ist eine pädagogische Theorie zur Lehrplanentwicklung für Schulfächer.

Das „Journal of Philosophy of Education“ ist eine zweimonatlich erscheinende, von Fachkollegen begutachtete wissenschaftliche Zeitschrift, die von Oxford University Press im Auftrag der Philosophy of Education Society of