Library and Information Science (LIS)[1][2] are two academic disciplines that study all aspects of the creation, organization, documentation, management, communication, and use of recorded information. It underlies a variety of professional activities such as information management, librarianship, and archiving and records management, educating professionals for work in those areas, and carrying out research to improve practice.[3][4][5]

Library science and information science are two original disciplines; however, they are within the same field of study.[6][7] Library science is applied information science,[8] as well as a subfield of information science. Due to the strong connection, sometimes the two terms are used synonymously.

Definition

Bibliothekswissenschaft (früher auch Bibliotheksökonomie genannt ) [ Anmerkung 1 ] ist ein interdisziplinäres oder multidisziplinäres Feld , das Praktiken, Perspektiven und Werkzeuge aus Management , Informationstechnologie , Pädagogik und anderen Bereichen auf Bibliotheken anwendet ; die Sammlung, Organisation, Bewahrung und Verbreitung von Informationsressourcen; sowie die politische Ökonomie der Information. [ 9 ] Martin Schrettinger , ein bayerischer Bibliothekar , prägte den Begriff der Disziplin in seinem Werk (1808–1828) „ Versuch eines vollständigen Lehrbuchs der Bibliothekswissenschaft oder Anleitung zur vollkommenen Geschäftsführung eines Bibliothekars“ . [ 10 ] Anstatt Informationen nach naturbezogenen Kriterien zu klassifizieren, wie es zuvor in seiner bayerischen Bibliothek üblich war, ordnete Schrettinger die Bücher alphabetisch. [ 11 ] Die erste amerikanische Schule für Bibliothekswissenschaft wurde 1887 von Melvil Dewey an der Columbia University gegründet. [ 12 ]

Historisch gesehen umfasst die Bibliothekswissenschaft auch die Archivwissenschaft . [ 13 ] Dazu gehören: wie Informationsressourcen organisiert werden, um den Bedürfnissen ausgewählter Nutzergruppen gerecht zu werden; wie Menschen mit Klassifikationssystemen und Technologien interagieren; wie Informationen von Menschen innerhalb und außerhalb von Bibliotheken sowie interkulturell erworben, bewertet und angewendet werden; wie Menschen für Karrieren in Bibliotheken ausgebildet werden; die Ethik , die den Bibliotheksdienst und die Organisation leitet; der rechtliche Status von Bibliotheken und Informationsressourcen; und die angewandte Wissenschaft der Computertechnologie, die in der Dokumentation und im Records Management eingesetzt wird .

Bibliothekswissenschaft und Informationswissenschaft (LIS) sollten nicht mit der Informationstheorie , der mathematischen Untersuchung des Informationsbegriffs, verwechselt werden . Die Bibliotheksphilosophie wurde der Bibliothekswissenschaft als die Untersuchung der Ziele und Begründungen des Bibliothekswesens gegenübergestellt, im Gegensatz zur Entwicklung und Verfeinerung von Techniken. [ 14 ]

Schul-und Berufsbildung

Academic courses in library science include collection management, information systems and technology, research methods, user studies, information literacy, cataloging and classification, preservation, reference, statistics and management. Library science is constantly evolving, incorporating new topics like database management, information architecture and information management, among others.

Library of Congress Subject Headings schedules used for educational purposes in Canada

With the mounting acceptance of Wikipedia as a valued and reliable reference source, many libraries, museums, and archives have introduced the role of Wikipedian in residence. As a result, some universities are including coursework relating to Wikipedia and Knowledge Management in their MLIS programs.

Becoming a library staff member does not always need a degree, and in some contexts the difference between being a library staff member and a librarian is the level of education.[15][16] Most professional library jobs require a professional degree in library science or equivalent. In the United States and Canada the certification usually comes from a master's degree granted by an ALA-accredited institution.[17] In Australia, a number of institutions offer degrees accepted by the ALIA (Australian Library and Information Association).[18] Global standards of accreditation or certification in librarianship have yet to be developed.[19]

United States and Canada

The Master of Library and Information Science (MLIS) is the master's degree that is required for most professional librarian positions in the United States and Canada. The MLIS was created after the older Master of Library Science (MLS) was reformed to reflect the information science and technology needs of the field. According to the American Library Association (ALA), "ALA-accredited degrees have [had] various names such as Master of Arts, Master of Librarianship, Master of Library and Information Studies, or Master of Science.[20] The degree name is determined by the program. The [ALA] Committee for Accreditation evaluates programs based on their adherence to the Standards for Accreditation of Master's Programs in Library and Information Studies, not based on the name of the degree."[21]

Types of librarianship

Öffentlich

Die Bibliothekswissenschaft im Bereich öffentlicher Bibliotheken umfasst Themen wie Katalogisierung, Bestandsaufbau für eine vielfältige Nutzergemeinschaft, Informationskompetenz , Leseförderung , gesellschaftliche Standards, gemeinwohlorientierte Bibliotheksarbeit durch gemeindenahe Programme, die Betreuung einer heterogenen Nutzergruppe aus Erwachsenen, Kindern und Jugendlichen, intellektuelle Freiheit , Zensur sowie rechtliche und budgetäre Fragen. Die öffentliche Bibliothek als Gemeingut oder öffentlicher Raum, basierend auf den Arbeiten von Jürgen Habermas, ist im 21. Jahrhundert zu einer zentralen Metapher geworden. [ 22 ]

In den Vereinigten Staaten gibt es vier verschiedene Arten von öffentlichen Bibliotheken: Vereinsbibliotheken , städtische öffentliche Bibliotheken, Schulbezirksbibliotheken und Bibliotheken spezieller Bezirke. Jede wird aus unterschiedlichen Quellen finanziert, jede wird von einer anderen Wählergruppe gegründet, und nicht alle unterliegen der kommunalen Verwaltung. [ 23 ]

Schule

Das Studium der Schulbibliotheksarbeit umfasst Bibliotheksdienste für Kinder vom Kindergarten bis zur Sekundarstufe. In manchen Regionen gelten für die Ausbildung und Zertifizierung von Schulbibliothekaren (die mitunter als Sonderfall von Lehrkräften betrachtet werden) strengere Standards als für andere Bibliothekare; die Ausbildungsprogramme berücksichtigen diese lokalen Kriterien. Die Schulbibliotheksarbeit kann auch Themen wie intellektuelle Freiheit , Pädagogik , Informationskompetenz und die Entwicklung eines kooperativen Lehrplans mit dem Lehrpersonal beinhalten.

Akademisch

Das Studium der wissenschaftlichen Bibliothekswissenschaft umfasst Bibliotheksdienste für Hochschulen und Universitäten. Zu den besonders wichtigen Themen des Fachgebiets gehören Urheberrecht , Technologie, digitale Bibliotheken und digitale Repositorien, akademische Freiheit , offener Zugang zu wissenschaftlichen Werken sowie Fachwissen in den für die jeweilige Hochschule relevanten Bereichen und den dazugehörigen Nachschlagewerken . Bibliothekare/Bibliothekarinnen sind häufig als Ansprechpartner/Ansprechpartnerinnen für bestimmte Fakultäten innerhalb einer Hochschule oder Universität tätig. Wissenschaftliche Bibliothekare/Bibliothekarinnen können auch auf bestimmte Fachgebiete spezialisiert sein .

Manche wissenschaftliche Bibliothekare gelten als Fakultätsmitglieder und haben einen ähnlichen akademischen Rang wie Professoren, andere nicht. In jedem Fall ist die Mindestqualifikation ein Master of Arts in Bibliothekswissenschaften oder Bibliothekswissenschaft. Manche wissenschaftliche Bibliotheken verlangen lediglich einen Masterabschluss in einem bestimmten Fachgebiet oder einem verwandten Bereich, wie beispielsweise Bildungstechnologie.

Archiv

Die Archivwissenschaft umfasst die Ausbildung von Archivaren und Bibliothekaren, die speziell für die Pflege und den Aufbau von Archiven mit historisch bedeutsamen Dokumenten ausgebildet sind . Zu ihren Aufgaben gehören die physische Erhaltung, Konservierung und Restaurierung von Materialien sowie die Massenentsäuerung ; Fachkataloge; eigenständiges Arbeiten; Zugang und Bewertung. Viele Archivare sind zugleich ausgebildete Historiker mit Spezialisierung auf den jeweiligen Epochenbereich des Archivs. Es gab Bestrebungen, den Dokumentationsbegriff wiederzubeleben und von Bibliotheks-, Informations- und Dokumentationswissenschaften zu sprechen . [ 24 ]

Die Archivarbeit umfasst drei Hauptziele: die Identifizierung von Dokumenten und Aufzeichnungen mit bleibendem Wert, die Erhaltung dieser Dokumente und deren Zugänglichmachung für andere. [ 25 ] Während Bibliotheken einzelne Objekte erhalten, werden Archivbestände in der Regel als zusammenhängende Gruppe in die Sammlung des Archivs aufgenommen. [ 25 ] Der wesentliche Unterschied zwischen den Sammlungen besteht darin, dass Bibliotheksbestände typischerweise veröffentlichte Werke (Bücher, Zeitschriften usw.) umfassen, während Archivbestände meist unveröffentlichte Werke (Briefe, Tagebücher usw.) enthalten. Bibliotheksbestände entstehen durch die Beiträge vieler Einzelpersonen, da jeder Autor und Illustrator seine eigene Publikation erstellt; im Gegensatz dazu sammelt ein Archiv in der Regel die Aufzeichnungen einer einzelnen Person, Familie, Institution oder Organisation, sodass die Archivbestände weniger verschiedene Urheber aufweisen. [ 25 ]

Das Verhalten in einem Archiv unterscheidet sich von dem in anderen Bibliotheken. In den meisten Bibliotheken sind die Bestände öffentlich zugänglich. Archivbestände hingegen sind fast nie ausleihbar; wer Dokumente einsehen möchte, muss diese beim Archivar anfordern und kann sie unter Umständen nur in einem geschlossenen Lesesaal einsehen. [ 25 ]

Besonders

Spezialbibliotheken sind Bibliotheken, die eingerichtet werden, um den hochspezialisierten Bedürfnissen von Berufs- oder Wirtschaftsgruppen gerecht zu werden. Eine Bibliothek gilt als Spezialbibliothek, je nachdem, ob sie eine spezielle Sammlung, ein bestimmtes Fachgebiet oder eine bestimmte Nutzergruppe abdeckt, oder auch je nach Art der übergeordneten Organisation, wie beispielsweise medizinische oder juristische Bibliotheken .

Die Herausforderungen dieser Bibliotheken sind branchenspezifisch, können aber unter anderem Einzelarbeit, Unternehmensfinanzierung, den Aufbau spezialisierter Sammlungen und intensive Eigenwerbung gegenüber potenziellen Nutzern umfassen. Spezialbibliothekare haben ihren eigenen Berufsverband, die Special Libraries Association (SLA).

Einige Spezialbibliotheken, wie beispielsweise die CIA-Bibliothek , können geheime Werke enthalten. Sie dient den Mitarbeitern der Central Intelligence Agency als Ressource und umfasst über 125.000 schriftliche Materialien. Sie abonniert rund 1.700 Zeitschriften und verfügt über Sammlungen in drei Bereichen: Historische Nachrichtendienstliteratur, Ausleihe und Präsenzbibliothek. [ 26 ] Im Februar 1997 sprachen drei Bibliothekare der Einrichtung mit „Information Outlook“ , einer Publikation der SLA. Sie enthüllten, dass die Bibliothek 1947 gegründet worden war, welche Bedeutung sie für die Informationsverbreitung an die Mitarbeiter hatte, trotz des kleinen Personals, und wie die Bibliothek ihre Bestände organisiert. [ 27 ]

Erhaltung

Bibliothekare im Bereich Bestandserhaltung arbeiten zumeist in wissenschaftlichen Bibliotheken. Ihr Schwerpunkt liegt auf der Organisation und Durchführung von Maßnahmen zur Erhaltung von Beständen, die den Zugang zu Inhalten in Büchern, Manuskripten, Archivmaterialien und anderen Bibliotheksressourcen sichern sollen. Zu ihren Aufgaben gehören beispielsweise das Binden von Büchern, die Konservierung, die digitale und analoge Umformatierung, die digitale Langzeitarchivierung und die Überwachung des Erhaltungszustands.

Geschichte

Die Bibliothek von Alexandria , eine frühe Bibliothek

Bibliotheken existieren seit vielen Jahrhunderten, die Bibliothekswissenschaft hingegen ist ein jüngeres Phänomen, da frühe Bibliotheken hauptsächlich von Akademikern verwaltet wurden. [ 28 ]

17. und 18. Jahrhundert

Porträt von Gabriel Naudé , Autor von Advis pour dresser une bibliothèque (1627), später 1661 ins Englische übersetzt

Der früheste Text über „Bibliotheksbetrieb“, „ Ratschläge zur Errichtung einer Bibliothek “ , wurde 1627 von dem französischen Bibliothekar und Gelehrten Gabriel Naudé veröffentlicht. Naudé schrieb über viele Themen, darunter Politik, Religion, Geschichte und das Übernatürliche. Er setzte alle in den „ Ratschlägen“ dargelegten Ideen in die Praxis um, als er die Gelegenheit erhielt, die Bibliothek von Kardinal Jules Mazarin aufzubauen und zu betreuen . [ 29 ]

During the 'golden age of libraries' in the 17th century, publishers and sellers seeking to take advantage of the burgeoning book trade developed descriptive catalogs of their wares for distribution – a practice was adopted and further extrapolated by many libraries of the time to cover areas like philosophy, sciences, linguistics, and medicine[30]

In 1726 Gottfried Wilhelm Leibniz wrote Idea of Arranging a Narrower Library.[31]

19th century

The Dewey Decimal Classification is used as a means of organising literature by topic.

Martin Schrettinger wrote the second textbook (the first in Germany) on the subject from 1808 to 1829.

Some of the main tools used by LIS to provide access to the resources originated in 19th century to make information accessible by recording, identifying, and providing bibliographic control of printed knowledge.[32] The origin for some of these tools were even earlier.

Thomas Jefferson, whose library at Monticello consisted of thousands of books, devised a classification system inspired by the Baconian method, which grouped books more or less by subject rather than alphabetically, as it was previously done.[33] The Jefferson collection provided the basis of what became the Library of Congress after the first collection was destroyed in the 1814 Burning of Washington.

The first American school of librarianship opened in New York under the leadership of Melvil Dewey, noted for his 1876 decimal classification, on January 5, 1887, as the Columbia College School of Library Economy. The term library economy was common in the U.S. until 1942, with the term, library science, predominant through much of the 20th century.[34]

20th century

Im englischsprachigen Raum scheint der Begriff „Bibliothekswissenschaft“ erstmals in Indien verwendet worden zu sein [ 35 ], und zwar 1916 in dem von Asa Don Dickinson verfassten und von der Universität Punjab in Lahore, Pakistan, herausgegebenen Buch „Punjab Library Primer“ [ 36 ] . Diese Universität war die erste in Asien, die mit der Lehre der Bibliothekswissenschaft begann. Der „Punjab Library Primer“ war das erste englischsprachige Lehrbuch zur Bibliothekswissenschaft weltweit. Das erste Lehrbuch in den Vereinigten Staaten war das „ Manual of Library Economy“ von James Duff Brown , das 1903 erschien.

Später wurde der Begriff im Titel von S. R. Ranganathans „ Die fünf Gesetze der Bibliothekswissenschaft“ verwendet , das 1931 erschien und Ranganathans Titeltheorie enthält . Ranganathan wird außerdem die Entwicklung des ersten bedeutenden analytisch-synthetischen Klassifikationssystems, der Doppelpunktklassifikation , zugeschrieben . [ 37 ]

In den Vereinigten Staaten veröffentlichte Lee Pierce Butler 1933 sein Buch „ An Introduction to Library Science“ (University of Chicago Press), in dem er sich für Forschung mit quantitativen Methoden und Ansätzen in den Sozialwissenschaften aussprach , um die Informationsbedürfnisse der Gesellschaft durch das Bibliothekswesen zu decken. Er gehörte zu den ersten Dozenten der Graduate Library School der University of Chicago , die die Struktur und Ausrichtung der Bibliotheksausbildung im 20. Jahrhundert grundlegend veränderte. Dieser Forschungsansatz stand im Gegensatz zum eher verfahrensorientierten Ansatz der „Bibliotheksökonomie“, der sich hauptsächlich mit praktischen Problemen der Bibliotheksverwaltung befasste.

1923 veröffentlichte Charles C. Williamson , ein Mitarbeiter der Carnegie Corporation, eine Bewertung der bibliothekarischen Ausbildung mit dem Titel „The Williamson Report“. Darin empfahl er, dass Universitäten eine bibliothekarische Ausbildung anbieten sollten. [ 38 ] Dieser Bericht hatte einen bedeutenden Einfluss auf die bibliothekarische Ausbildung. Forschung und praktische Arbeit im Bereich der Informationswissenschaft blieben jedoch sowohl in der Ausbildung als auch in den Forschungsschwerpunkten weitgehend getrennt.

William Stetson Merrills „ A Code for Classifiers“ , das zwischen 1914 und 1939 in mehreren Ausgaben erschien [ 39 ] , ist ein Beispiel für einen pragmatischeren Ansatz. Hierbei werden Argumente, die auf fundierten Kenntnissen des jeweiligen Fachgebiets beruhen, herangezogen, um ein Klassifikationssystem zu empfehlen. Ranganathans Ansatz war zwar philosophisch, aber auch stärker auf den Bibliotheksalltag ausgerichtet. Eine überarbeitete Fassung von Ranganathans Gesetzen, die die ständigen Bezüge zu Büchern beseitigt, wurde 1995 veröffentlicht. Michael Gormans „ Our Enduring Values: Librarianship in the 21st Century“ stellt die acht für Bibliothekare notwendigen Prinzipien vor und berücksichtigt Wissen und Information in all ihren Formen, einschließlich digitaler Informationen.

Von der Bibliothekswissenschaft zum Bibliotheks- und Informationssystem

Ende der 1960er-Jahre, vor allem aufgrund des rasanten Anstiegs der menschlichen Rechenleistung und der daraus entstandenen neuen akademischen Disziplinen, begannen Hochschulen, den Begriff „Informationswissenschaft“ in ihre Namen aufzunehmen. Die erste Hochschule, die dies tat, war die University of Pittsburgh im Jahr 1964. [ 40 ] Weitere Hochschulen folgten in den 1970er- und 1980er-Jahren. In den 1990er-Jahren führten fast alle Bibliothekswissenschaftlichen Fakultäten in den USA den Begriff „Informationswissenschaft“ in ihrem Namen. Obwohl es Ausnahmen gibt, haben ähnliche Entwicklungen auch in anderen Teilen der Welt stattgefunden. In Indien wurde das Department of Library Science der University of Madras (im südlichen Bundesstaat Tamil Nadu ) 1976 zum Department of Library and Information Science. In Dänemark beispielsweise änderte die „Royal School of Librarianship“ 1997 ihren englischen Namen in The Royal School of Library and Information Science .

21. Jahrhundert

Das digitale Zeitalter hat den Zugang zu Informationen grundlegend verändert . „Die Bibliothek ist heute Teil einer komplexen und dynamischen Bildungs-, Freizeit- und Informationsinfrastruktur.“ [ 38 ] Mobile Geräte und Anwendungen mit drahtloser Vernetzung , Hochleistungsrechner und -netzwerke sowie Cloud-Computing haben die Informationswissenschaft und Informationsdienste tiefgreifend beeinflusst und weiterentwickelt. Die Bibliothekswissenschaft verfolgt weiterhin ihren Auftrag der Chancengleichheit beim Zugang zu Informationen und der Schaffung eines gemeinschaftlichen Raums. Gleichzeitig werden neue Wege der Informationsrecherche erschlossen, die sogenannte Informationskompetenz. Sämtliche Kataloge, Datenbanken und eine wachsende Zahl von Büchern sind im Internet verfügbar . Darüber hinaus hat der zunehmende freie Zugang zu Open-Access -Zeitschriften und -Quellen wie Wikipedia den Informationszugang grundlegend verändert.

Informationskompetenz ist die Fähigkeit, „den Informationsbedarf zu ermitteln, effektiv und effizient auf die benötigten Informationen zuzugreifen, Informationen und ihre Quellen kritisch zu bewerten, ausgewählte Informationen in den eigenen Wissensstand zu integrieren, Informationen effektiv für einen bestimmten Zweck zu nutzen, die wirtschaftlichen, rechtlichen und sozialen Aspekte der Informationsnutzung zu verstehen sowie Informationen ethisch und legal zu beschaffen und zu nutzen.“ [ 41 ] In den letzten Jahren hat sich in der Bibliotheks- und Informationswissenschaft das Konzept der Datenkompetenz als Ergänzung zur Informationskompetenz etabliert. Es bezeichnet die Fähigkeit, Daten zu finden, zu interpretieren, zu bewerten, zu verwalten und ethisch korrekt zu nutzen, um Forschung, Lernen und fundierte Entscheidungsfindung zu unterstützen. [ 42 ]

Anfang der 2000er-Jahre wurde dLIST (Digital Library for Information Sciences and Technology) gegründet. Es war das erste Open-Access- Archiv für die interdisziplinäre Bibliotheks- und Informationswissenschaft und baute ein globales Konsortium für wissenschaftliche Kommunikation sowie die LIS Commons auf, um die Sichtbarkeit von Forschungsliteratur zu erhöhen, die Kluft zwischen Praxis, Lehre und Forschung zu überbrücken und die Sichtbarkeit, die Zitationshäufigkeit und die Integration wissenschaftlicher Arbeiten in die kritischen Informationsinfrastrukturen von Archiven, Bibliotheken und Museen zu verbessern. [ 43 ] [ 44 ] [ 45 ] [ 46 ]

Soziale Gerechtigkeit , ein wichtiger ethischer Wert im Bibliothekswesen und im 21. Jahrhundert, ist zu einem wichtigen Forschungsgebiet, wenn nicht gar zu einer Teildisziplin der Bibliotheks- und Informationswissenschaft geworden. [ 47 ]

Zeitschriften

Zu den wichtigsten Fachzeitschriften im Bereich Bibliotheks- und Informationswissenschaft gehören:

Wichtige bibliografische Datenbanken im Bereich Bibliotheks- und Informationswissenschaft sind unter anderem der Social Sciences Citation Index und Library and Information Science Abstracts [ 49 ].

Enzyklopädien

Einige Kernlexika im Bereich Bibliotheks- und Informationswissenschaft, aktualisiert mit den neuesten Ausgaben:

Konferenzen

Dies ist eine Liste einiger der wichtigsten Konferenzen auf diesem Gebiet.

Unterfelder

Die Informationswissenschaft entstand aus der Dokumentationswissenschaft [ 52 ] und hat daher eine Tradition in der Betrachtung wissenschaftlicher und akademischer Kommunikation, bibliografischer Datenbanken , Fachwissen und Terminologie usw.

Eine Stellenausschreibung für eine ordentliche Professur für Informationswissenschaft an der Royal School of Library and Information Science im Frühjahr 2011 verdeutlicht, welche Teildisziplinen etabliert sind: [ 53 ] „Forschung und Lehre/Betreuung müssen in mindestens einem dieser etablierten Bereiche der Informationswissenschaft liegen.“

Eine Curriculumstudie von Kajberg & Lørring aus dem Jahr 2005 [ 54 ] berichtete über einen „Grad der Überschneidung der zehn Curriculumthemen mit Fachbereichen in den aktuellen Curricula der antwortenden bibliothekarisch-wissenschaftlichen Schulen“.

Es gibt häufig Überschneidungen zwischen diesen Teilgebieten der Bibliotheks- und Informationswissenschaft und anderen Studienbereichen. So gehört beispielsweise der Großteil der Forschung im Bereich Information Retrieval zur Informatik. Wissensmanagement wird als Teilgebiet der Management- oder Organisationswissenschaften betrachtet. [ 55 ]

Metadaten

Klassifikations- und Katalogisierungssysteme vor dem Internetzeitalter verfolgten hauptsächlich zwei Ziele:

  1. Um umfassende bibliografische Beschreibungen und Beziehungen zwischen Informationsobjekten bereitzustellen, und
  2. Um den Austausch dieser bibliografischen Informationen über Bibliotheksgrenzen hinweg zu erleichtern. [ 56 ]

Die Entwicklung des Internets und die darauf folgende Informationsflut führten dazu, dass viele Gemeinschaften Mechanismen zur Beschreibung, Authentifizierung und Verwaltung ihrer Informationen benötigten. [ 56 ] Diese Gemeinschaften entwickelten Taxonomien und kontrollierte Vokabulare zur Beschreibung ihres Wissens sowie einzigartige Informationsarchitekturen zur Kommunikation dieser Klassifikationen. Bibliotheken fungierten dabei als Bindeglied oder Übersetzer zwischen diesen Metadatensystemen. [ 56 ] Die Anforderungen an die Katalogisierung im Internetzeitalter gingen über einfache bibliografische Beschreibungen hinaus. Der Bedarf an beschreibenden Informationen über Eigentum und Urheberrecht eines digitalen Produkts – ein verlagswissenschaftliches Anliegen – sowie die Beschreibung der verschiedenen Formate und Zugänglichkeitsmerkmale einer Ressource – ein soziologisches Anliegen – verdeutlichen die kontinuierliche Weiterentwicklung und die interdisziplinäre Notwendigkeit der Ressourcenbeschreibung. [ 56 ]

Im 21. Jahrhundert hat die Nutzung offener Daten , Open Source und offener Protokolle wie OAI-PMH es Tausenden von Bibliotheken und Institutionen ermöglicht, gemeinsam globale Metadatendienste zu erstellen, die zuvor nur durch immer teurere proprietäre kommerzielle Produkte angeboten wurden. Tools wie BASE und Unpaywall automatisieren die Suche nach wissenschaftlichen Artikeln in Tausenden von Repositorien durch Bibliotheken und Forschungseinrichtungen. [ 57 ]

Wissensorganisation

Die Bibliothekswissenschaft ist eng mit Fragen der Wissensorganisation verknüpft; letztere ist jedoch ein umfassenderer Begriff, der die Repräsentation und Speicherung von Wissen (Informatik/Linguistik), dessen automatische Verarbeitung (Künstliche Intelligenz) und dessen Organisation außerhalb der Bibliothek in globalen Systemen wie dem Internet einschließt. Bibliothekswissenschaft bezieht sich typischerweise auf eine spezifische Gemeinschaft, die sich mit der Verwaltung von Beständen in Universitäts- und Regierungsbibliotheken befasst, während Wissensorganisation im Allgemeinen neben dieser Gemeinschaft auch andere Akteure (wie Verlage) und Systeme (wie das Internet) umfasst. Das Bibliothekssystem stellt somit eine soziotechnische Struktur der Wissensorganisation dar.

Die Begriffe „Informationsorganisation“ und „Wissensorganisation“ werden oft synonym verwendet. [ 32 ] : 106 Die Grundlagen ihrer Erforschung – insbesondere die Theorien zur Indexierung und Klassifikation – sowie viele der wichtigsten Werkzeuge, die in den Disziplinen der Neuzeit zur Erschließung digitaler Ressourcen eingesetzt werden, wie etwa Abstracts, Metadaten, Ressourcenbeschreibungen, systematische und alphabetische Sachbeschreibungen und Terminologie, entstanden im 19. Jahrhundert und wurden unter anderem entwickelt, um die Zugänglichkeit des intellektuellen Schaffens der Menschheit zu verbessern, indem gedrucktes Wissen erfasst, identifiziert und bibliografisch verwaltet wurde. [ 32 ] : 105

Es wurden Informationen veröffentlicht, die die Beziehungen zwischen Informationsphilosophie (PI), Bibliothekswissenschaft und Informationswissenschaft (LIS) sowie Sozialepistemologie (SE) analysieren. [ 58 ]

Ethik

Praktizierende Bibliothekare und Mitglieder der American Library Association (ALA) anerkennen und befolgen den ALA-Ethikkodex. Die ALA erklärt: „In einem politischen System, das auf einer informierten Bürgerschaft beruht, gehören wir einem Berufsstand an, der sich ausdrücklich der intellektuellen Freiheit und dem freien Zugang zu Informationen verpflichtet. Wir haben eine besondere Verantwortung, den freien Fluss von Informationen und Ideen für gegenwärtige und zukünftige Generationen zu gewährleisten.“ [ 59 ] Der ALA-Ethikkodex wurde im Winter 1939 verabschiedet und am 29. Juni 2021 aktualisiert. [ 59 ]

Siehe auch

Anmerkungen

  1. Die Dewey-Dezimalklassifikation (DDC) verwendete in ihrer ersten Ausgabe von 1876 den Begriff „Bibliotheksökonomie“ für Klasse 19. In der zweiten Ausgabe (und allen nachfolgenden Ausgaben) wurde sie in Klasse 20 verschoben. Der Begriff „Bibliotheksökonomie“ wurde bis einschließlich der 14. Ausgabe (1942) verwendet. Ab der 15. Ausgabe (1951) wurde Klasse 20 als Bibliothekswissenschaft bezeichnet, eine Bezeichnung, die bis einschließlich der 17. Ausgabe (1965) beibehalten wurde. Ab der 18. Ausgabe (1971) wurde sie durch „Bibliotheks- und Informationswissenschaften“ (LIS) ersetzt.

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Weiterführende Literatur

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  • V-LIB 1.2 (2008 Vartavan Library Classification, über 700 Wissenschafts- und Kunstgebiete, klassifiziert nach einer relationalen Philosophie, derzeit in Großbritannien unter Lizenz von Rosecastle Ltd. vertrieben (siehe Vartavan-Frame ))