In den Medienwissenschaften , der Massenkommunikation , der Medienpsychologie , der Kommunikationstheorie , der politischen Kommunikation und der Soziologie sind Medieneinfluss und Medienwirkung Themen, die sich mit den Auswirkungen von Massenmedien und Medienkultur auf das Denken, die Einstellungen und das Verhalten von Individuen oder des Publikums befassen. Über schriftliche, Fernseh- oder mündliche Kanäle erreichen Massenmedien ein breites Publikum. Die Rolle der Massenmedien bei der Gestaltung der modernen Kultur ist ein zentrales Thema der Kulturwissenschaft. [ 1 ]

Medieneinfluss ist die tatsächliche Wirkung einer Medienbotschaft, die entweder eine Veränderung oder eine Bestätigung der Überzeugungen des Publikums oder einzelner Personen zur Folge hat. [ 2 ] Ob eine Medienbotschaft auf ein Mitglied des Publikums wirkt, hängt von vielen Faktoren ab, darunter demografische und psychologische Merkmale. Diese Wirkungen können positiv oder negativ, abrupt oder allmählich, kurzfristig oder langfristig sein. Nicht alle Wirkungen führen zu einer Veränderung; manche Medienbotschaften bestärken bestehende Überzeugungen. Forscher untersuchen ein Publikum nach Medienkonsum hinsichtlich Veränderungen in Kognition, Glaubenssystemen und Einstellungen sowie emotionaler, physiologischer und verhaltensbezogener Auswirkungen.

Die Einflüsse der Massenmedien (oder „Medieneffekte“) lassen sich in verschiedenen Bereichen des menschlichen Lebens beobachten, vom Wahlverhalten [ 3 ] über die Wahrnehmung von Gewalt [ 4 , 5 ] und die Bewertung von Wissenschaftlern [ 6 ] bis hin zu unserem Verständnis der Meinungen anderer [ 7 ] . Der Gesamteinfluss der Massenmedien hat sich im Laufe der Jahre drastisch verändert und wird sich mit der Weiterentwicklung der Medien selbst auch weiterhin verändern [ 8 ] . In der neuen Medienlandschaft haben wir eine doppelte Rolle – wir sind Konsumenten und Produzenten. Wir beziehen nicht nur Informationen über neue Medien, sondern verbreiten diese auch an ein breites Publikum [ 9 , 10 , 11 ] .

Darüber hinaus ist der Einfluss der Medien auf die psychosoziale Entwicklung von Kindern tiefgreifend. Daher ist es wichtig, dass Ärzte mit den Eltern über den Medienkonsum ihrer Kinder sprechen und ihnen Hinweise zum altersgerechten Umgang mit Medien aller Art geben, einschließlich Fernsehen, Radio, Musik, Videospielen und Internet. [ 12 ]

Es gibt zahlreiche wissenschaftliche Studien, die sich mit Medien und ihren Auswirkungen befassen. Bryant und Zillmann definierten Medieneffekte als „die sozialen, kulturellen und psychologischen Auswirkungen der Kommunikation über Massenmedien“ [ 13 ] . Perse erklärte, dass Medienwirkungsforscher untersuchen, „wie die Auswirkungen der Massenmedien auf Individuen und die Gesellschaft kontrolliert, verstärkt oder abgemildert werden können“ [ 14 ] . Lang führte aus, dass Medienwirkungsforscher untersuchen, „welche Arten von Inhalten in welchem ​​Medium welche Menschen in welchen Situationen beeinflussen“ [ 15 ] . McLuhan betont in seiner Theorie der Medienökologie: „Das Medium ist die Botschaft“ [ 16 ].

Geschichte

Die Erforschung der Medienwirkungen hat mehrere Phasen durchlaufen, die als Medienwirkungsparadigmen bezeichnet werden, [ 17 ] die oft mit der Entwicklung der Massenmedientechnologien einhergehen.

Phase der Macht der Medieneffekte

Zu Beginn des 20. Jahrhunderts wurde den sich entwickelnden Massenmedien wie Radio und Film eine nahezu unwiderstehliche Macht zugeschrieben, die Überzeugungen, die Kognition und das Verhalten des Publikums nach dem Willen der Kommunikatoren zu formen. [ 18 ] [ 19 ] Die Grundannahme der Theorie starker Medieneffekte war, dass das Publikum passiv und homogen sei . Diese Annahme basierte nicht auf empirischen Belegen , sondern auf Annahmen über die menschliche Natur. Es gab zwei Hauptgründe für diese Wahrnehmung von Massenmedieneffekten. Erstens erreichten Massenrundfunktechnologien ein breites Publikum, selbst in Durchschnittshaushalten. Die Menschen waren von der Geschwindigkeit der Informationsverbreitung beeindruckt, was die Wahrnehmung etwaiger Medieneffekte getrübt haben könnte. Zweitens setzten verschiedene Regierungen in Kriegszeiten Propagandatechniken als wirksames Mittel zur Einigung ihrer Bevölkerung ein. Diese Propaganda war ein Beispiel für starke Medienwirkung. Frühe Medienwirkungsforschung konzentrierte sich häufig auf die Macht dieser Propaganda (z. B. Lasswell , 1927 [ 20 ] ). Frühe Theorien zu Medieneffekten, die das technologische und soziale Umfeld analysierten, gingen davon aus, dass die Massenmedien allmächtig seien. [ 21 ]

Repräsentative Theorien:

  • Das Modell der Injektionsnadel oder die Theorie der magischen Kugel: Sie betrachtet das Publikum als Ziel einer Informationsinjektion oder -kugel, die aus der Pistole der Massenmedien abgefeuert wird. Das Publikum ist nicht in der Lage, dieser Injektion oder Kugel zu entgehen oder ihr Widerstand zu leisten. „Die Wirkung der magischen Kugel war direkt, einheitlich und stark.“ [ 17 ]

Phase mit begrenzten Medieneffekten

Ab den 1930er Jahren etablierte die zweite Phase der Medienwirkungsforschung die Bedeutung empirischer Forschung und führte die komplexe Natur der Medienwirkung aufgrund der individuellen Unterschiede im Publikum ein. [ 18 ] Die Payne-Fund-Studien , die in dieser Zeit in den USA durchgeführt wurden, konzentrierten sich auf die Wirkung von Medien auf junge Menschen. Zahlreiche weitere Studien befassten sich mit Überzeugungseffekten oder den Möglichkeiten und dem Einsatz geplanter Überzeugung in Filmen und anderen Medien. Hovland et al. (1949) führten eine Reihe experimenteller Studien durch, um die Wirkung von Filmen zur Indoktrination amerikanischer Militärrekruten zu evaluieren. [ 22 ] Die Studien von Paul Lazarsfeld (1944) und seinen Kollegen zu demokratischen Wahlkämpfen begründeten die Forschung zu den Auswirkungen politischer Kampagnen. [ 23 ]

Forscher, darunter Lazarsfeld, deckten zunehmend empirische Belege für die individuelle Natur der Medienwirkung auf Individuen und Zielgruppen auf und identifizierten zahlreiche Einflussfaktoren wie demografische Merkmale, sozialpsychologische Faktoren, politisches Interesse und unterschiedliche Mediennutzungsmuster. Durch die Hinzunahme dieser neuen Variablen in die Forschung wurde es schwierig, den Medieneinfluss zu isolieren, der tatsächlich Auswirkungen auf Kognition, Einstellung und Verhalten eines Publikums hatte. Berelson (1959) fasste dies in einer viel zitierten Schlussfolgerung wie folgt zusammen: „Bestimmte Kommunikationsformen zu bestimmten Themen, die unter bestimmten Bedingungen die Aufmerksamkeit bestimmter Menschen auf sich ziehen, haben bestimmte Wirkungen.“ [ 24 ] Obwohl das Konzept allmächtiger Massenmedien an Bedeutung verlor, bedeutete dies nicht, dass die Medien keinen Einfluss oder keine Wirkung hatten. Vielmehr ging man davon aus, dass die bestehenden Strukturen sozialer Beziehungen und kultureller Kontexte die Meinungen, Einstellungen und Verhaltensweisen der Menschen maßgeblich prägen oder verändern und die Medien lediglich innerhalb dieser etablierten Prozesse agieren. Diese Komplexität wirkte sich dämpfend auf die Forschung zu Medienwirkungen aus. [ 21 ]

Repräsentative Theorien:

  • Zweistufiger Kommunikationsfluss : Erörtert werden die indirekten Auswirkungen der Medien. Dabei wird argumentiert, dass Menschen durch den zwischenmenschlichen Einfluss von Meinungsführern von Medien beeinflusst werden. Meinungsführer schenken Massenmedienbotschaften eher Beachtung und leiten diese an andere in ihrem sozialen Netzwerk weiter.
  • Klappers Theorie der selektiven Informationsaufnahme : Joseph T. Klapper argumentiert in seinem Buch „ Die Wirkungen der Massenkommunikation“, dass das Publikum keine passiven Empfänger von Kommunikationsinhalten ist. Vielmehr wählt es gezielt Inhalte aus, die mit seinen bestehenden Überzeugungen übereinstimmen.

Herman- und Chomsky-Filter

Edward S. Herman und Noam Chomsky geben an, dass die US-amerikanischen Konzernmedien durch fünf Filter arbeiten: [ 25 ]

  • Eigentumsverhältnisse: Letztendlich sind Massenmedienunternehmen große Konzerne, die Gewinn erzielen wollen, daher werden die meisten ihrer Artikel das behandeln, was ihnen den größten Gewinn einbringt. [ 26 ]
  • Werbung: Da Massenmedien deutlich teurer sind, als die meisten Konsumenten zu zahlen bereit sind, weisen Medienkonzerne ein Defizit auf. Um diese Lücke zu schließen, werden Werbetreibende eingesetzt. Während die Medien an Konsumenten verkauft werden, werden diese Konsumenten im Grunde genommen an Werbetreibende „verkauft“. [ 26 ]
  • Die Medienelite: Journalismus kann naturgemäß nicht vollständig reguliert werden, daher ermöglicht er Korruption durch Regierungen, Konzerne und große Institutionen, die wissen, wie man das System „ausnutzt“. [ 26 ]
  • Kritik: Es ist schwierig für Journalisten, vom Konsens abzuweichen, da sie dann Kritik einstecken müssen. Wenn eine Geschichte nicht mit der Narrative einer Macht übereinstimmt, versucht diese, Quellen zu diskreditieren, Geschichten zu verunglimpfen und die Leser abzulenken. [ 26 ]
  • Der gemeinsame Feind: Die Schaffung eines gemeinsamen Feindes, gegen den sich das Publikum versammeln kann, vereint die öffentliche Meinung. [ 26 ]

Wiederentdeckte Phase der wirkungsvollen Medieneffekte

Die Theorie der begrenzten Medienwirkung wurde durch neue Erkenntnisse in Frage gestellt, die belegten, dass Massenmedienbotschaften tatsächlich messbare soziale Auswirkungen haben können. [ 18 ] Lang und Lang (1981) argumentierten, dass die weitverbreitete Akzeptanz der Theorie der begrenzten Medienwirkung unbegründet sei und dass „die bis Ende der 1950er Jahre verfügbaren Erkenntnisse, selbst wenn man sie gegen einige negative Befunde abwägt, keine Rechtfertigung für ein generelles Urteil über die ‚Bedeutung der Medien‘ liefern.“ [ 27 ]

In den 1950er und 1960er Jahren verdeutlichte die weitverbreitete Nutzung des Fernsehens dessen beispiellosen Einfluss auf das gesellschaftliche Leben. Gleichzeitig erkannten Forscher, dass frühe Untersuchungen, die sich stark auf psychologische Modelle stützten, sich einseitig auf kurzfristige und unmittelbare Effekte konzentrierten. Das Reiz-Reaktions-Modell eröffnete die Möglichkeit tiefgreifender langfristiger Medieneffekte. Der Wechsel von Kurzzeit- zu Langzeitwirkungsstudien kennzeichnete die Erneuerung der Medienwirkungsforschung. Kollektiven kulturellen Mustern, Definitionen sozialer Realität, Ideologie und institutionellem Verhalten wurde mehr Aufmerksamkeit geschenkt. Obwohl das Publikum weiterhin als selbstbestimmt in der Auswahl der konsumierten Medienbotschaften galt, „kann die Art und Weise, wie Medien Inhalte für ihre eigenen Zwecke auswählen, verarbeiten und gestalten, einen starken Einfluss darauf haben, wie diese aufgenommen und interpretiert werden und somit auf längerfristige Folgen“ (McQuail, 2010). [ 21 ]

Anfang der 1970er Jahre verstärkten weitere Theorien das Paradigma der starken Medieneffekte, darunter Elisabeth Noelle-Neumann , die die Spirale des Schweigens einführte , und George Gerbner , der eine Reihe von Studien durchführte und die Kultivierungstheorie entwickelte .

Repräsentative Theorien:

  • Agenda-Setting-Theorie : Sie beschreibt, wie die Themenauswahl und die Häufigkeit der Berichterstattung durch die Massenmedien die wahrgenommene Relevanz bestimmter Themen in der Öffentlichkeit beeinflussen. Anders ausgedrückt: Die Massenmedien geben der Öffentlichkeit vor, was sie denken soll.
  • Framing : Bezeichnet die Fähigkeit der Medien, die Interpretation einer Medienbotschaft durch das Publikum durch gezielte Steuerung von Blickwinkeln, Fakten, Meinungen und Berichterstattungsumfang zu beeinflussen. Die Medien geben dem Publikum vor, wie es zu denken hat.
  • Die Wissenslückentheorie beschreibt den langfristigen Einfluss der Massenmedien auf den sozioökonomischen Status der Bevölkerung mit der Hypothese, dass „mit zunehmender Zufuhr von Massenmedieninformationen in ein soziales System Bevölkerungsgruppen mit höherem sozioökonomischem Status diese Informationen tendenziell schneller erwerben als Bevölkerungsgruppen mit niedrigerem sozioökonomischem Status, wodurch sich die Wissenslücke zwischen den beiden Gruppen eher vergrößert als verringert“. [ 28 ]
  • Kultivierungstheorie : Wenn sich ein Publikum mit allgegenwärtigen und übereinstimmenden Medienbotschaften auseinandersetzt, insbesondere im Fernsehen, leitet es aus der dargestellten Welt Rückschlüsse auf die reale Welt ab.
  • Schweigespirale : Personen, die ihre Meinung als Minderheitsmeinung wahrnehmen, äußern sich seltener aus Angst vor sozialer Isolation, was wiederum dazu führt, dass andere, die die gleiche Meinung vertreten, es vermeiden, sich zu äußern.

Verhandlungsphase der Medieneffekte

Ende der 1970er Jahre untersuchten Forscher die Rolle der Medien bei der Gestaltung sozialer Realitäten, auch bekannt als „sozialer Konstruktivismus“ (Gamson und Modigliani, 1989). [ 18 ] [ 29 ] Dieser Ansatz bewertete die Rolle der Medien bei der Konstruktion von Bedeutung und den damit verbundenen sozialen Realitäten. Erstens formatieren die Medien, sowohl in Nachrichten als auch in Unterhaltung, Bilder der Gesellschaft in einer strukturierten und vorhersehbaren Weise. Zweitens konstruieren oder leiten Rezipienten ihre Wahrnehmung der tatsächlichen sozialen Realität – und ihrer Rolle darin – ab, indem sie mit den von den Medien konstruierten Realitäten interagieren. Einzelne Rezipienten können ihre Interaktion und Interpretation dieser medial konstruierten Realitäten steuern. Sind Medienbotschaften jedoch die einzige Informationsquelle, akzeptiert das Rezipient die medial konstruierte Realität möglicherweise implizit. Alternativ können sie ihre soziale Realität aus anderen Quellen ableiten, wie beispielsweise aus eigener Erfahrung oder dem kulturellen Umfeld.

In dieser Phase wurden die bestehenden quantitativen und behavioristischen Forschungsmethoden um qualitative und ethnografische Methoden ergänzt . Darüber hinaus konzentrierten sich mehrere Forschungsprojekte auf die Medieneffekte der Berichterstattung über Minderheiten- und Randbewegungen . [ 21 ]

Repräsentative Forschung:

  • Van Zoonens Forschung (1992): Untersucht den Beitrag der Massenmedien zur Frauenbewegung in den Niederlanden. [ 30 ]

Phase des neuen Medienumfelds

Bereits in den 1970er Jahren begannen Forschungen zu den Auswirkungen individuellen und Gruppenverhaltens in computervermittelten Umgebungen. [ 18 ] Der Fokus lag auf den Auswirkungen computervermittelter Kommunikation (CMC) auf die zwischenmenschliche und Gruppeninteraktion. Frühe Studien untersuchten die sozialen Interaktionen und Eindrücke, die CMC-Partner voneinander gewannen, angesichts der Einschränkungen von CMC wie Anonymität und dem Fehlen nonverbaler (auditiver oder visueller) Signale. [ 8 ] Die erste Generation von CMC-Studien verglich lediglich bestehende „textbasierte“ Internetinhalte (z. B. E-Mails) mit der direkten Kommunikation (Culnan & Markus, 1987). [ 31 ] Daft und Lengel (1986) entwickelten beispielsweise die Theorie des Medienreichtums , um die Fähigkeit der Medien zur Informationsreproduktion zu bewerten. [ 32 ]

In den 1990er Jahren fand das Internet weite Verbreitung im privaten Bereich und erweiterte damit die Forschung zur computervermittelten Kommunikation (CMC). Theorien wie die soziale Informationsverarbeitung (Walther, 1992) [ 33 ] und das SIDE-Modell (Social Identification/Deindividuation) (Postmes et al., 2000) [ 34 ] untersuchten die Auswirkungen von CMC auf das Nutzerverhalten und verglichen diese mit den Effekten der direkten Kommunikation . Mit dem Aufkommen dynamischer , nutzergenerierter Inhalte auf Websites und Social-Media-Plattformen sind die Forschungsergebnisse für CMC-Studien noch förderlicher geworden. So entwickelten Valkenburg & Peter (2009) die Hypothese der internetbedingten Selbstoffenbarung bei Jugendlichen. Sie argumentierten, dass Social-Media-Plattformen primär zur Pflege realer Freundschaften unter jungen Menschen genutzt werden und diese Freundschaften dadurch gestärkt werden können. [ 35 ] Neue CMC-Technologien entwickeln sich rasant und erfordern neue Theorien zu Medieneffekten. [ 21 ]

Präferenzbasiertes Effektmodell

Neue Medien und Webtechnologien, einschließlich sozialer Medien, zwingen Kommunikationswissenschaftler dazu, traditionelle Wirkungsmodelle zu überdenken (Bennett und Iyengar, 2008). [ 36 ] Angesichts des sich wandelnden Medienumfelds und des sich entwickelnden Publikumsverhaltens argumentieren einige, dass das aktuelle Paradigma der Medienwirkungsforschung ein präferenzbasiertes Wirkungsmodell ist (Cacciatore, Scheufele & Iyengar, 2016). [ 37 ] Dieses Modell wird als präferenzbasierte Verstärkung bezeichnet, da das zunehmend fragmentierte Online-Nachrichtenumfeld Inhalte auf Grundlage der bestehenden Überzeugungen und Präferenzen des Publikums zusammenbringt. [ 37 ]

Dies wird durch drei Phänomene verursacht:

  1. Die Medien haben sich zunehmend auf eng gefasste, ideologisch fragmentierte Zielgruppen ausgerichtet, um lukrativere Werbeumgebungen zu schaffen [ 38 ].
  2. Individuen verlassen sich auf selbstselektierte Informationen, die mit ihren bisherigen Überzeugungen übereinstimmen und in personalisierten Feeds, sogenannten „ Echokammern “ oder „ Filterblasen “, zusammengefasst werden [ 39 ].
  3. Neue Medienschnittstellen, wie beispielsweise personalisierte Suchergebnisse von Suchmaschinen, führen zu einer engen Anpassung der Informationen durch freiwillige und unfreiwillige Benutzereingaben [ 40 ].

Diese drei Faktoren könnten auch dazu führen, dass wir die Wirkung starker Medien im neuen Medienumfeld neu überdenken müssen, einschließlich des Konzepts der „maßgeschneiderten Überzeugung“.

Typologie

Die große Bandbreite der Medienwirkungsforschung stellt eine organisatorische Herausforderung dar. Eine effektive Methode ist die Kategorisierung von Medienwirkungen nach der jeweiligen Zielgruppe, entweder auf individueller (Mikro-) oder auf aggregierter (Makro-) Ebene. Denis McQuail , ein bedeutender Kommunikationstheoretiker, visualisierte diese Wirkungen in einem Diagramm.

Mikroebene

Theorien, die ihre Beobachtungen und Schlussfolgerungen auf einzelne Mediennutzer und nicht auf Gruppen, Institutionen, Systeme oder die Gesellschaft als Ganzes stützen, werden als Mikrotheorien bezeichnet. [ 8 ]

Repräsentative Theorien:

Auf der Mikroebene können Einzelpersonen auf sechs verschiedene Arten betroffen sein.

  1. Kognitiv : Der offensichtlichste und messbarste Effekt; umfasst alle neuen Informationen, Bedeutungen oder Botschaften, die durch Medienkonsum erworben werden . Kognitive Effekte gehen über den reinen Wissenserwerb hinaus: Individuen können Muster erkennen, Informationsquellen kombinieren und Informationen in neue Verhaltensweisen umsetzen.
  2. Überzeugungen : Niemand kann jede einzelne Medienbotschaft bestätigen, dennoch kann es vorkommen, dass man sich entscheidet, vielen Botschaften Glauben zu schenken, selbst wenn es um Ereignisse, Personen, Orte und Ideen geht, mit denen man nie selbst in Berührung gekommen ist.
  3. Einstellungen : Medienbotschaften lösen, unabhängig von ihrer Intention, häufig Urteile oder Einstellungen zu den dargestellten Themen aus.
  4. Effekt : Bezeichnet jegliche emotionale Auswirkung, positiv oder negativ, die durch den Kontakt mit Medien auf eine Person hervorgerufen wird.
  5. Physiologisch : Medieninhalte können eine automatische körperliche Reaktion auslösen, die sich oft in einer Kampf-oder-Flucht-Reaktion oder erweiterten Pupillen äußert.
  6. Verhaltensweisen : Forscher messen die offensichtliche Reaktion und das Engagement einer Person gegenüber Medieninhalten und notieren jegliche Veränderungen oder Verstärkungen im Verhalten. [ 10 ]

Makroebene

Theorien, die ihre Beobachtungen und Schlussfolgerungen auf große soziale Gruppen, Institutionen, Systeme oder Ideologien stützen, werden als Makrotheorien bezeichnet. Repräsentative Theorien:

McQuails Typologie

Abbildung 1: McQuails Typologie der Medieneffekte

Entwickelt wurde dieses Modell von Denis McQuail , einem prominenten Kommunikationstheoretiker und einem der einflussreichsten Wissenschaftler auf dem Gebiet der Massenkommunikationsforschung. McQuail ordnete die Effekte in einem Diagramm nach der Intentionalität (geplant oder ungeplant) und der Zeitdauer (kurzfristig oder langfristig) des Medieneffekts an. Siehe Abbildung 1. [ 21 ]

Wichtige Theorien zur Medienwirkung

Medieneffekte auf Mikroebene

Nachfolgend sind einige Beispiele für Medienwirkungsstudien aufgeführt, die den Einfluss der Medien auf Einzelpersonen untersuchen.

Drittpersoneneffekt

Der Drittpersoneneffekt hat zwei Hauptkomponenten: die Wahrnehmungs- und die Verhaltenskomponente. Die Wahrnehmungskomponente besagt, dass Menschen oft fälschlicherweise annehmen, weniger anfällig für Medieneinflüsse zu sein als andere. [ 41 ] Die Verhaltenskomponente hingegen besagt, dass die Wahrnehmung der Medienwirkung auf andere Menschen dazu veranlasst, Maßnahmen zum Schutz gefährdeter Personen zu ergreifen. [ 42 ] In einer Studie zu den wahrgenommenen Auswirkungen gewaltverherrlichender und frauenfeindlicher Raptexte gaben Studierende der University of Delaware an, deutlich weniger von den Texten beeinflusst zu sein als andere Studierende der Universität und sogar weniger als Jugendliche aus New York und Los Angeles. [ 42 ] Dies basiert größtenteils auf der Attributionstheorie , der zufolge „eine Person dazu neigt, ihre eigenen Reaktionen der Objektwelt zuzuschreiben und die Reaktionen anderer, wenn sie von den eigenen abweichen, persönlichen Eigenschaften.“ [ 43 ] Standley (1994) untersuchte den Drittpersoneneffekt und die Attributionstheorie und stellte fest, dass Menschen eher situative Gründe für die Wirkung des Fernsehens auf sich selbst angeben, während sie für andere Zuschauer eher dispositionelle Gründe nennen. [ 44 ]

Grundierung

Dieses Konzept stammt aus einem Netzwerkmodell des Gedächtnisses, das in der Kognitionspsychologie verwendet wird. In diesem Modell werden Informationen als Knoten gespeichert, die über assoziierte Pfade mit verwandten Knoten gruppiert sind. Wird ein Knoten aktiviert, werden auch benachbarte Knoten aktiviert. Dies wird als Ausbreitungsaktivierung bezeichnet . Priming tritt auf, wenn ein Knoten aktiviert wird und dadurch verwandte Knoten für eine mögliche Aktivierung bereitstehen. Sowohl die Intensität als auch die seit der Aktivierung verstrichene Zeit bestimmen die Stärke und Dauer des Priming-Effekts. [ 21 ]

In der Medienwirkungsforschung bezeichnet Priming die Art und Weise, wie Medienkonsum die Einstellungen, das Verhalten oder die Überzeugungen eines Individuums verändern kann. Die meisten Studien zur Mediengewalt , einem häufig diskutierten Thema in der Medienwirkungsforschung, gehen davon aus, dass die Konfrontation mit Gewalttaten ein Individuum dazu veranlassen kann, sich aggressiver zu verhalten, solange dieser Effekt anhält. [ 8 ]

Soziales Lernen

Miller und Dollard (1941) leisteten Pionierarbeit in der sozialen Lerntheorie, indem sie feststellten, dass Individuen ein Verhalten nicht selbst ausführen müssen, um es zu erlernen; sie können es durch Beobachtung lernen. [ 45 ] Bandura (1977) erweiterte dieses Konzept und erklärte, dass Zuschauer Verhaltensweisen durch die Beobachtung fiktiver Charaktere erlernen können. [ 46 ]

Mediengewalt

Die Auswirkungen von Mediengewalt auf den Einzelnen werden seit Jahrzehnten erforscht, beginnend bereits in den 1920er Jahren. Kinder und Jugendliche, die als besonders schutzbedürftige Medienkonsumenten gelten, stehen häufig im Fokus dieser Studien. Die meisten Untersuchungen zu Mediengewalt konzentrieren sich auf die Medienkategorien Fernsehen und Videospiele .

Der Aufstieg der Filmindustrie, verbunden mit Fortschritten in den Sozialwissenschaften, gab den Anstoß zu den Payne-Fund-Studien . Obwohl die Qualität der Forschung infrage gestellt wurde, deutete eine der Erkenntnisse auf einen direkten Zusammenhang zwischen Filmen, die kriminelle Jugendliche darstellten, und deren kriminellem Verhalten hin. Wertham (1954) argumentierte später in seinem Buch „Seduction of the Innocent“ , dass Comics Kinder zu kriminellem Verhalten verleiteten, falsche Weltanschauungen vermittelten und die Lese- und Schreibfähigkeit beeinträchtigten . Diese Forschung war zu informell, um zu einem eindeutigen Ergebnis zu gelangen, und eine neuere Studie legt nahe, dass Informationen falsch dargestellt und sogar verfälscht wurden. Dennoch führte sie zu einem öffentlichen Aufschrei und zur Einstellung vieler Comicmagazine. [ 47 ]

Die Allgegenwärtigkeit des Fernsehens in den 1950er Jahren gab Anlass zu weiteren Bedenken. Seitdem wurden in Studien verschiedene Auswirkungen postuliert.

Zu den Verhaltenswirkungen gehören Enthemmung, Imitation und Desensibilisierung.

  • Enthemmung : Die Theorie besagt, dass der Konsum gewalttätiger Medien die Anwendung von Gewalt legitimieren kann. Sie wurde in zahlreichen sorgfältig kontrollierten Experimenten bestätigt. In einer Studie zeigte sich, dass Männer, die gewalttätiger Pornografie ausgesetzt waren, sich unter bestimmten Umständen aggressiver gegenüber Frauen verhielten. [ 48 ]
  1. Imitationstheorie : Sie besagt, dass Individuen Gewalt von Fernsehfiguren lernen können. Banduras Bobo -Puppen-Experiment sowie andere Studien scheinen eine Korrelation auch dann zu bestätigen, wenn individuelle Unterschiede berücksichtigt werden. [ 49 ]
  2. Desensibilisierung : Die Gewöhnung eines Individuums an Gewalt durch den Konsum gewalttätiger Medieninhalte, die oft reale Konsequenzen hat. Studien haben sowohl Fernseh- als auch Videospielgewalt untersucht. [ 50 ] Desensibilisierung : Ist bei Hollywood-Verfilmungen von Kriminalfällen zu einem Problem geworden. Filmproduzenten können sich leicht so sehr auf die künstlerische Gestaltung ihrer Filme konzentrieren, dass sie ihr Publikum gegenüber dem wahren Schrecken auf der Leinwand abstumpfen lassen. [ 51 ]

Zu den kognitiven Auswirkungen gehört eine verstärkte Überzeugung von potenzieller Gewalt in der realen Welt aufgrund des Konsums gewalttätiger Medieninhalte, was zu Ängsten um die persönliche Sicherheit führt. [ 52 ]

Medieneffekte auf Makroebene

Nachfolgend sind einige Beispiele für Medienwirkungsstudien aufgeführt, die den Einfluss von Medien auf ein Publikum untersuchen.

Anbau

Nicht alle Medieneffekte sind unmittelbar oder kurzfristig. Gerbner (1969) entwickelte die Kultivierungstheorie , der zufolge die Medien ein „kollektives Bewusstsein für Aspekte der Existenz“ fördern. [ 53 ] Werden Zuschauer wiederholt mit wiederkehrenden Themen und Handlungssträngen konfrontiert, erwarten sie mit der Zeit möglicherweise, dass sich diese Themen und Handlungsstränge im realen Leben widerspiegeln. [ 8 ]

Agenda-Setting in den Nachrichten

Es gibt zwei Hauptbereiche der medialen Agenda-Setting-Arbeit : (i) Die Medien vermitteln uns die Nachrichten und (ii) sie beeinflussen unsere Meinung zu den Nachrichten. Die Berichterstattung signalisiert dem Publikum die Bedeutung der angesprochenen Themen, während die Art der Darstellung die Reaktion des unvorbereiteten Zuschauers lenkt. Nachrichten, die keine mediale Aufmerksamkeit erhalten, geraten oft in Vergessenheit, nicht nur weil ihnen ein Massenmedium fehlt, sondern auch weil Menschen aus Angst vor Ausgrenzung ihre Bedenken nicht äußern. Dies verstärkt den Schweige- Effekt.

Einrahmen

Nachrichtenmedien können die öffentliche Meinung beeinflussen, indem sie Variablen ihrer Berichterstattung steuern. Journalisten wählen Fakten so aus, dass sie eine bestimmte Perspektive unterstreichen. Auch die Präsentationsmethode – wie Sendezeitpunkt, Umfang der Berichterstattung und Wahl des Mediums – kann die Botschaft prägen und so eine bestimmte Sichtweise beim Publikum formen, ersetzen oder verstärken. Entman (2007) beschreibt Framing als „den Prozess, einige wenige Elemente der wahrgenommenen Realität auszuwählen und daraus eine Erzählung zu formen, die Zusammenhänge zwischen ihnen hervorhebt, um eine bestimmte Interpretation zu fördern“. Die Medien identifizieren nicht nur vermeintliche „Ursachen von Problemen“, sondern können auch „moralische Urteile fördern“ und „bevorzugte politische Maßnahmen propagieren“. [ 8 ] [ 54 ]

Eine langfristige Folge der Framing-Praxis, wenn Medien Nachrichten durchweg positiv darstellen, ist die mögliche Stärkung bestimmter übergeordneter Denkmuster und damit verbundener Institutionen. Sie kann Kapitalismus , Patriarchat , Heterosexismus , Individualismus , Konsumdenken und weiße Privilegien festigen . [ 55 ] Manche vermuten, dass diese Voreingenommenheit die politischen Parteien stärkt, die diese Denkmuster vertreten , obwohl weitere empirische Forschung erforderlich ist, um diese Annahmen zu untermauern. [ 54 ]

Gatekeeping

Medienunternehmen argumentieren, dass Gatekeeping , also die Filterung von Nachrichten, die zu Agenda-Setting und einer bestimmten Darstellungsweise führen kann, unvermeidlich ist. Angesichts der schier unendlichen Informationsmenge erfolgt die Filterung automatisch. Subkulturen innerhalb von Nachrichtenorganisationen bestimmen die Art der veröffentlichten Inhalte, während Redakteure und andere Mitarbeiter Nachrichten filtern, um Inhalte für ihre Zielgruppe aufzubereiten. [ 56 ]

Der Aufstieg digitaler Medien, von Blogs bis hin zu sozialen Netzwerken, hat die Rolle der Medien als Gatekeeper grundlegend verändert. Neben mehr Zugangspunkten gibt es auch mehr Gatekeeper. Google und Facebook passen Inhalte an ihre Nutzer an, indem sie Tausende von Suchergebnissen und Medienbeiträgen filtern, um Inhalte zu generieren, die den Präferenzen der Nutzer entsprechen. [ 57 ] Im Jahr 2015 fanden 63 Prozent der Facebook- und Twitter-Nutzer Nachrichten in ihren Feeds, gegenüber 57 Prozent im Vorjahr. [ 58 ] Dank dieser Vielzahl an Zugangspunkten verbreiten sich Nachrichten ohne die Unterstützung traditioneller Mediennetzwerke. Tatsächlich können Nutzer sozialer Medien als Kontrollinstanz der Medien fungieren und auf Voreingenommenheit oder falsche Fakten aufmerksam machen. Es besteht zudem eine symbiotische Beziehung zwischen Social-Media-Nutzern und der Presse: Jüngere Journalisten nutzen soziale Medien, um Trendthemen zu verfolgen. [ 57 ]

Etablierte Medienhäuser und neuere Online-Anbieter stehen vor enormen Herausforderungen. Die Vielzahl an Medienhäusern, gepaart mit den Personalabbau nach der Rezession von 2008, macht die Berichterstattung hektischer denn je. Eine Studie ergab, dass Journalisten durchschnittlich 4,5 Artikel pro Tag verfassen. PR-Agenturen spielen eine immer wichtigere Rolle bei der Nachrichtenproduktion. „41 Prozent der Presseartikel und 52 Prozent der Rundfunkbeiträge enthalten PR-Material, das die öffentliche Meinung beeinflusst oder den Großteil des Artikels ausmacht.“ [ 59 ] Artikel werden oft übereilt veröffentlicht und anschließend redigiert, ohne den vollständigen journalistischen Prozess durchlaufen zu haben. Dennoch suchen die Zuschauer nach qualitativ hochwertigen Inhalten – welches Medium diesem Bedürfnis gerecht werden kann, hat gute Chancen, die begrenzte Aufmerksamkeitsspanne des modernen Zuschauers zu gewinnen. [ 57 ]

Spirale der Stille

Menschen neigen dazu, bestimmte Botschaften nicht zu teilen oder zu verstärken, aus Angst vor sozialer Isolation und aus Bereitschaft zur Selbstzensur. Wie auch in der Medienwirkungsforschung beobachtet, verschweigen manche Menschen ihre Meinung, wenn die Medien ihre Bedeutung oder ihren Standpunkt nicht bestätigen. Diese Spirale des Schweigens kann auch für Medienschaffende gelten, die möglicherweise kontroverse Inhalte meiden, welche den Status quo infrage stellen könnten. [ 60 ]

Theorie der begrenzten Effekte

Laut Lazarsfelds Forschung aus den 1940er Jahren sind die Massenmedien entgegen der gängigen Meinung nicht in der Lage, tief verwurzelte Überzeugungen der meisten Menschen zu verändern. [ 61 ] Diese Theorie besagt, dass Rezipienten Medienbotschaften entsprechend ihren bestehenden Weltanschauungen selektiv wahrnehmen. Der Einsatz von Massenmedien verstärkt diese Vorstellungen lediglich, ohne die Meinung der Menschen wesentlich zu verändern, oder hat nur geringe Auswirkungen, da gut informierte Menschen sich stark auf persönliche Erfahrungen und Vorwissen stützen.

Das dominante Paradigma

Diese Theorie legt nahe, dass die Massenmedien ihre Vormachtstellung erlangen können, indem sie die Meinung gesellschaftlicher Eliten widerspiegeln, denen sie auch gehören und die sie kontrollieren. Der Soziologe Todd Gitlin beschreibt dies als eine Art „Bedeutung, ähnlich dem fehlerhaften Machtbegriff“. [ 62 ] Durch den Besitz oder die Förderung bestimmter Medien können die Eliten die Wahrnehmung der Massenmedien durch die Bevölkerung beeinflussen.

Merkmale aktueller Studien

Seit Beginn des 21. Jahrhunderts hat die rasante Entwicklung des Internets und der Web-2.0-Technologie die Mediennutzungsmuster grundlegend verändert. Auch die Medienwirkungsforschung ist vielfältiger und differenzierter geworden. Nach einer Metaanalyse von Theorien zur Medienwirkung auf Mikroebene identifizierten Valkenburg, Peter & Walther (2016) fünf Hauptmerkmale: [ 8 ]

Selektivität der Mediennutzung

Dieses Selektivitätsparadigma basiert auf zwei Thesen: (1) Aus der Vielzahl potenziell aufmerksamkeitserregender Botschaften greifen Menschen nur auf einen begrenzten Teil zu; (2) Menschen werden nur von den ausgewählten Botschaften beeinflusst (Klapper 1960, [ 63 ] ; Rubin 2009, [ 64 ] ). Forscher hatten die Selektivität der Mediennutzung bereits vor Jahrzehnten beobachtet und sie als Schlüsselfaktor für die Begrenzung der Medienwirkung betrachtet. Später wurden auf dieser Annahme aufbauend zwei theoretische Ansätze entwickelt: die Uses-and-Gratifications- Theorie (Katz et al. 1973, [ 65 ] ; Rubin 2009 , [ 64 ] ) und die Theorie der selektiven Mediennutzung (Knobloch-Westerwick 2015, [ 66 ]; Zillmann & Bryant 1985 , [ 67 ] ). Ziel dieser Ansätze ist es, die psychologischen und sozialen Faktoren zu identifizieren, die die Medienauswahl des Publikums steuern und filtern. Diese Theorien stellen im Allgemeinen den Mediennutzer in den Mittelpunkt des Medienwirkungsprozesses und konzeptualisieren die Mediennutzung als Vermittler zwischen den Ursachen und Folgen der Medienwirkung. Anders ausgedrückt: Nutzer entwickeln (bewusst oder unbewusst) ihre eigenen Mediennutzungseffekte.

Medieneigenschaften als Prädiktoren

Als Prädiktoren für Medieneffekte werden die den Medien innewohnenden Eigenschaften selbst betrachtet.

  • Modalität : Medienformate entwickeln sich seit ihren Anfängen stetig weiter. Ob es sich um Text, Audio, Video oder audiovisuelle Medien handelt, beeinflusst vermutlich die Medienauswahl und -verarbeitung. Marshall McLuhan (1964), bekannt für seinen Aphorismus „Das Medium ist die Botschaft“, ist einer der bekanntesten Wissenschaftler, der der Ansicht ist, dass die Modalität und nicht der Inhalt der Medien Individuen und Gesellschaft beeinflusst. [ 68 ]
  • Inhaltseigenschaften: Die meisten Studien zu Medienwirkungen konzentrieren sich nach wie vor auf die Wirkung von Inhalten (z. B. Gewalt, Angst auslösende Elemente, Charaktertyp, Argumentationsstärke) auf das Publikum. So postuliert beispielsweise Banduras (2009) sozialkognitive Theorie, dass die Darstellung von belohntem Verhalten und attraktiven Mediencharakteren die Wahrscheinlichkeit von Medienwirkungen erhöht. [ 69 ]
  • Strukturelle Eigenschaften: Neben Modalität und Inhalt spielen auch strukturelle Eigenschaften wie Spezialeffekte, Erzähltempo und visuelle Überraschungen eine wichtige Rolle für die Wirkung auf das Publikum. Indem sie den Orientierungsreflex gegenüber Medien auslösen, können diese Eigenschaften selektive Mediennutzung induzieren (Knobloch-Westerwick 2015). [ 66 ]

Die Medieneffekte sind indirekt.

Nachdem die Annahme der Allmacht der Massenmedien durch empirische Belege widerlegt wurde, ist der indirekte Wirkungsweg der Medien auf das Publikum weitgehend anerkannt. Ein indirekter Effekt bedeutet, dass eine unabhängige Variable (z. B. Mediennutzung) die abhängigen Variablen (z. B. Ergebnisse der Mediennutzung) über eine oder mehrere intervenierende (mediierende) Variablen beeinflusst. Die Konzeptualisierung indirekter Medieneffekte unterstreicht die Notwendigkeit, diesen intervenierenden Variablen Aufmerksamkeit zu schenken, um besser zu erklären, wie und warum Medieneffekte auftreten. Darüber hinaus kann die Untersuchung indirekter Effekte zu einer weniger verzerrten Schätzung der Effektstärken in der empirischen Forschung führen (Holbert & Stephenson 2003). [ 70 ] In einem Modell mit mediierenden und moderierenden Variablen ergibt sich der Gesamteffekt einer unabhängigen Variable auf eine abhängige Variable aus der Kombination direkter und indirekter Effekte. Daher gilt: „Wird einem indirekten Effekt nicht genügend Beachtung geschenkt, kann die Beziehung zwischen zwei relevanten Variablen nicht vollständig erfasst werden“ (Raykov & Marcoulides 2012). [ 71 ]

Medieneffekte sind bedingt.

Entsprechend der Aussage, dass Medieneffekte das Ergebnis einer Kombination von Variablen sind, können sie auch durch individuelle Unterschiede und die Vielfalt des sozialen Kontextes verstärkt oder abgeschwächt werden. Viele Theorien zu Medieneffekten postulieren bedingte Medieneffekte, darunter die Uses-and-Gratifications-Theorie (Rubin 2009) [ 54 ] , das Reinforcing-Spiral-Modell (Slater 2007) [ 72 ] , das bedingte Modell der Effekte politischer Kommunikation (McLeod et al. 2009) [ 73 ] und das Elaboration-Likelihood-Modell (Petty & Cacioppo 1986) [ 74 ] .

Medieneffekte sind transaktional.

Viele Theorien gehen von wechselseitigen Kausalbeziehungen zwischen verschiedenen Variablen aus, darunter Merkmale der Mediennutzer, Umweltfaktoren und Medienwirkungen (Bandura 2009). [ 57 ] Transaktionale Theorien stützen zudem das Selektivitätsparadigma (Merkmal 1), das davon ausgeht, dass das Publikum seine Medienwirkungen durch selektive Mediennutzung selbst gestaltet; transaktionale Theorien versuchen zu erklären, wie und warum dies geschieht. Transaktionale Medienwirkungstheorien sind die komplexesten der fünf Merkmale. Es gibt drei Grundannahmen: Erstens fungieren Kommunikationstechnologien (z. B. Radio, Fernsehen, Internet) als wechselseitige Vermittler zwischen Informationsproduzenten und -empfängern, die über diese Technologien Transaktionen durchführen (Bauer 1964). [ 75 ] Zweitens ist die Wirkung von Medieninhalten wechselseitig zwischen Produzenten und Empfängern, d. h. sie beeinflussen sich gegenseitig. Produzenten können von Empfängern beeinflusst werden, da sie von den Bedürfnissen und Präferenzen des Publikums lernen (Webster 2009). [ 76 ] Drittens lassen sich Transaktionen in interpersonelle unterteilen.

Diese Merkmale sind jedoch nur in begrenztem Umfang in Studien zu Medieneffekten auf Mikroebene anwendbar, die sich hauptsächlich auf kurzfristige, unmittelbare und individuelle Effekte konzentrieren. [ 8 ]

Politische Bedeutung der Massenmedien

Politik und Massenmedien sind eng miteinander verflochten, da die Massenmedien die öffentliche Meinung zu politischen Themen und Persönlichkeiten maßgeblich beeinflussen. In demokratischen Ländern werden die Medien aufgrund ihrer Kontrollfunktion gegenüber politischen Angelegenheiten mitunter als vierte Gewalt im Staat bezeichnet. [ 77 ] [ 78 ] Die Massenmedien üben auch Einfluss auf einflussreiche Institutionen wie die Gesetzgebung aus. Durch gezielte Mediennutzung können verschiedene gesellschaftliche Gruppen Einfluss auf Entscheidungen nehmen, die beispielsweise Kinderschutz oder Waffenkontrolle betreffen.

Eine Studie kam zu dem Schluss, dass soziale Medien es Politikern ermöglichen, authentischer wahrgenommen zu werden. Ein zentrales Ergebnis zeigte, dass Wähler Politiker in sozialen Medien als ehrlicher empfinden als in Interviews oder Fernsehsendungen. Dies eröffnet Politikern eine neue Wählerbasis, die sie direkt ansprechen können. [ 79 ]

Obwohl neue Medien die direkte Interaktion zwischen Wählern und Politikern sowie Transparenz in der Politik ermöglichen, ist dieses Potenzial zur weitverbreiteten Informationsmanipulation besonders schädlich für die politische Landschaft. Laut einem Bericht von Ofcom aus dem Jahr 2018 bezogen 64 % der Erwachsenen ihre Nachrichten aus dem Internet und 44 % aus sozialen Medien. [ 80 ] Merkmale sozialer Medien wie Likes, Retweets und Shares können zudem eine ideologische Echokammer erzeugen , in der dieselben echten oder falschen Nachrichten immer wieder kursieren. [ 81 ]

Der Politikwissenschaftler Harold Lasswell beschreibt drei wichtige gesellschaftliche Funktionen der Massenmedien im Hinblick auf politische Entscheidungen: die Beobachtung der Welt zur Berichterstattung über aktuelle Ereignisse, die Interpretation dieser Ereignisse und die Sozialisation von Individuen in ihren kulturellen Kontext. Die Massenmedien präsentieren regelmäßig politisch relevante Informationen einem großen Publikum und geben dessen Reaktionen umgehend wieder. Dadurch erhalten Regierungen und politische Entscheidungsträger die Möglichkeit, die tatsächlichen Reaktionen der Öffentlichkeit auf ihre Entscheidungen besser zu verstehen. [ 82 ]

Siehe auch

Referenzen

  1. ^ Jacobs, Norman (1. Januar 1992). Massenmedien in der modernen Gesellschaft . Transaction Publishers. ISBN 978-1-4128-2818-5Die
  2. ^ Thị Hương, Bùi (4. Oktober 2023). „Lịch sử và phương pháp nghiên cứu ảnh hưởng của truyền thông đại chúng (Geschichte und Methoden zur Untersuchung des Einflusses von Massenmedien)“ . Học viện Báo chí và Tuyên truyền (auf Vietnamesisch) . Abgerufen am 31. März 2025 .
  3. Dellavigna , S.; Kaplan, E. (2007). „Der Fox-News-Effekt: Medienverzerrung und Wahlverhalten“ . The Quarterly Journal of Economics . 122 (3): 1187–1234 . doi : 10.1162/qjec.122.3.1187 . S2CID 16610755. Abgerufen am 27. Februar 2023 . 
  4. ^ Di Tella, Rafael; Freria, Lucía; Gálvez, Ramiro H.; Schargrodsky, Ernesto; Shalom, Diego; Sigman, Mariano (2019). „Kriminalität und Gewalt: Desensibilisierung von Opfern gegenüber dem Beobachten krimineller Ereignisse“. Journal of Economic Behavior & Organization . 159 : 613–25 . doi : 10.1016/j.jebo.2017.10.005 . hdl : 11336/47668 .
  5. ^ Gerbner, George; Gross, Larry; Signorielli, Nancy; Morgan, Michael (1980). „Altern mit Fernsehen: Bilder im Fernsehdrama und Vorstellungen von sozialer Realität“ . Journal of Communication . 30 (1): 37–47 . doi : 10.1111/j.1460-2466.1980.tb01766.x . PMID 7372841. Abgerufen am 27. Februar 2023 . 
  6. ^ Gerbner, George (1987). Wissenschaft im Fernsehen: Wie sie die öffentliche Wahrnehmung beeinflusst . National Academy of Sciences. OCLC 557233261 . 
  7. ^ Noelle-Neumann, Elisabeth (1974). „Die Spirale des Schweigens: Eine Theorie der öffentlichen Meinung“ . Journal of Communication . 24 (2): 43–51 . doi : 10.1111/j.1460-2466.1974.tb00367.x . S2CID 59515037. Abgerufen am 27. Februar 2023 . 
  8. Valkenburg , Patti M.; Peter, Jochen; Walther, Joseph B. (4. Januar 2016). „ Medieneffekte : Theorie und Forschung“ . Annual Review of Psychology . 67 ( 1): 315–338 . doi : 10.1146/annurev-psych- 122414-033608 . PMID 26331344. S2CID 11875375 .  
  9. ^ Guerrero-Solé, Frederic; Sala, Mónica Terribas; Pinsach, Josep Gifreu (17. April 2018). „Menschen über Medieneffekte. Eine explorative Studie zur Theoriebildung der Menschen über den Einfluss von Massenmedien“ . Estudios über die Mensaje Periodístico . 24 (1): 583–601 . doi : 10.5209/ESMP.59968 . HDL : 10230/35902 . ISSN 1988-2696 . 
  10. ^ a b Media Effects (2. Aufl.). SAGE Publications, Inc. 3. Januar 2012. S.  35–63 . ISBN 9781412964692Die
  11. ^ King, Gary; Schneer, Benjamin; White, Ariel (10. November 2017). „Wie die Nachrichtenmedien die öffentliche Meinungsäußerung aktivieren und nationale Agenden beeinflussen“ . Science . 358 ( 6364): 776–780 . Bibcode : 2017Sci...358..776K . doi : 10.1126/science.aao1100 . hdl : 1721.1/119647 . ISSN 0036-8075 . PMID 29123065. S2CID 4777225 .   
  12. ^ „Auswirkungen der Mediennutzung auf Kinder und Jugendliche“ . Paediatrics & Child Health . 8 (5): 301–306 . 1. Mai 2003. doi : 10.1093/pch/8.5.301 . PMC 2792691. PMID 20020034 .  
  13. ^ Perspektiven zur Wirkung von Medien . Routledge. 1. September 1989. S. xiii. ISBN 9780805807219Die
  14. ^ Perse, Elizabeth M. (1. Januar 2001). Medieneffekte und Gesellschaft . Routledge. S. ix. ISBN 9781135686796Die
  15. ^ Lang, Annie (Februar 2013). „Disziplin in der Krise? Der Paradigmenwechsel in der Massenkommunikationsforschung: Disziplin in der Krise“ . Communication Theory . 23 (1): 10–24 . doi : 10.1111/comt.12000 . S2CID 141693188 . 
  16. ^ Em, Griffin (2014). Ein erster Blick auf die Kommunikationstheorie, neunte Auflage . New York: McGraw-Hill Education. S. 316. ISBN 978-0073523927Die
  17. ^ a b Cacciatore, Michael A.; Scheufele, Dietram A.; Iyengar, Shanto (2. Januar 2016). „Das Ende des Framing, wie wir es kennen … und die Zukunft der Medieneffekte“ . Mass Communication and Society . 19 (1): 7–23 . doi : 10.1080/15205436.2015.1068811 . ISSN 1520-5436 . S2CID 31767132 .  
  18. ^ a b c d e McQuail, Denis (12. März 2010). McQuails Massenkommunikationstheorie . SAGE Publications. S.  456–460 . ISBN 9781849202923Die
  19. ^ Bauer, R. A. & Bauer, A. (1960). „Amerika, Massengesellschaft und Massenmedien“. Journal of Social Issues . 16 (3): 3–66 . doi : 10.1111/j.1540-4560.1960.tb00953.x .
  20. ^ Lasswell (1927). Propagandatechniken im Weltkrieg . Cambridge, MA: MIT Press.
  21. ^ a b c d e f g McQuail, Denis (2010). McQuails Massenkommunikationstheorie . London: SAGE Publications. S. 458.
  22. ^ Hovland, Carl; et al. (1949). Experimente zur Massenkommunikation. Studien zur Sozialpsychologie im Zweiten Weltkrieg. Band III . Princeton, New Jersey: Princeton University Press .
  23. ^ Larzarsfeld, Paul ; et al. (1944). People's choice . New York, NY: Duell, Sloan and Pearce.
  24. ^ Berelson, B. (1959). „Der Stand der Kommunikationsforschung“. Public Opinion Quarterly . 23 (1): 1–2 . doi : 10.1086/266840 .
  25. ^ Chomsky, Noam (Oktober 2006). „Botschaft von Noam Chomsky“. Lingua . 116 (10): 1469. doi : 10.1016/j.lingua.2006.06.001 .
  26. ^ a b c d e „Noam Chomsky: Die fünf Filter der Massenmedien“ . Abgerufen am 11. April 2019 .
  27. ^ Lang, G. & Lang, K. (1981). „Massenkommunikation und öffentliche Meinung: Strategien für die Forschung“. Sozialpsychologie: Soziologische Perspektive : 653–82 .
  28. ^ Tichenor, PJ; Donohue, GA; Olien, CN (1970). „Mass Media Flow and Differential Growth in Knowledge“. Public Opinion Quarterly . 34 (2): 159. doi : 10.1086/267786 .
  29. ^ Gamson, W. & Modigliani, A. (1989). „Mediendiskurs und öffentliche Meinung zur Kernenergie: Ein konstruktivistischer Ansatz“ (PDF) . American Journal of Sociology . 95 : 1–37 . doi : 10.1086/229213 . S2CID 144232602 . 
  30. ^ van Zoonen, L. (1992). „Die Frauenbewegung und die Medien: Konstruktion einer öffentlichen Identität“. European Journal of Communication . 7 (4): 453–76 . doi : 10.1177/0267323192007004002 . S2CID 220407790 . 
  31. ^ Culnan MJ, Markus ML (1987). Handbuch der Organisationskommunikation: Eine interdisziplinäre Perspektive . Thousand Oaks, CA: Sage. S.  420–443 .
  32. ^ Daft, Richard L.; Lengel, Robert H. (Mai 1986). „Organizational Information Requirements, Media Richness and Structural Design“. Management Science . 32 (5): 554–571 . doi : 10.1287/mnsc.32.5.554 . S2CID 155016492 . 
  33. ^ Walther, JB (1992). „Interpersonelle Effekte in der computervermittelten Interaktion: eine relationale Perspektive“. Communication Research . 19 : 52–90 . doi : 10.1177/009365092019001003 . S2CID 145557658 . 
  34. ^ Postmes T, Lea M, Spears R, Reicher SD (2000). SIDE Issues Centre Stage: Recent Developments in Studies of De-individuation in Groups . Amsterdam: KNAW.
  35. Valkenburg , Patti M.; Peter, Jochen (März 2009). „Die Auswirkungen von Instant Messaging auf die Qualität bestehender Freundschaften von Jugendlichen: Eine Längsschnittstudie“. Journal of Communication . 59 (1): 79–97 . doi : 10.1111/j.1460-2466.2008.01405.x . S2CID 83151183 . 
  36. ^ Bennett, W. Lance; Iyengar, Shanto (Dezember 2008). „Eine neue Ära minimaler Effekte? Die sich verändernden Grundlagen der politischen Kommunikation“. Zeitschrift für Kommunikation . 58 (4): 707–731 . doi : 10.1111/j.1460-2466.2008.00410.x .
  37. ^ a b Cacciatore, Michael A.; Scheufele, Dietram A.; Iyengar, Shanto (2. Januar 2016). „Das Ende des Framing, wie wir es kennen … und die Zukunft der Medieneffekte“. Mass Communication and Society . 19 (1): 7–23 . doi : 10.1080/15205436.2015.1068811 . S2CID 31767132 . 
  38. ^ Wahl-Jorgensen, Karin; Hanitzsch, Thomas, Hrsg. (2009). Das Handbuch der Journalismusstudien . doi : 10.4324/9780203877685 . ISBN 9781135592011Die
  39. ^ Shelley, Anne (8. Juni 2012). „Buchbesprechung von Eli Pariser. Die Filterblase: Was das Internet vor Ihnen verbirgt“ . First Monday . 17 (6). doi : 10.5210/fm.v17i6.4100 .
  40. ^ Ladwig, Peter; Anderson, Ashley A.; Brossard, Dominique; Scheufele, Dietram A.; Shaw, Bret (Mai 2010). „Eingrenzung des Nanodiskurses?† †Diese Arbeit wurde von der National Science Foundation (Förderkennzeichen DMR-0832760) gefördert. Die in diesem Material geäußerten Meinungen, Ergebnisse, Schlussfolgerungen und Empfehlungen sind die der Autoren und spiegeln nicht notwendigerweise die Ansichten der National Science Foundation wider . “ Materials Today . 13 (5): 52–54 . doi : 10.1016/S1369-7021(10)70084-5 .
  41. ^ Davison, W. Phillips (1983). „Der Drittpersoneneffekt in der Kommunikation“ . Public Opinion Quarterly . 47 : 1. doi : 10.1086/268763 . Abgerufen am 27. Februar 2023 .
  42. ^ a b McLEOD, Douglas M.; Eveland, William P.; Nathanson, Amy I. (April 1997). „Unterstützung für die Zensur gewaltverherrlichender und frauenfeindlicher Rap-Texte: Eine Analyse des Drittpersoneneffekts“ . Communication Research . 24 (2): 153–174 . doi : 10.1177/009365097024002003 . ISSN 0093-6502 . S2CID 144034812 .  
  43. Heider , F. (13. Mai 2013). Die Psychologie zwischenmenschlicher Beziehungen . Psychology Press. S. 157. ISBN 978-1134922185Die
  44. ^ Standley, Tracy Collins (1. Januar 1994). Verknüpfung des Drittpersoneneffekts mit der Attributionstheorie . Southern Methodist University.
  45. ^ Miller, NE & Dollard, J. (1941). „Soziales Lernen und Imitation“ . APA PsycNET . Yale University Press . Abgerufen am 30. März 2016 .
  46. ^ Bandura, Albert (1994). „Social Cognitive Theory of Mass Communication“ (PDF) . Erlbaum . Abgerufen am 29. März 2016 .
  47. ^ Tilley, Carol (2013). „Die Verführung der Unschuldigen: Fredric Wertham und die Fälschungen, die zur Verurteilung von Comics beitrugen“ . Information & Culture: A Journal of History . Abgerufen am 30. März 2016 .
  48. ^ Malamuth, Neil (1981). „Vergewaltigungsneigung bei Männern“ (PDF) . Journal of Social Issues. Archiviert vom Original (PDF) am 15. Februar 2010. Abgerufen am 29. März 2016 .
  49. ^ „Längsschnittliche Zusammenhänge zwischen der Exposition von Kindern gegenüber Fernsehgewalt und ihrem aggressiven und gewalttätigen Verhalten im jungen Erwachsenenalter: 1977–1992“ . APA PsycNET . Abgerufen am 30. März 2016 .
  50. ^ Carnagey, Nicholas L.; Anderson, Craig A.; Bushman, Brad J. (1. Mai 2007). „Der Einfluss von Videospielgewalt auf die physiologische Desensibilisierung gegenüber realer Gewalt“. Journal of Experimental Social Psychology . 43 (3): 489–496 . CiteSeerX 10.1.1.112.7703 . doi : 10.1016/j.jesp.2006.05.003 . 
  51. ^ Lovell, Jarret (Frühjahr 2001). „Kriminalität und Populärkultur im Unterricht: Ansätze und Ressourcen zur Hinterfragung des Offensichtlichen“. Journal of Criminal Justice Education . 12 : 229–244 . doi : 10.1080/10511250100085141 . S2CID 143843550 . 
  52. ^ Medieneffekte: Fortschritte in Theorie und Forschung . Routledge. 3. Januar 1994. S. 184. ISBN 9780805809183Die
  53. ^ Gerbner, George (1. Juni 1969). „Auf dem Weg zu ‚Kulturindikatoren‘: Die Analyse massenmedialer öffentlicher Nachrichtensysteme“. AV Communication Review . 17 (2): 137–148 . doi : 10.1007/BF02769102 . S2CID 142611239 . 
  54. ^ a b c Entman, Robert M. (März 2007). „Framing Bias: Media in the Distribution of Power“. Journal of Communication . 57 (1): 163–173 . doi : 10.1111/j.1460-2466.2006.00336.x . S2CID 43280110 . 
  55. Budd , Mike; Craig, Steve; Steinman, Clayton M. (1. Januar 1999). Konsumumgebungen: Fernsehen und kommerzielle Kultur . Rutgers University Press. S. 175. ISBN 9780813525921Die
  56. ^ Shoemaker, Pamela J.; Vos, Timothy (10. September 2009). Gatekeeping Theory . Routledge. ISBN 9781135860608Die
  57. ^ a b c d Vos und Heinderyckx (28. April 2015). Gatekeeping in Transition . Routledge. S. 12, 175, 10, 115, 175, 110. ISBN 9780415731614Die
  58. ^ „Neue Daten des Pew Research Center: Immer mehr Amerikaner beziehen Nachrichten über Facebook und Twitter“ . Nieman Lab . Abgerufen am 1. April 2016 .
  59. ^ Lewis, Justin; Williams, Andrew; Franklin, Bob (2008). „Eine kompromittierte vierte Gewalt?“. Journalism Studies . 9 (1): 1–20 . doi : 10.1080/14616700701767974 . S2CID 142529875 . 
  60. ^ Noelle-Neumann, Elisabeth (1. Juni 1974). „Die Spirale des Schweigens: Eine Theorie der öffentlichen Meinung“. Journal of Communication . 24 (2): 43–51 . doi : 10.1111/j.1460-2466.1974.tb00367.x . S2CID 59515037 . 
  61. ^ „Theorie der begrenzten Effekte“ . Oxford Reference . Abgerufen am 12. Juni 2020 .
  62. ^ Gitlin, Todd (1978). „Mediensoziologie: Das dominante Paradigma“. Theory and Society . 6 (2): 205–253 . doi : 10.1007/BF01681751 . JSTOR 657009. S2CID 146993883 .  
  63. ^ Klapper JT (1960). Die Auswirkungen der Massenkommunikation . Glencoe, IL: Free Press.
  64. ^ a b Rubin, AM (2009). Media effects: Advances In theory and research 3rd ed . New York, NY: Routledge. pp.  165– 184.
  65. ^ Katz E, Blumler JG, Gurevitch M (1973). „Uses and gratifications research“. Public Opinion Quarterly . 37 (4): 509–23 . doi : 10.1086/268109 . S2CID 146632763 . 
  66. ^ a b Knobloch-Westerwick S. (2015). Choice and Preference in Media Use . New York: Routledge.
  67. ^ Zillmann D, Bryant J (1985). Selektive Wahrnehmung von Kommunikation . Hillsdale, NJ: Erlbaum.
  68. ^ McLuhan M. (1964). Die Erweiterung des Menschen durch die Medien . London: Sphere Books.
  69. ^ Bandura A. (2009). Medieneffekte: Fortschritte in Theorie und Forschung . New York: Routledge. S.  94–124 .
  70. ^ Holbert RL, Stephenson MT (2003). „Die Bedeutung indirekter Effekte in der Medienwirkungsforschung: Prüfung auf Mediation in Strukturgleichungsmodellen“. Journal of Broadcasting & Electronic Media . 47 (4): 556–72 . doi : 10.1207/s15506878jobem4704_5 . S2CID 144228103 . 
  71. ^ Raykov, T & Marcoulides, GA (2012). A First Course in Structural Equation Modeling . New York: Routledge. S. 7.
  72. ^ Slater, Michael D. (August 2007). „Verstärkende Spiralen: Der wechselseitige Einfluss von Medienselektivität und Medieneffekten und deren Auswirkungen auf individuelles Verhalten und soziale Identität“. Communication Theory . 17 (3): 281–303 . doi : 10.1111/j.1468-2885.2007.00296.x . S2CID 144946370 . 
  73. ^ McLeod DM; Kosicki GM; McLeod JM (2009). Media Effects: Advances in Theory and Research . New York: Routledge. S.  228– 251.
  74. ^ Petty RE; Cacioppo JT (1986). Fortschritte in der experimentellen Sozialpsychologie . New York: Academic. S.  123–205 .
  75. ^ Bauer R. (1964). „Das widerspenstige Publikum: Der Einflussprozess aus der Sicht der sozialen Kommunikation“. American Psychologist . 19 (5): 319–28 . doi : 10.1037/h0042851 .
  76. ^ Webster, JG (2009). Medienwahl: Ein theoretischer und empirischer Überblick . New York: Routledge.
  77. Felle , Tom (2015). „Digitale Wächter? Datenberichterstattung und die traditionelle Funktion der Nachrichtenmedien als ‚vierte Gewalt‘“ . Journalism . 17 (1): 85–96 . doi : 10.1177/1464884915593246 . S2CID 141616678 – via SAGE Journals. 
  78. ^ „Liste von Büchern und Artikeln über Politik und Massenmedien“ . Archiviert vom Original am 12. Juni 2020.
  79. ^ Enli, G. und Rosenberg, L.T., 2018. Vertrauen im Zeitalter der sozialen Medien: Populistische Politiker wirken authentischer. Social Media+ Society
  80. ^ Ofcom-Bericht „Nachrichtenkonsum in Großbritannien“, Jigsaw-Studie, 2017.
  81. ^ Kumar, Srijan; Shah, Neil (23. April 2018). „Falsche Informationen im Web und in sozialen Medien: Eine Umfrage“. arXiv : 1804.08559 [ cs.SI ].
  82. ^ Kapko, Matt (2016) (29. September 2016). „Wie soziale Medien die Präsidentschaftswahlen 2016 prägen“ . CIO . Archiviert vom Original am 3. November 2018. Abgerufen am 30. November 2016 .{{cite web}}: CS1 Wartung: numerische Namen: Autorenliste ( Link )

Weiterführende Literatur