Pedagogy

Präsenztraining , kurz ILT , bezeichnet die Durchführung von Schulungen und die Vermittlung von Lerninhalten zwischen einem Trainer und Lernenden, entweder Einzelpersonen oder Gruppen.

Auswendiglernen ist eine Gedächtnistechnik , die auf Wiederholung basiert . Die Methode beruht auf der Annahme, dass sich wiederholtes Wissen umso schneller einprägt , je öfter man es wiederholt.

Ein Epistel ( aus dem Altgriechischen ἐπιστολή ( epistolḗ ), „ Brief “ ) ist ein an eine Person oder Personengruppe gerichteter oder versandter Brief, üblicherweise ein eleganter und formeller Lehrbrief .

Demokratische Bildung ist eine Form formaler Bildung, die demokratisch organisiert ist und es den Schülern ermöglicht, ihr eigenes Lernen zu gestalten und an der Steuerung ihres Bildungsumfeldes mitzuwirken.

Eine demokratische Schule ist eine alternative Schule, die folgende Kriterien erfüllt:

Design-based learning (DBL), also known as design-based instruction, is an inquiry-based form of learning, or pedagogy, that is based on integration of design thinking and the design process into the classroom at the

A didactic method (from Greek: διδάσκεινdidáskein, "to teach") is a teaching method that follows a consistent scientific approach or educational style to present information to students.

Differenzierter Unterricht und differenzierte Leistungsbeurteilung , auch bekannt als differenziertes Lernen oder, im Bildungsbereich, einfach Differenzierung , ist ein Rahmenkonzept bzw.

1993 entwarf der deutsche Pädagoge Hartmut von Hentig den Sokratischen Eid, der als professioneller Leitfaden für Erzieher, Lehrer und Pädagogen gedacht ist.

Die Ganzwortmethode ist eine diskreditierte Lesephilosophie und eine ursprünglich für den Englischunterricht bei Kleinkindern entwickelte pädagogische Methode.

Reziprokes Lehren ist eine Unterrichtsmethode, die das Leseverständnis durch einen kollaborativen Dialog zwischen Lehrenden und Lernenden fördern soll.

Taking Children Seriously ( TCS ) ist eine Auseinandersetzung mit Erziehungs- und Bildungsphilosophien , deren zentrale Idee darin besteht, dass Kinder vollwertige Personen sind.

In der Kognitionspsychologie bezeichnet man die kognitive Belastung als den Aufwand, der im Arbeitsgedächtnis betrieben wird .

Die kognitive Beschleunigung (Cognitive Acceleration , CA) ist ein pädagogischer Ansatz zur Förderung des Denkvermögens von Schülern. Er wurde 1981 von Michael Shayer und Philip Adey am King's College London entwickelt .

Kooperatives Lernen ist ein pädagogischer Ansatz, der darauf abzielt, Unterrichtsaktivitäten in akademische und soziale Lernerfahrungen zu gliedern.

Kulturell relevantes Lehren, auch bekannt als kulturell angemessenes , kulturell kongruentes , kulturell sensibles oder kulturell kompatibles Lehren, ist Unterricht, der die Kultur der Schülerinnen und Schüler zur

Im Lehrplan der Waldorfschulen findet der Unterricht in den akademischen Fächern größtenteils in Blöcken von in der Regel drei bis fünf Wochen Dauer statt.

Im Bereich der Pädagogik bezeichnet „ Lernen durch Lehren“ eine Lehrmethode, bei der Schülerinnen und Schüler sich Lerninhalte aneignen und anschließend Unterrichtseinheiten vorbereiten, um diese anderen Schülerinnen und

Minimalinvasive Pädagogik ( MIE ) ist eine Lernform, bei der Kinder in unbeaufsichtigten Umgebungen lernen.

Offenes Lernen ist eine Bildungsbewegung, die in den 1970er Jahren entstand und sich zu eigenständigen Praxis- und Forschungsfeldern entwickelte.

Pädagogik ( / ˈ p ɛ d ə ɡ ɒ dʒ i , - ɡ oʊ dʒ i , - ɡ ɒ ɡ i / ), meist als Lehransatz verstanden , ist die Theorie und Praxis des Lernens und wie dieser Prozess die soziale, politische und psychologische Entwicklung der

Photovoice ist eine qualitative Forschungsmethode , bei der Fotografien und Erzählungen von Gemeindemitgliedern gesammelt werden, um gemeinschaftliche Maßnahmen zu steuern.

Die problemorientierte Pädagogik , ein Begriff, der von dem brasilianischen Pädagogen Paulo Freire in seinem 1970 erschienenen Buch „Pädagogik der Unterdrückten“ geprägt wurde , ist eine Lehrmethode, die kritisches

Problembasiertes Lernen ( PBL ) ist eine Lehrmethode, bei der Lernende ein Thema durch die Bearbeitung eines offenen Problems aus vorgegebenem Material erlernen.

Projektbasiertes Lernen ist eine Lehrmethode , die einen dynamischen Unterrichtsansatz verfolgt.

Ressourcenbasiertes Lernen (RBL) ist ein pädagogischer Ansatz, der Lernende, Lehrende und Ressourcenanbieter aktiv in den Einsatz verschiedener Ressourcen (menschlicher und nicht-menschlicher Art) im Lernprozess

Das sogenannte „Looping“ im Bildungswesen bezeichnet die Praxis, dass Schülergruppen von einer Klassenstufe in die nächste mit derselben Lehrkraft versetzt werden.

Ein Schreibprozess ist eine Reihe mentaler und physischer Schritte, die jemand durchführt, um einen Text jeglicher Art zu erstellen.

Schülerzentriertes Lernen , auch bekannt als lernerzentrierte Pädagogik , umfasst im Allgemeinen Lehrmethoden, die den Fokus des Unterrichts vom Lehrer auf den Lernenden verlagern .

Schulorganisationsmodelle sind Methoden zur Strukturierung von Lehrplänen , Funktionen und Einrichtungen für Schulen , Hochschulen und Universitäten .

Soziales Lernen ( Sozialpädagogik ) ist Lernen, das auf einer breiteren Ebene als individuelles oder Gruppenlernen , bis hin zur gesellschaftlichen Ebene, durch soziale Interaktion zwischen Gleichaltrigen stattfindet .

Sprachdeprivation ist mit dem Mangel an sprachlichen Reizen verbunden, die für den Spracherwerb eines Individuums notwendig sind .

Das Modell der schrittweisen Verantwortungsübertragung ( Gradual Release of Responsibility, GRR ) ist eine strukturierte pädagogische Methode , die darauf abzielt, die Verantwortung im Lernprozess schrittweise von der

„Summerhill: Ein radikaler Ansatz zur Kindererziehung“ ist ein Buch über das englische Internat Summerhill School, verfasst von dessen Direktor A. S. Neill .

Die Suzuki-Methode ist ein Mitte des 20. Jahrhunderts entwickelter Musiklehrplan und eine Lehrmethode des japanischen Geigers und Pädagogen Shinichi Suzuki .

Das Technological Pedagogical Content Knowledge ( TPACK )-Framework ist ein pädagogisches Modell, das die Schnittstellen zwischen Technologie, Pädagogik und Inhalten für die effektive Integration von Technologie in den

Thematischer Unterricht (auch thematischer Unterricht genannt ) bezeichnet die Auswahl und Hervorhebung eines Themas innerhalb einer Unterrichtseinheit, eines Moduls, eines Kurses oder mehrerer Kurse.

Das Konzept des „Flipped Classroom“ ist eine Unterrichtsmethode und eine Form des Blended Learning .

Universelles Design für das Lernen ( UDL ) ist ein pädagogisches Rahmenkonzept, das auf Forschungsergebnissen der Lerntheorie , einschließlich der kognitiven Neurowissenschaften , basiert und die Entwicklung flexibler

Die Volksbildung ist ein Konzept, das auf Vorstellungen von Klasse, politischem Kampf, kritischer Theorie und sozialem Wandel basiert .

Eine weiterführende Schule , auch Gymnasium oder Oberstufe genannt , ist eine Einrichtung, die Sekundarbildung anbietet .

William Whitaker's Words ist ein Computerprogramm , das die Flexion oder Konjugation eines vom Benutzer eingegebenen lateinischen Wortes analysiert und dessen Wurzel ins Englische übersetzt.

Die Wissenschaftsforschung ist ein interdisziplinäres Forschungsgebiet, das wissenschaftliche Expertise in breite soziale, historische und philosophische Kontexte einordnet .

Ein Wissensorganisator ist eine Lernvorlage auf einem A4-Blatt , bestehend aus Rastern mit jeweils einem Begriff und einer kurzen Erklärung. So wird den Schülern verdeutlicht, was sie lernen sollen.

Yabla Inc. ist ein Online -Anbieter für computergestütztes Sprachenlernen (CALL) mit interaktiven Videos verschiedener Schwierigkeitsstufen und Genres (darunter Fernsehserien, Musikvideos, Animationen, Interviews und